예비교육이 초기 청소년기에 진입하는 자녀를 둔 부모의 부모 스트레스와 태도에 미치는 영향

청소년기는 개인이 많은 생리적, 심리적 변화를 경험하는 기간으로 정의됩니다. 특히 청소년기 초기에는 아동기에서 청소년기로의 전환으로 인해 발생하는 극심한 정서적 기복으로 인해 통제 메커니즘을 관리하는 데 어려움을 겪을 수도 있습니다. 활력전환기에 매우 중요한 위치를 차지하는 이 시기는 아이가 청소년기로의 전환에 대해 부모로부터 종합적인 정보를 받아야 하는 시기로 나타난다. 그러나 아이에게 도전이 되는 이 과정은 부모와의 건전한 의사소통 확립에도 부정적인 영향을 미칩니다. 따라서 부모는 이 과정에서 개인 정보가 부족하여 발생하는 어려움으로 인해 특히 전통 사회에서 "사회에서 적절하지 않다고 간주"되는 이러한 문제에 대해 자녀에게 이야기할 수 없습니다. 이 시대의 모든 혼란은 부모에게 극심한 스트레스를 유발하고 부모의 태도에 부정적인 영향을 미칠 것으로 생각됩니다. 이러한 맥락에서 부모를 위해 마련한 청소년교육프로그램(ERGEP)으로의 전환은 부모의 스트레스와 부모태도에 긍정적인 영향을 미칠 것으로 예측된다. 지속가능발전목표(SDGs) 제3조 및 제5조와 밀접한 관련이 있는 본 연구는 이와 관련하여 부모를 1차적 원천으로 직접 지원하기 위해 기획되었으며, 유아기 아동이 필요한 문제에 대해 질문을 받는 피해를 고려하여 기획되었습니다. 청소년기에 미디어, 웹사이트 또는 안전하지 않은 출처를 통해 알고 있고 궁금해할 수 있습니다. ERGEP에는 많은 유익한 결과가 있을 수 있다고 생각되지만, 본 연구는 ERGEP가 부모의 스트레스와 부모 태도에 미치는 영향을 이해하는 것을 목표로 합니다. 이 연구는 Erzurum의 Narman 지역에 있는 공립 초등학교에서 준실험 연구로 수행될 예정입니다. 표본규모 계산에서는 학급 규모를 고려하여 학부모 60명, 중재 30명, 통제 30명으로 연구를 실시할 계획이었다. 데이터 수집에는 부모 정보 양식, 부모 스트레스 척도(PSS) 및 부모 태도 척도(4~12세)가 사용됩니다. 연구를 통해 얻은 데이터는 SPSS 프로그램을 이용하여 분석할 예정이다. 평가에는 "수, 백분율, 산술 평균, 표준 편차"와 같은 기술 통계가 사용됩니다. 집단 간 인구통계학적 특성의 차이를 검증하기 위해 범주형 변수는 카이제곱 검정을, 연속형 변수는 독립표본 t 검정을 사용한다. 집단간 척도점수 비교는 독립표본 t-검정을, 집단 내 비교는 대응표본 t-검정을 사용한다. 본 연구의 결과는 청소년 초기 자녀를 둔 부모에게 적용한 ERGEP가 부모의 스트레스와 부모 태도에 미치는 영향을 이해하는 데 도움이 될 것입니다. 프로그램의 긍정적인 결과가 나올 경우 ERGEP의 보급을 위한 기반이 마련될 것이며 다양한 현상에 대한 이 프로그램의 효과를 테스트할 수 있습니다. 본 연구는 청소년 초기 자녀를 둔 부모에게 실시하는 사춘기 준비교육으로의 이행이 부모의 스트레스와 부모태도에 미치는 영향을 알아보고자 기획되었다.