트랜스젠더 및 성소수자 청소년을 위한 청소년 커넥션 프로젝트 평가 (TCP)
트랜스젠더 및 기타 성소수자 청소년의 역경 예방을 위한 온라인 멘토링 프로그램(PILOT RCT PHASE)
연구 개요
상태
상태
정황
정황
개입 / 치료
개입 / 치료
상세 설명
트랜스젠더 및/또는 성소수자 청소년(TGMY)(즉, 시스젠더가 아닌 모든 정체성)은 정신 건강 문제, 자해, 알코올 및 약물 사용, 성적 위험 감수, 폭력 피해 및 가해 비율과 관련하여 경험합니다. 소수 스트레스 이론은 또래와 가족의 거부와 내면화된 트랜스 혐오가 TGMY의 부정적인 건강 결과를 예측한다고 말합니다. 이는 TGMY의 심리사회적, 행동적 건강 문제를 예방하는 효과적인 프로그램을 식별하는 것이 시급하다는 점을 강조합니다. 멘토링 프로그램은 동료 및 가족 거부와 관련된 부정적인 결과를 완화하고 TGMY의 자기 수용을 촉진하는 데 도움이 될 수 있다는 점에서 TGMY에 특히 영향을 미칠 수 있습니다. 그러나 TGMY를 위한 멘토링 프로그램은 거의 존재하지 않으며 엄격하게 평가되지 않은 프로그램도 있습니다. 보호자의 허가가 필요한 경우가 많습니다. 일반적으로 지역 사회 조직을 통해 직접 발생합니다. 이는 낙인이 높은 미국 농촌 지역의 TGMY를 참여에서 제외합니다. 증거 기반 기술 구축 구성 요소(예: 사회적 정서적 기술)는 거의 포함되지 않습니다.
이번 임상시험의 구체적인 목적은 다음과 같습니다.
- 관찰(프로그램 전달 평가 및 멘토-멘티 상호 작용 관찰), 세션 후 설문조사, 참가자와의 종료 인터뷰를 통해 십대 연결 프로젝트(TCP)의 수용 가능성과 타당성을 평가합니다.
- 정신 건강 문제, 자해, 알코올 및 약물 사용, 성적 위험 감수, 십대 데이트 폭력 등 TGMY가 직면한 심리사회적 및 행동 건강 문제를 줄이는 데 있어서 TCP의 효능에 대한 예비 데이터를 생성합니다.
- TGMY에 대한 치료 옵션을 확인합니다.
이 프로젝트의 목적은 14~18세의 트랜스젠더 및/또는 성소수자 청소년(TGMY)을 위한 온라인 멘토링 및 기술 구축 프로그램인 십대 연결 프로젝트(TCP)를 개발하고 평가하는 것입니다. TCP에는 트랜스젠더 및/또는 성소수자(TGM) 성인(멘토이기도 함)이 진행하는 7개의 90분 세션이 포함되어 있습니다. TGMY는 공통 관심사를 바탕으로 TGM 성인 멘토와 짝을 이룰 것입니다. 멘토와 멘티는 다른 멘토, 멘티와 함께 각 세션에 함께 참여합니다. 멘토는 TGMY 사회적, 정서적 기술을 촉진하기 위한 활동과 토론을 지휘할 것입니다. TCP 세션에는 일대일 멘토-멘티 세부 세션이 포함됩니다.
연구 유형
연구 유형
등록 (실제)
등록
단계
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 연락처
연구 연락처
- 이름: Katie M Edwards, PhD
- 전화번호: 603-422-3207
- 이메일: katie.edwards@unl.edu
연구 연락처 백업
- 이름: Joseph H Gardella, PhD
- 전화번호: 267-289-2111
- 이메일: joseph.gardella@unl.edu
연구 장소
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Nebraska
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Lincoln, Nebraska, 미국, 68508
- [online program, administered by the University of Nebraska-Lincoln]
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-
참여기준
자격 기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
설명
청소년 포함 기준:
- 트랜스젠더 및/또는 성소수자 청소년(TGMY)(예: 시스젠더 이외의 모든 정체성)으로 식별됨
- 14~18세 사이여야 합니다.
- 영어로 읽고 말하기
- 미국에 거주
- 초고속 인터넷 접속/Wi-Fi(미국 청소년의 90% 이상을 나타냄)가 가능한 휴대폰, 태블릿 및/또는 컴퓨터에 대한 지속적인 접속을 보고합니다.
- 미리 정해진 시간에 90분짜리 온라인 세션 7회에 참석할 수 있음을 보고합니다.
- 동의 퀴즈를 통과하다
- 중간에서 높은 수준의 내면화된 트랜스혐오를 보고합니다.
청소년 제외 기준:
- 지난 달의 자살 위험에 관한 초기 온라인 자살 검사(자살 행동 설문지 개정판[SBQ-R]; 지난 달을 평가하도록 수정됨)에 대한 결정에 따라 자살 위험이 임박한 위험(예: 가까운 미래에 자살하려는 의도)에 있음 위험)
- Prodromal Questionnaire에 의해 결정된 현재 정신병을 입증합니다. 시각 및 청각 증상에만 초점을 맞추도록 수정되었습니다.
멘토 포함 기준:
- 30세 이상이다
- 트랜스젠더 및/또는 성 소수자(즉, 시스젠더 이외의 모든 정체성)로 식별됩니다.
멘토 제외 기준:
• 현재 약물 남용 장애나 정신 건강 문제를 겪고 있지 않습니다.
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 방지
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
팔의 수
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료개입 / 치료 |
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실험적: 치료
십대 연결 프로젝트(TCP)는 이론적으로 근거가 있으며 효과적인 건강 행동 예방을 위한 모범 사례를 따릅니다.
여기에는 그룹 및 일대일 멘토링 구성 요소가 포함된 7개의 90분 세션이 포함됩니다.
개입은 트랜스젠더 및/또는 성 소수자 성인(즉, 시스젠더가 아닌 모든 정체성)에 의해 촉진됩니다.
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십대 연결 프로젝트(TCP)에는 트랜스젠더 및/또는 성 소수자(TGM) 성인이 진행하는 7개의 90분 세션이 포함되어 있습니다.
각 트랜스젠더 및/또는 성소수자 청소년(TGMY)은 TGMY의 멘토 선호 순위에 따라 TGM 성인 멘토와 짝을 이루게 됩니다.
연구팀은 각 TGMY가 선호하는 상위 3명의 멘토 중 한 명과 연결되도록 멘토와 멘티를 연결하려고 합니다.
멘토와 멘티는 다른 멘토 및 멘티와 함께 각 세션에 함께 참여합니다.
진행자는 TGMY 사회 정서적 기술 습득을 촉진하고 멘토-멘티 대화를 촉진하기 위한 활동/토론을 지휘합니다.
TCP 세션에는 멘토가 TGMY로서 개인적으로 직면한 어려움과 이를 극복한 방법을 공유하는 멘토-멘티 브레이크아웃 세션도 포함됩니다.
브레이크아웃 토론은 자기 수용, 커밍아웃, 데이트 질문, 미래에 대한 희망 및 목표, 인종 및 민족과 같은 소외된 사회적 정체성이 TGMY로 식별되는 것과 어떻게 교차하는지에 중점을 둡니다.
다른 이름들:
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간섭 없음: 대기자 명단 관리
개입 및 측정이 완료된 후 체크인을 제공하고 리소스를 제공하며 프로그램을 제공합니다.
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간섭 없음: 멘토
멘토는 2일간의 교육과 교육 후 설문 조사를 완료하고 프로그래밍을 진행하며 세션 후 설문 조사를 완료합니다.
멘토 중 일부는 퇴사 인터뷰를 완료합니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
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음주(청소년 신고)
기간: 시간 1(기준선, 개입 전), 시간 2(개입 직후), 시간 3(개입 후 3개월)
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청소년 위험 행동 조사 설문지(YRBSS).
최소값 = 0, 최대값 = 6, 점수가 높을수록 결과가 더 나쁨
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시간 1(기준선, 개입 전), 시간 2(개입 직후), 시간 3(개입 후 3개월)
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약물 사용(청소년 신고)
기간: 시간 1(기준선, 개입 전), 시간 2(개입 직후), 시간 3(개입 후 3개월)
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YRBSS.
최소값 = 0, 최대값 = 5, 점수가 높을수록 결과가 더 나쁨
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시간 1(기준선, 개입 전), 시간 2(개입 직후), 시간 3(개입 후 3개월)
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성적 위험 감수(청소년 신고)
기간: 시간 1(기준선, 개입 전), 시간 2(개입 직후), 시간 3(개입 후 3개월)
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연구원이 만든 항목, YRBSS 및 성적 위험 감수 설문조사의 청소년 자문 위원회의 의견을 반영하여 수정된 항목입니다.
최소값 = 1, 최대값 = 7, 점수가 높을수록 결과가 더 나쁨
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시간 1(기준선, 개입 전), 시간 2(개입 직후), 시간 3(개입 후 3개월)
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데이트 및 성폭력(DSV) 피해-1(청소년 신고)
기간: 시간 1(기준선, 개입 전), 시간 2(개입 직후), 시간 3(개입 후 3개월)
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청소년 관계 괴롭힘 및 학대 척도(MARSHA).
최소값 = 0, 최대값 = 3, 점수가 높을수록 결과가 더 나쁨
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시간 1(기준선, 개입 전), 시간 2(개입 직후), 시간 3(개입 후 3개월)
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DSV 가해-1(청소년 신고)
기간: 시간 1(기준선, 개입 전), 시간 2(개입 직후), 시간 3(개입 후 3개월)
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마샤.
최소값 = 0, 최대값 = 3, 점수가 높을수록 결과가 더 나쁨
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시간 1(기준선, 개입 전), 시간 2(개입 직후), 시간 3(개입 후 3개월)
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DSV 피해-2(청소년 신고)
기간: 시간 1(기준선, 개입 전), 시간 2(개입 직후), 시간 3(개입 후 3개월)
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CTS-2: SGM 관련 IPV(친밀한 파트너 폭력) 전술 척도 [CTS = 갈등 전술 척도, SGM = 성적 소수자].
최소값 = 0, 최대값 = 3, 점수가 높을수록 결과가 더 나쁨
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시간 1(기준선, 개입 전), 시간 2(개입 직후), 시간 3(개입 후 3개월)
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DSV 가해-2(청소년 신고)
기간: 시간 1(기준선, 개입 전), 시간 2(개입 직후), 시간 3(개입 후 3개월)
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CTS-2: SGM 전용 IPV 전술 규모.
최소값 = 0, 최대값 = 3, 점수가 높을수록 결과가 더 나쁨
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시간 1(기준선, 개입 전), 시간 2(개입 직후), 시간 3(개입 후 3개월)
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우울증 증상(청소년 보고)
기간: 시간 1(기준선, 개입 전), 시간 2(개입 직후), 시간 3(개입 후 3개월)
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청소년을 위한 환자 건강 설문지(PHQ-9).
최소값 = 0, 최대값 = 3, 점수가 높을수록 결과가 더 나쁨
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시간 1(기준선, 개입 전), 시간 2(개입 직후), 시간 3(개입 후 3개월)
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불안 증상(청소년 보고)
기간: 시간 1(기준선, 개입 전), 시간 2(개입 직후), 시간 3(개입 후 3개월)
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일반 불안 장애 검사기(GAD-7).
최소값 = 0, 최대값 = 3, 점수가 높을수록 결과가 더 나쁨
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시간 1(기준선, 개입 전), 시간 2(개입 직후), 시간 3(개입 후 3개월)
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자살(청소년 신고)
기간: 시간 1(기준선, 개입 전), 시간 2(개입 직후), 시간 3(개입 후 3개월)
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자살 생각 속성 척도(SIDAS).
최소값 = 0, 최대값 = 10, 점수가 높을수록 더 나은 결과
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시간 1(기준선, 개입 전), 시간 2(개입 직후), 시간 3(개입 후 3개월)
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기타 결과 측정
기타 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
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사회 정서적 역량(청소년 보고)
기간: 시간 1(기준선, 개입 전), 시간 2(개입 직후), 시간 3(개입 후 3개월)
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사회 정서적 역량 설문지(SEC-Q).
최소값 = 1, 최대값 = 6, 점수가 높을수록 더 나은 결과
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시간 1(기준선, 개입 전), 시간 2(개입 직후), 시간 3(개입 후 3개월)
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성 소수자 스트레스(청소년 보고)
기간: 시간 1(기준선, 개입 전), 시간 2(개입 직후), 시간 3(개입 후 3개월)
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성별 소수자 스트레스 및 탄력성 척도(청소년 확장 버전).
최소값 = 1, 최대값 = 5, 점수가 높을수록 결과가 더 나쁨
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시간 1(기준선, 개입 전), 시간 2(개입 직후), 시간 3(개입 후 3개월)
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아웃니스(청소년 신고)
기간: 시간 1(기준선, 개입 전), 시간 2(개입 직후), 시간 3(개입 후 3개월)
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네브래스카 외곽 규모, 최소값 = 0, 최대값 = 100, 점수가 높을수록 더 나은 결과
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시간 1(기준선, 개입 전), 시간 2(개입 직후), 시간 3(개입 후 3개월)
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긍정적인 정체성(청소년 보고)
기간: 시간 1(기준선, 개입 전), 시간 2(개입 직후), 시간 3(개입 후 3개월)
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레즈비언, 게이, 양성애자 긍정적 정체성 측정.
최소값 = 1, 최대값 = 7, 점수가 높을수록 더 나은 결과
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시간 1(기준선, 개입 전), 시간 2(개입 직후), 시간 3(개입 후 3개월)
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미래에 대한 희망(청소년보도)
기간: 시간 1(기준선, 개입 전), 시간 2(개입 직후), 시간 3(개입 후 3개월)
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LGBTQIA2+가 되는 것에 대한 감정.
최소값 = 1, 최대값 = 4, 점수가 높을수록 더 나은 결과
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시간 1(기준선, 개입 전), 시간 2(개입 직후), 시간 3(개입 후 3개월)
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공동 작업자 및 조사자
협력자
협력자
수사관
수사관
- 수석 연구원: Katie M Edwards, PhD, University of Michigan
간행물 및 유용한 링크
일반 간행물
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- Keller TE, Drew AL, Herrera C, Clark-Shim H, Spencer R. Do program practices matter for mentors?: How implementation of empirically supported program practices is associated with youth mentoring relationship quality. J Community Psychol. 2023 Nov;51(8):3194-3215. doi: 10.1002/jcop.23019. Epub 2023 Feb 25.
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
연구 시작
기본 완료 (실제)
기본 완료
연구 완료 (실제)
연구 완료
연구 등록 날짜
최초 제출
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
처음 게시됨
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
마지막 업데이트 게시됨
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QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
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- 수액
- ANALYTIC_CODE
약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
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