모든 사람을위한 미디어를 통한 문해력 교육 (LIME)
2026년 2월 19일 업데이트: Rebecca Dore, Ohio State University
간병인 참여를 통한 어린이의 초기 문해력을 촉진하기위한 미디어 및 스토리 북 중재의 효능 및 메커니즘
이 연구의 목표는 교육 미디어를 함께 사용하면서 자녀와 교전하는 간병인을 지원하는 개입이 조정 된 공유 도서 읽기 개입 및 중재가없는 것과 비교할 때 어린이의 초기 문해력을 향상시킬 수 있는지 여부를 결정하는 것입니다.
초기의 문해력 기술은 어린이의 후반 학습 학습을 예측한다는 점을 감안할 때,이 가정 개입은 일반적이고 가족 친화적 인 활동을 둘러싼 의사 소통 패턴을 형성하는 것을 목표로하며 저소득 아동의 학업 성공의 궤도에 긍정적 인 영향을 줄 수 있습니다.
우리는 미디어 기반 활동이 장벽을 줄이고 준수를 증가시켜 시간이 지남에 따라 문해력을 향상시킬 것을 제안합니다.
연구 개요
상태
상태
모병
정황
정황
개입 / 치료
개입 / 치료
상세 설명
제안 된 연구는 구현 과학 프레임 워크 (Nilsen, 2015)를 활용하여 미디어 기반 간병인 주도의 중재가 간병인의 준수를 향상시키고 차례로 공유 된 독서 개입에 대한 어린이의 초기 문해력 개발을 향상시키는 정도를 결정합니다.
간병인이 구현 된 공유 독해 중재는 초기의 문해력 요구를 해결하기위한 '현재 표준 관행'을 나타내지 만, 많은 간병인은 적절한 준수 로이 관행을 구현할 수 없습니다.
이는 공유 독서가 기존의 활동이 아닐 수 있고 장벽이 그 사용을 억제하는 저 사회 경제적 상태 가족의 경우 특히 그렇습니다.
우리는 미디어 기반의 중재가 중재 구현에 대한 장벽을 줄이고 사회적 타당성을 증가시켜 더 높은 수준의 준수와 중재를 통해 아동 문해력 결과를 강화한다고 제안하고 시험합니다.
이 인과 체인을 확립하기 위해, 우리는 미디어 기반의 초기 문해력 개입을 구현하고,이를 고도로 정렬 된 공유 독서 개입과 비교하고, (1) 중재의 사회적 타당성을 측정하여 미디어의 사용이 장벽을 돌리는지, (2) 간병인 준수 여부를 테스트합니다. (즉, 빈도 및 복용량) 및 (3) 아동 초기 문해력 기술은 즉시 그리고 시간이 지남에 따라 얻습니다.
미디어와 공유 독서를 간병인 주도 개입으로 비교하기위한 최초의 인과 적으로 해석 가능한 연구로서, 제안 된 프로젝트는 가정 기반 중재의 준수를 개선하고 중재 개발에 도움을주기위한 전략을 식별 할 것입니다.
연구 유형
연구 유형
중재적
등록 (추정된)
등록
450
단계
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 연락처
연구 연락처
- 이름: Eileen L Donnally, Master of Science
- 전화번호: 614-247-5897
- 이메일: donnally.7@osu.edu
연구 연락처 백업
- 이름: Rebecca A Dore, PhD
- 전화번호: (614) 247-7488
- 이메일: dore.13@osu.edu
연구 장소
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Ohio
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Columbus, Ohio, 미국, 43201
- 모병
- The Ohio State University Crane Center for Early Childhood
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부수사관:
- Laura M Justice, PhD
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부수사관:
- Hui Jiang, PhD
-
연락하다:
- Eileen L Donnally, Master of Science
- 전화번호: 614-247-5897
- 이메일: donnally.7@osu.edu
-
연락하다:
- Rebecca A Dore, PhD
- 전화번호: (614) 247-7488
- 이메일: dore.13@osu.edu
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수석 연구원:
- Rebecca A Dore, PhD
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부수사관:
- Amy Nathanson, PhD
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참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
예
설명
포함 기준 :
- 등록시 42 개월에서 57 개월 사이
- 영어로 최소한의 구두
- 간병인은 영어로 충분히 능숙합니다
- 심각한 지적 장애가 없습니다
제외 기준 :
- 42 개월 미만
- 등록시 57 개월 이상
- 심각한 지적 장애
- 영어에 능숙하지 않습니다
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 방지
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 더블
팔의 수
3
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료개입 / 치료 |
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실험적: 미디어 교육
간병인은 상업적으로 이용할 수있는 슈퍼 슈퍼 이유의 가볍게 적응 된 버전을 사용하여 12 주 동안 주당 4 회 자녀와 공동 미디어 세션을 구현하도록 요청받을 것입니다! 알파벳 지식, 운율, 철자 및 인쇄 개념을 포함한 초기 문해력에 중점을 둔 프로그램.
세션은 20 분 동안 지속될 것으로 예상됩니다.
간병인은 연구원들이 어린이 학습을 촉진하는 데 사용하기위한 명시 적 전략에 대해 교육을받습니다.
간병인은 모든 세션마다 디지털 로그인하고 매주 1 회의 세션을 기록합니다.
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간병인은 상업적으로 이용할 수있는 슈퍼 슈퍼 이유의 가볍게 적응 된 버전을 사용하여 12 주 동안 주당 4 회 자녀와 공동 미디어 세션을 구현하도록 요청받을 것입니다! 알파벳 지식, 운율, 철자 및 인쇄 개념을 포함한 초기 문해력에 중점을 둔 프로그램.
세션은 20 분 동안 지속될 것으로 예상됩니다.
간병인은 연구원들이 어린이 학습을 촉진하는 데 사용하기위한 명시 적 전략에 대해 교육을받습니다.
간병인은 모든 세션마다 디지털 로그인하고 매주 1 세션 1 세션을 기록합니다.
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활성 비교기: 스토리 북 교육
간병인은 상업적으로 사용할 수있는 슈퍼 -웨이의 적응 된 버전을 사용하여 12 주 동안 일주일에 4 번 자녀와 함께 공동 스토리 북 읽기 세션을 구현하도록 요청받을 것입니다!
알파벳 지식, 운율, 철자 및 인쇄 개념을 포함한 초기 문해력에 중점을 둔 스토리 북.
세션은 20 분 동안 지속될 것으로 예상됩니다.
간병인은 연구원들이 어린이 학습을 촉진하는 데 사용하기위한 명시 적 전략에 대해 교육을받습니다.
간병인은 모든 세션마다 디지털 로그인하고 매주 1 회의 세션을 기록합니다.
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간병인은 상업적으로 사용할 수있는 슈퍼 -즈의 적응 된 버전을 사용하여 12 주 동안 주당 4 회 공동 스토리 북 읽기 세션을 구현하도록 요청받을 것입니다!
알파벳 지식, 운율, 철자 및 인쇄 개념을 포함한 초기 문해력에 중점을 둔 스토리 북.
세션은 20 분 동안 지속될 것으로 예상됩니다.
간병인은 연구원들이 어린이 학습을 촉진하는 데 사용하기위한 명시 적 전략에 대해 교육을받습니다.
간병인은 모든 세션마다 디지털 로그인하고 매주 1 회의 세션을 기록합니다.
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간섭 없음: 비즈니스-평범한 통제
간병인은 자녀와 관련된 공동 학습 활동을 기록하지만 특정 자료 나 지침을 제공받지는 않습니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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인쇄 개념 지식
기간: 등록 후 사전 테스트 및 12 주 중재 기간 후에 사후 테스트.
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어린이는 유치원 단어 및 인쇄 인식 (PWPA) 측정 (Justice et al., 2006)을 관리하며 16 개의 기본 인쇄 개념에 대한 어린이의 지식을 조사합니다.
PWPA는 높은 평가자 간 신뢰성 (96% ~ 100%, Justice & Ezell, 200), 허용 가능한 내부 일관성 (#= .7;
Dobbs-Oates et al., 2015) 및 미취학 아동의 프린트 개념 지식을 확실하게 추정 할 수있다 (Justice et al., 2006).
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등록 후 사전 테스트 및 12 주 중재 기간 후에 사후 테스트.
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알파벳 지식
기간: 등록 후 사전 테스트 및 12 주 중재 기간 후에 사후 테스트.
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어린이는 음운 인식 문해력 심사 - 유치원의 알파벳 지식 하위 테스트를 관리합니다 (Pals -Prek; Invernizzi et al., 2001). 어린이에게는 무작위 순서로 인쇄 된 대문자와 소문자가 표시되며 각 문자에 대해 올바르게 이름을 지정합니다. 크론 바흐의 알파 평균 평균 .86. 평가자 간 신뢰성은> .96입니다 (Invernizzi et al., 2004). 완전한 Pals-Prek 테스트는 독서 능력 측정과 매우 관련이 있습니다 (예 : 조기 읽기 능력 테스트, r = .67) 그리고 비슷한 문해력 측정에서 나중에 성능을 예측합니다 (Rs> .53). 또한,이 하위 테스트는 나중에 추가 지시가 필요한 것으로 식별되는 어린이를 차별하는 데 높은 예측 유효성을 가지고 있습니다 (Invernizzi et al., 2001). |
등록 후 사전 테스트 및 12 주 중재 기간 후에 사후 테스트.
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이름 쓰기
기간: 등록 후 사전 테스트 및 12 주 중재 기간 후에 사후 테스트.
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어린이는 Pals-Prek에서 서브 테스트를 작성하는 이름을 관리합니다.
Subtest를 쓰는 이름으로, 아이는 자신의 그림을 그린 다음 이름을 쓰라는 요청을받습니다.
그런 다음 평가자에게 그들의 이름을 보여 달라는 요청을받습니다.
서면 이름 만 득점합니다.
이 하위 테스트는 평가자 간 신뢰성이 높습니다 (.99).
위에서 언급 한 바와 같이, 전체 테스트는 양호한 수렴 및 예측 유효성을 갖는다 (Invernizzi et al., 2001).
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등록 후 사전 테스트 및 12 주 중재 기간 후에 사후 테스트.
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단어 읽기
기간: 등록 후 사전 테스트, 12 주 중재 기간 이후 테스트, 3 개월 후속 조치, 6 개월 후속 및 12 개월 후속 조치
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모든 시점에서, 어린이들은 Woodcock Johnson IV 성취의 테스트의 문자 단어 식별 하위 테스트를 관리합니다 (WJ IV; Schrank, McGrew & Mather, 2014).
이 하위 테스트는 어린이들이 고립 된 글자와 단어를 구두로 식별하거나 읽어야합니다.
이 하위 테스트는 적절한 내부 일관성을 가지고 있습니다 (.94; Schrank & Wendling, 2018).
그것은 광범위한 판독 클러스터 (.92; McGrew et al., 2014)에 높은 요인 로딩을 가지고 있으며, 이는 Wechsler 개인 성취도 테스트 (Wiat) Total Reading (.89; Schrank & Wendling, 2018).
일반 학교 준비와 밀접한 관련이 있습니다 (r = .84)
차등 능력 척도에 의해 측정 된 바와 같이 (McGrew et al., 2014).
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등록 후 사전 테스트, 12 주 중재 기간 이후 테스트, 3 개월 후속 조치, 6 개월 후속 및 12 개월 후속 조치
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철자
기간: 등록 후 사전 테스트, 12 주 중재 기간 이후 테스트, 3 개월 후속 조치, 6 개월 후속 및 12 개월 후속 조치
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모든 시점에서, 어린이들은 WJ IV의 철자 하위 테스트를 관리하며, 어린이들은 선을 그리며, 추적하고 글자를 쓰고, 구두로 제시된 단어를 철자해야합니다.
이 하위 테스트는 적절한 내부 일관성 신뢰성 (.92; Schrank & Wendling, 2018)과 광범위한 서면 언어 클러스터 (.87)에 높은 요인로드를 가지고 있으며, 이는 Wiat 서면 표현 (.77)과 같은 다른 글쓰기 측정과 매우 상관 관계가 있습니다. McGrew et al., 2014).
이 하위 테스트는 적당히 상관 관계가 있습니다 (r = .69)
차등 능력 척도에 의해 측정 된 일반적인 학교 준비와 함께 (McGrew et al., 2014).
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등록 후 사전 테스트, 12 주 중재 기간 이후 테스트, 3 개월 후속 조치, 6 개월 후속 및 12 개월 후속 조치
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음운 인식
기간: 등록 후 사전 검사 및 12주 중재 기간 후 사후 검사에서
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아동들은 PALS-PreK에서 두 가지 하위 검사를 받습니다.
시작 소리 인식 하위 검사에서는 아동에게 단어의 시작 소리를 발음하도록 요청합니다.
이 하위 검사는 허용 가능한 신뢰도를 가지고 있습니다(# = .93).
평가자 간 신뢰도는 높습니다(.99).
위에서 언급했듯이, 전체 검사는 좋은 수렴 타당도와 예측 타당도를 가지고 있습니다(Invernizzi et al., 2001).
운율 인식 하위 검사는 초기 연구 데이터에서 확인된 실행 가능성 문제로 인해 2026년 2월에 제거되었습니다.
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등록 후 사전 검사 및 12주 중재 기간 후 사후 검사에서
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2차 결과 측정
2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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간병인 준수
기간: 12 주간의 개입 전반에 걸쳐
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간병인은 중재 활동의 사용을 추적하기 위해 Digital Qualtrics 로그를 사용하는 절차에 대한 교육을받습니다.
로그는 각 태블릿의 홈 화면에 북마크로 사전로드되며 참가자들에게 시청 한 에피소드에 주목하도록 요청합니다.
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12 주간의 개입 전반에 걸쳐
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인쇄 관련 대화의 수량
기간: 12 주간의 개입 전반에 걸쳐
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오디오 녹음 중재 세션은 훈련 된 연구 직원이 각 세션 내에서 인쇄 관련 대화의 수량을 문서화하기 위해 코딩됩니다.
구체적으로, FCC (Fidelity Coding Catalog) 코딩 체계는 읽기 세션 중에 간병인-자녀 대화를 문서화하기 위해 개발되었으며 인쇄 중심 토크의 빈도 및 수량을 측정하는 신뢰할 수있는 이벤트 기반 코딩 시스템입니다.
FCC는 예를 들어 글자, 단어 및 읽기와 같은 인쇄 관련 키워드를 포함하는 모든 성인 발화를 포착합니다.
FCC에 의해 측정 된 인쇄 관련 대화의 양은 중재 준수의 중요한 지수이지만 중재가 초기 문해력 개발에 영향을 미치는 주요 메커니즘을 나타냅니다 (McGinty et al., 2011).
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12 주간의 개입 전반에 걸쳐
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중재 활동의 즐거움
기간: 12 주 중재 중 일주일에 4 번 및 개입 후 테스트 후
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중재 활동의 즐거움은 미디어 개입이 간병인의 어려움과 독서의 불편 함과 관련된 장벽을 우회하는 정도를 평가하기 위해 측정됩니다.
"오늘 세션이 어떻게 진행되었다고 생각하십니까?", "이 세션을 얼마나 즐겼습니까?", 즐거움은 세 가지 항목으로 측정됩니다.
그리고 "이 세션을 발견 한 것이 얼마나 불편하거나 어려웠습니까?"
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12 주 중재 중 일주일에 4 번 및 개입 후 테스트 후
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중재 활동의 인식 된 가치
기간: 12 주 중재 기간 후에 사후 테스트에서
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중재 활동의인지 된 가치는 미디어 중재가 공유 읽기 활동의 이점에 대한 제한된 이해와 관련된 장벽을 감소시키는 정도를 평가하기 위해 측정됩니다.
"이 세션이 자녀의 발달에 얼마나 도움이 되었습니까?"
그리고 "이 세션은 자녀가 글자와 간단한 단어를 읽는 방법에 대해 배우는 데 얼마나 많은 도움이 되었습니까?"
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12 주 중재 기간 후에 사후 테스트에서
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일정의 용이성
기간: 12 주 중재 기간 후에 사후 테스트에서
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미디어 중재가 시간 압력 장벽을 감소시키는 정도를 평가하기 위해 일정에 맞는 활동의 용이성이 측정됩니다.
한 항목은 다음과 같이 묻습니다. "이 세션을 가족의 일정에 맞추는 것이 얼마나 쉬웠습니까?"
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12 주 중재 기간 후에 사후 테스트에서
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공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
협력자
협력자
수사관
수사관
- 수석 연구원: Rebecca A Dore, PhD, Ohio State University
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
연구 시작
2025년 7월 11일
기본 완료 (추정된)
기본 완료
2029년 8월 31일
연구 완료 (추정된)
연구 완료
2029년 8월 31일
연구 등록 날짜
최초 제출
최초 제출
2025년 1월 22일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2025년 1월 27일
처음 게시됨 (실제)
처음 게시됨
2025년 1월 28일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
마지막 업데이트 게시됨
2026년 2월 23일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2026년 2월 19일
마지막으로 확인됨
마지막으로 확인됨
2026년 2월 1일
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
기타 연구 ID 번호
기타 연구 ID 번호
- AWD - 118236
- R01HD114687 (미국 NIH 보조금/계약)
개별 참가자 데이터(IPD) 계획
개별 참가자 데이터(IPD)를 공유할 계획입니까?
예
IPD 계획 설명
이 프로젝트는 450 가족과 어린이의 정량적 데이터를 생성 할 것이며, 이는 미디어 기반 초기 문해력 개입의 효능을 평가하는 데 사용됩니다.
데이터는 직접 평가, 설문지, 제공된 태블릿에로드 된 응용 프로그램, 오디오 및 비디오 관찰을 통해 수집됩니다.
정리 된 기본 최종 데이터는 모든 유효한 응답에 대한 단일 쉼표로 구성된 파일로 구성됩니다.
전사 레코드는 텍스트 파일로 저장되며 오디오/비디오 파일은 MP3/4 파일로 저장됩니다.
제안 된 연구에서 주요 결과를 발표하면 Open Science Framework (1 차 Comma 기준 데이터 파일), Databrary (오디오 및 비디오 파일)를 통해 기본 데이터 파일, 성적표 및 오디오 및 비디오 파일이 다른 연구원과 공유됩니다. 및 Childes/TalkBank (성적표).
IPD 공유 기간
제안 된 연구에서 주요 결과를 발표하면 데이터가 제공 될 것입니다.
OSF, Databrary 및 Childes/TalkBank에 기탁 된 연구 데이터는 Research Community에서 영구적으로 제공됩니다.
IPD 공유 액세스 기준
Deyditied DataSets는 OSF의 공개 사용 데이터로 제공됩니다.
잠재적으로 개인 식별 가능한 정보 (예 : 오디오 또는 비디오)가있는 데이터는 Databrary를 통해보다 제한된 방식으로 공유됩니다.
Databrary는 Databrary의 관리자가 안전한 액세스 권한을 부여받은 공인 사용자에게 데이터 액세스를 제공합니다.
기관 검토위원회 또는 이와 유사한 검토 기관이있는 기관의 주요 수사관 상태를 가진 연구원만이 접근 권한을 부여받을 수 있습니다.
성적표는 Childes/TalkBank를 통해 공유되며 잠재적으로 개인 식별 정보를 제거하기 위해 필요에 따라 수정됩니다.
약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
아니
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
아니
미국에서 제조되어 미국에서 수출되는 제품
아니
이 정보는 변경 없이 clinicaltrials.gov 웹사이트에서 직접 가져온 것입니다. 귀하의 연구 세부 정보를 변경, 제거 또는 업데이트하도록 요청하는 경우 register@clinicaltrials.gov. 문의하십시오. 변경 사항이 clinicaltrials.gov에 구현되는 즉시 저희 웹사이트에도 자동으로 업데이트됩니다. .