AAC 학습자를 위한 정서적 의사소통 및 문해력 결과 향상

문해력 기술은 공중보건 결과(고용, 안전, 복지, 사회 참여)를 향상시킵니다. 또한, 그리고 매우 중요하게도, 말을 하지 못하고 보완 및 대체 의사소통(AAC; 그림을 가리키기, 음성 생성 장치 사용)을 사용하는 개인들에게 문해력 기술은 개인이 의사소통하고자 하는 정확한 단어를 철자할 수 있게 함으로써 정밀한 의사소통을 지원합니다. 그러나 AAC 사용자의 90% 이상이 고등학교를 비문맹으로 졸업합니다. 이 프로젝트의 장기 목표는 AAC를 사용하는 개인들의 언어 및 문해력 결과를 개선하여 궁극적으로 건강과 복지 결과를 향상시키는 것입니다. 최근 연구는 해독과 인코딩을 통합하는 명시적 문해력 교육의 중요성을 강조하고 있지만, 인코딩은 거의 AAC 사용자에게 가르쳐지지 않으며, 이 접근법이 AAC 사용자들 사이에서 더 나은 언어 및 문해력 결과를 가져올지 여부는 아직 알려지지 않았습니다. 현재 제안의 초점은 기존 문해력 커리큘럼인 ALLSTAR를 사용하여 통합 접근 방식으로 해독과 인코딩을 가르치는 것입니다. ALLSTAR와 ALL 앱을 사용한 접근법은 모든 AAC 사용자에게 학습을 가져왔으며, 크고 매우 큰 효과 크기가 관찰되었습니다(Tau-U 범위: .63 - 1.0) 그리고 큰 향상이 있었습니다(+44% 사전-사후 ELA 평가).

프로젝트 목표는 다음과 같습니다: (1) 반복 단일 피험자 설계를 사용하여 AAC 문해력 중재에서 통합 접근법의 효과를 조정 및 평가합니다; (2) 무작위 대조 시험(RCT, N=60)을 사용하여 ALLSTAR에 통합된 "철자하여 읽기" 접근법을 추가한 효과를 평가합니다; 그리고 (3) 실무자들에 의한 문해력 수업의 수용성, 실행 가능성 및 채택 가능성을 평가하여 그들의 채택에 영향을 미치는 장벽과 촉진 요인을 이해하고, 궁극적으로 AAC 사용자를 위한 근거 기반 문해력 교육의 사용을 증가시킵니다. 위의 각 목표와 관련된 데이터 측정은 다음과 같습니다: (1) 백분율 향상 및 중재 효과성, (2) 초기 문해력 평가(문자 소리, 소리 혼합, 음소 분할, 해독, 불규칙 시각 단어 및 인코딩)의 사전, 중간 및 사후 점수 향상; 그리고 (3) 각 연구 전반에 걸쳐 세 시점에서 완료된 실행 가능성 채택 수용성 설문지(FAAQ)의 주제 분석 및 점수. 우리의 예상 결과는 AAC를 사용하는 아동들을 위한 효과적이고 채택 가능한 문해력 중재의 개발입니다.

이 작업의 중요성은 문해력과 의사소통 사이의 명시적 연결을 활용하여 철자법으로 의사소통하고 궁극적으로 자신이 표현하고자 하는 것을 더 정확하게 전달할 수 있는 AAC 사용자를 육성하는 새로운 중재 패러다임을 발전시킬 것입니다. 이 제안은 시의적절합니다. NIDCD의 사명에 부응하며 AAC 사용자들에게 반응적이고 협력적이기 때문입니다. 이 프로젝트는 부당하게 근거 기반 문해력 교육을 받지 못하는 인구의 열악한 문해력 결과를 변화시킴으로써 높은 임상적 영향을 가질 잠재력이 있습니다.