- ICH GCP
- 미국 임상 시험 레지스트리
- 임상시험 NCT05595551
프로젝트 "Aan Tafel in 1,2,3 Euro"의 과정 및 효과 평가
사회 경제적 지위가 낮은 부모의 건강하고 지속 가능한 가족 식사 지원: 프로젝트 "Aan Tafel in 1,2,3 Euro"의 프로세스 및 효과 평가
이 연구 프로젝트의 목표는 특정 프로젝트 "Aan Tafel in 1 2 3 euro"가 낮은 SES 가족의 음식과 식사 습관에 어떤 영향을 미치는지 알아보는 것입니다.
두 가지 유형의 연구가 수행됩니다.
- 질적 연구를 통한 프로세스 평가: 1 2 3 유로의 Aan Tafel 참가자 및 사회 단체 대표와의 포커스 그룹 및/또는 개별 인터뷰
- 기준선-사후 설계에서 통제 집단을 사용한 과정 및 효과 평가: 개입 집단은 프로그램의 참가자이고 통제 집단은 사회 조직의 클라이언트이지만 프로그램에는 참여하지 않습니다.
한편으로 우리는 개입이 음식 행동/식사 준비 행동의 특정 결정 요인(즉, 음식 문해력, 자기 효능감, 태도, 식량 안보)과 가족의 식사 구조(즉, 갓 만든 식사량, 함께 요리하고 소비하는 식사량). 한편, 참여자들이 프로그램을 어떻게 경험하는지, 성공요인과 장벽은 무엇인지, 사회단체는 프로그램을 어떻게 경험하는지(콜루이트의 파트너이자 취약가정의 담당자로서) 알아보고자 합니다.
연구 개요
상세 설명
"Aan Tafel in 1 2 3 euro"는 소매업체 Colruyt가 벨기에의 사회 단체와 협력하여 진행한 프로젝트입니다. 프로젝트/개입은 2016년에 시작되었으며 이후 벨기에 전역에서 시행되었습니다. 2021년에는 약 8000가구가 이미 가입했으며 그 수는 계속 증가하고 있습니다.
SES가 낮은 가정(취약가족)은 사회단체(OCMW, CAW, kind & gezin 등)로부터 정보를 받고 자발적으로 프로젝트에 등록할 수 있습니다. 가족이 등록되면 집에서 2주에 한 번씩 레시피 책자를 받습니다. 소책자는 쇼핑 목록과 함께 6가지 쉽고 어린이 친화적인 요리법으로 구성되어 있습니다. 조리법은 세 사람을 대상으로 하며 생선, 고기 및 채소 요리를 포함합니다. 각 레시피는 서빙당 1유로, 2유로 또는 3유로를 넘지 않도록 보장됩니다. 참가자는 Xtra-card(Colruyt의 로열티 카드)를 통해 등록되므로 할인이 익명으로 개별적으로 제공될 수 있습니다.
중재는 이미 존재하는 것이기 때문에 중재 매핑 이론(Kok et al., 2015)과 행동 변화 휠(Abraham & Michie, 2008)을 기반으로 중재 구성 요소, 행동 변화 기술 및 실제 적용에 대한 개요를 만들었습니다. ). 이 개요를 바탕으로 연구 프로젝트의 목표와 결과 측정을 결정했습니다.
질적 연구에서 개입 참가자와 사회 단체 대표를 모집하여 인터뷰 및/또는 포커스 그룹 인터뷰에 참여합니다. 인터뷰는 데이터가 포화될 때까지 진행됩니다.
중재적 연구에서 프로젝트 참가자(개입 조건)는 프로젝트에 참여하지 않는 통제 조건의 참가자와 비교됩니다. 선험적 검정력 분석(2개 그룹, 2개 측정값, α=0.05; 검정력=0.80, ES=0.25). 두 조건의 참가자는 개입 시작 후 3개월 후 측정 전 및 측정 후 설문 조사를 완료합니다.
연구 유형
등록 (실제)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
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Ghent, 벨기에, 9000
- Ghent University
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
설명
포함 기준:
- 1-2-3유로로 Aan Tafel 프로젝트에 등록
- 집에 살고 있는 18세 미만의 자녀가 한 명 이상 있는 가족 구성원이어야 합니다.
- 네덜란드어 말하기: 읽기/쓰기/말하기 측면에서 네덜란드어에 대한 철저한 지식.
- 18세 이상이어야 하며 가족 식사 준비를 (정기적으로) 책임져야 합니다.
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 방지
- 할당: 무작위화되지 않음
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: 개입 "Aan Tafel in 1, 2, 3 유로"
참가자는 개입 프로그램을 사용합니다: 레시피 소책자 및 제공되는 식사 가격 보장.
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이 그룹의 참가자는 "Aan Tafel in 1 2 3 euro" 프로그램에 가입한 Colruyt의 고객입니다.
그들은 각 소책자에 6개의 균형 있고 어린이 친화적인 레시피가 포함된 2주간의 레시피 소책자를 받게 됩니다.
그들은 충성도 카드에 따라 계산대에서 제공되는 각 레시피에 대해 고정 가격을 보장받습니다.
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간섭 없음: 대조군
참가자는 프로그램 사용을 위해 등록되지 않았으며 가능한 한 사회 인구학적 프로필과 일치하도록 사회 조직에서 모집됩니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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음식 문해력의 변화
기간: 3개월 후 기본 음식 문해력에서 변화
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Food Literacy는 Begley 등의 11개 항목 설문지를 통해 평가됩니다. (2018).
그리고 Poelman 등의 SPFL(Self-Perceived Food Literacy) 척도의 6개 항목 하위 척도 '음식 준비 기술'을 통해. (2018).
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3개월 후 기본 음식 문해력에서 변화
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채소 및 과일 섭취/조리 시 자기효능감 변화
기간: 3개월 후 기준 자기효능감에서 변화
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자기효능감은 Condrasky et al. (2011) 3. Gulliford 등의 설문지로 측정한 식량 안보. (2006)
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3개월 후 기준 자기효능감에서 변화
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요리하는 태도의 변화
기간: 3개월에 기준선 태도에서 변화
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요리에 대한 태도는 Condrasky et al. (2011)
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3개월에 기준선 태도에서 변화
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식량 안보의 변화
기간: 3개월 기준 식량 안보로부터의 변화
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식량 안보는 Gulliford et al.의 18가지 가정 식량 안보 조사(HFSS) 항목을 통해 평가됩니다. (2006)
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3개월 기준 식량 안보로부터의 변화
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가족 식사 빈도의 변화
기간: 3개월 기준 식사 시간 빈도에서 변경
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가족 식사 빈도는 Fulkerson et al.의 "가족 식사 시간 환경" 설문지 중 하나의 항목으로 측정한다. (2006)
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3개월 기준 식사 시간 빈도에서 변경
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식사 준비의 변화
기간: 3개월 기준 식사 준비에서 변경
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식사 준비는 Barton 등의 요리 기술 개입의 영향을 평가하기 위한 짧은 설문지 항목으로 측정됩니다. (2011).
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3개월 기준 식사 준비에서 변경
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식품 구매의 변화(WP2)
기간: 구독 전 음식 구매 금액에서 구독 후 시점의 프로젝트로 변경
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야채, 바로 먹을 수 있는 식사 및 스낵과 같은 식품 카테고리
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구독 전 음식 구매 금액에서 구독 후 시점의 프로젝트로 변경
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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보고된 식습관 변화
기간: 기준선에서 3개월에 보고된 식습관 변화
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취학 연령 아동의 건강 행동(Health Behavior in School-aged Children, HBSC) 설문조사를 기반으로 식사 시간과 관련된 특정 식품 항목을 측정합니다.
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기준선에서 3개월에 보고된 식습관 변화
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공동 작업자 및 조사자
스폰서
수사관
- 연구 책임자: Wendy Van Lippevelde, University Ghent
간행물 및 유용한 링크
일반 간행물
- Kok G, Gottlieb NH, Peters GJ, Mullen PD, Parcel GS, Ruiter RA, Fernandez ME, Markham C, Bartholomew LK. A taxonomy of behaviour change methods: an Intervention Mapping approach. Health Psychol Rev. 2016 Sep;10(3):297-312. doi: 10.1080/17437199.2015.1077155. Epub 2015 Oct 15.
- Abraham C, Michie S. A taxonomy of behavior change techniques used in interventions. Health Psychol. 2008 May;27(3):379-87. doi: 10.1037/0278-6133.27.3.379.
- Condrasky MD, Williams JE, Catalano PM, Griffin SF. Development of psychosocial scales for evaluating the impact of a culinary nutrition education program on cooking and healthful eating. J Nutr Educ Behav. 2011 Nov-Dec;43(6):511-6. doi: 10.1016/j.jneb.2010.09.013. Epub 2011 Aug 15.
- Barton KL, Wrieden WL, Anderson AS. Validity and reliability of a short questionnaire for assessing the impact of cooking skills interventions. J Hum Nutr Diet. 2011 Dec;24(6):588-95. doi: 10.1111/j.1365-277X.2011.01180.x. Epub 2011 Jun 8.
- Fulkerson JA, Neumark-Sztainer D, Story M. Adolescent and parent views of family meals. J Am Diet Assoc. 2006 Apr;106(4):526-32. doi: 10.1016/j.jada.2006.01.006.
- Begley A, Paynter E, Dhaliwal SS. Evaluation Tool Development for Food Literacy Programs. Nutrients. 2018 Nov 2;10(11):1617. doi: 10.3390/nu10111617.
- Poelman MP, Dijkstra SC, Sponselee H, Kamphuis CBM, Battjes-Fries MCE, Gillebaart M, Seidell JC. Towards the measurement of food literacy with respect to healthy eating: the development and validation of the self perceived food literacy scale among an adult sample in the Netherlands. Int J Behav Nutr Phys Act. 2018 Jun 18;15(1):54. doi: 10.1186/s12966-018-0687-z.
- Gulliford MC, Nunes C, Rocke B. The 18 Household Food Security Survey items provide valid food security classifications for adults and children in the Caribbean. BMC Public Health. 2006 Feb 8;6:26. doi: 10.1186/1471-2458-6-26.
연구 기록 날짜
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기본 완료 (실제)
연구 완료 (실제)
연구 등록 날짜
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