간호교육에서의 쌍방향 학습방법

입문 특성 양식은 학생의 인구통계학적 특성을 파악하기 위해 준비된 4개의 폐쇄형 질문(연령, 성별, GPA, 졸업한 고등학교)으로 구성됩니다. 이동 요구 사항 지식 테스트는 15개의 질문으로 구성되며 각 질문에는 5개의 옵션이 있으며, 이동 요구에 대한 학생들의 지식 수준을 결정하기 위해 문헌에 따라 연구원이 준비했습니다. Bloom의 분류법에 따라 질문을 준비했습니다. 이런 맥락에서 학생들이 초등학교 1학년이라는 점을 감안하면 지식 3문항, 이해 3문항, 분석 3문항, 종합 3문항, 평가문항 3문항이다. 시험 준비 후 측정 및 평가 분야의 전문가인 교원 1명과 간호원리 분야의 전문가인 교원 2명 등 총 3명의 전문가가 검사한다(1:적절, 2: 적절하나 미흡함, 3: 적합하지 않음). Kendall의 W 테스트로 전문가 의견 간의 일치도를 분석합니다. 테스트의 정답은 "10"점, 오답은 "0"점으로 평가됩니다. 이러한 맥락에서 테스트에서 최소 "0"점에서 최고 "150"점을 얻을 수 있습니다. 시험에서 얻은 점수의 증가는 이동 요구에 대한 학생들의 지식 수준이 높다는 것을 보여줍니다. 사례 분석에서 학생의 정답은 "10"점, 오답은 "0"점으로 평가됩니다. 이 맥락에서 학생들이 개방형 질문에 제공한 각각의 정답과 오답에 따라 점수가 매겨집니다. 점수가 높아지면 이동 요구에 대한 학생들의 사례 분석 기술이 높다는 것을 알 수 있습니다. 쌍방향 학습에 대한 학생 의견 평가 양식은 쌍방향 학습 방법에 대한 실험 집단 학생들의 의견을 평가하기 위해 문헌을 스캔하여 연구자가 작성하였다. 이러한 맥락에서 양식은 5점 리커트 유형 채점을 포함하여 10개의 질문으로 구성됩니다. 이론 교육 후, 주임 연구원은 학생들에게 소개 기능 양식을 제공하고 교실에서 작성하도록 요청합니다. 이동 요구 사항 지식 테스트 및 평가 사례 사전 테스트 및 사후 테스트 응용 프로그램이 만들어집니다. 연구가 끝나면 실험 그룹의 학생들은 대화형 학습 방법에 대한 의견을 듣기 위해 대화형 학습 방법에 대한 평가 양식을 작성해야 합니다.