Interaktywna metoda uczenia się w edukacji pielęgniarskiej

Formularz charakterystyki wstępnej składa się z czterech pytań zamkniętych (wiek, płeć, średnia średnia, wykształcenie średnie) przygotowanych w celu określenia charakterystyki demograficznej uczniów. Test wiedzy o wymaganiach ruchowych składa się z 15 pytań, z których każde ma pięć opcji, przygotowanych przez badaczy na podstawie literatury w celu określenia poziomu wiedzy uczniów na temat ich potrzeb ruchowych. Pytania zostały przygotowane zgodnie z taksonomią Blooma. W tym kontekście, biorąc pod uwagę, że uczniowie są w pierwszej klasie, trzy pytania dotyczą wiedzy, trzy zrozumienia, trzy analizy, trzy syntezy i trzy oceny. Po przygotowaniu testu zostanie on zbadany łącznie przez trzech ekspertów, w tym członka wydziału będącego ekspertem w dziedzinie Pomiarów i Oceny oraz dwóch członków wydziału będących ekspertami w dziedzinie Zasad Pielęgniarstwa (1: Odpowiednie, 2: Odpowiednie, ale niewystarczające, 3: Nieodpowiednie). Zgodność opinii ekspertów zostanie przeanalizowana za pomocą testu W Kendalla. Prawidłowe odpowiedzi w teście będą oceniane na „10” punktów, a błędne na „0” punktów. W tym kontekście z testu można uzyskać minimum „0” punktów i najwyższe „150” punktów. Wzrost wyniku uzyskanego w teście świadczy o wysokim poziomie wiedzy uczniów na temat potrzeb ruchowych. W analizie przypadku poprawne odpowiedzi udzielone przez studentów będą oceniane na „10” punktów, a błędne na „0” punktów. W tym kontekście punkty zostaną przyznane zgodnie z każdą poprawną i błędną odpowiedzią udzieloną przez uczniów na pytania otwarte. Wzrost punktacji świadczy o tym, że umiejętności uczniów w zakresie analizy przypadków dla potrzeb ruchowych są wysokie. Formularz oceny opinii uczniów na temat interaktywnego uczenia się został przygotowany przez badaczy poprzez przejrzenie literatury w celu oceny opinii uczniów z grupy eksperymentalnej na temat interaktywnej metody uczenia się. W tym kontekście formularz składa się z 10 pytań, w tym pięciopunktowej punktacji typu Likerta. Po szkoleniu teoretycznym kierownik naukowy przekaże studentom wstępny formularz fabularny i zostanie poproszony o wypełnienie go na zajęciach. Zostaną złożone wnioski dotyczące testu wiedzy dotyczącego ruchu i przypadku oceny przed i po teście. Na koniec badania studenci z grupy eksperymentalnej zostaną poproszeni o wypełnienie formularza oceny interaktywnej metody uczenia się w celu uzyskania opinii na temat interaktywnej metody uczenia się.