게임이 학생들의 근육주사 실력에 미치는 영향 원문보기 KCI 원문보기 인용

오늘날 간호 교육 학생 수의 증가, 적은 교육자 수, 부족한 임상 공간 및 부족한 실험실과 같은 많은 요인으로 인해 임상 현장에서 자주 적용되는 근육 내(IM) 약물 투여에서 오류율이 증가합니다. 환경. 이러한 상황은 간호 교육, 특히 정신 운동 기술의 습득 및 개발에서 다른 교육 방법을 사용하는 것을 불가피하게 만듭니다. 가상 시뮬레이션 방식의 일종인 게임; 그것은 학생에게 가능한 가장 광범위한 학습 기회, 흥미롭고 상호 작용하는 미디어 및 엔터테인먼트를 넘어선 교육을 제공하는 교육 도구로 정의됩니다. 간호대학생의 대학원 응용 프로그램의 대부분을 구성하게 될 근육주사 약물 투여 관리에 필요한 지식과 기술을 학생 생활 중에 오늘날의 기술을 사용하여 습득하는 것은 매우 중요합니다. 정신 운동 기술 학습에 효과적인 또 다른 요소는 다음과 같습니다. 학생들의 불안 수준. 간호학생은 새로운 기술을 사용하는 동안 불안을 경험할 수 있으며 이는 학생의 학습 과정에 부정적인 영향을 미칩니다. 학생들이 경험하는 불안의 이유 중 하나는 충분한 전문 지식과 기술에 도달하지 못했기 때문입니다. 이 수준의 불안은 특히 정신 운동 기술에서 증가하는 것으로 관찰됩니다. 간호 교육의 실험실 실습 평가를 위해 수행되는 시험에서 학생은 학기 동안 배운 기술을 보여줍니다. 이 연습 중에 그가 느끼는 불안의 수준도 그의 성과에 영향을 미칠 수 있습니다. 시험불안과 학업성취 사이의 관계를 조사한 연구의 일반적인 결과는 시험불안과 학업성취 사이에 음의 관계가 있다는 것입니다. 이러한 이유로 학생들의 불안을 통제하는 것은 매우 중요합니다. 특히 시뮬레이션으로 진행되는 훈련에서 상태불안의 정도는 수시로 증가하지만, 향후 불안을 줄여줌으로써 학생들의 자신감을 높여주는 훈련방법 중 하나이다. 이러한 이유를 바탕으로 본 연구는; 본 연구의 목적은 컴퓨터 보조 게임이 간호교육에서 근육주사 적용 기술 개발의 성공과 불안 수준에 미치는 영향을 평가하는 것이다.