클라이언트의 신체 활동에 대한 학생의 관점을 장려하기 위한 실용적인 타당성 시험: 협력 프로젝트

이 혼합 방법 병렬 2군 시험은 향후 최종 무작위 대조 시험을 준비하기 위해 관점 수용 기술을 향상시키기 위해 고안된 이론적 정보에 입각한 개입의 타당성, 적절성 및 수용 가능성을 평가했습니다. 1:1 할당 비율을 사용하여 호흡기, 물리 및 작업 치료에 학생 참가자(N = 163); 간호사 숙련자; 캐나다 대학의 운동 요법 프로그램은 전체 또는 부분 개입 조건에 무작위로 할당되었습니다. 전체 개입 참가자는 관점 수용에 대한 온라인 워크숍을 완료하고 배우의 신체적 비활동에 대해 훈련된 클라이언트-배우(조건에 맞게 마스크됨)와 실험실 내 10분간 대화에 앞서 관점 수용을 연습했습니다. 부분 개입 참가자들은 대화 후 워크숍을 받았으며 이해를 구하기 위해 취한 접근 방식을 인식하고 염두에 두도록 지시 받았습니다. 실행 가능한 것으로 간주되려면 결과가 우리의 기준을 충족하거나 능가해야 합니다(예: 과정 내 모집: 과정 내에 포함된 경우 과정의 85-95%, 포함되지 않은 경우 5-10%). 채용 비율, 프로토콜 및 심리 측정 결과를 기준과 비교하여 타당성과 적절성을 평가했습니다. 합격여부는 퇴직면접을 분석하여 평가하였습니다. 채용률, 프로토콜 및 심리 측정 결과는 대체로 기준을 충족했으며 연구는 수용 가능했습니다.