Ein pragmatischer Machbarkeitsversuch zur Förderung der studentischen Perspektivenübernahme in Bezug auf die körperliche Aktivität des Kunden: Ein Gemeinschaftsprojekt

In dieser parallelen zweiarmigen Studie mit gemischten Methoden wurde die Durchführbarkeit, Angemessenheit und Akzeptanz einer theoretisch fundierten Intervention zur Verbesserung der Perspektivenübernahmefähigkeiten als Vorbereitung auf eine zukünftige endgültige randomisierte Kontrollstudie bewertet. Unter Verwendung eines Zuteilungsverhältnisses von 1:1 sind studentische Teilnehmer (N = 163) in Atem-, Physio- und Ergotherapie; Krankenschwester; und Kinesiologieprogramme an einer kanadischen Universität wurden nach dem Zufallsprinzip vollständigen oder teilweisen Interventionsbedingungen zugeordnet. Die Teilnehmer der Vollintervention absolvierten einen Online-Workshop zum Thema Perspektivenübernahme und übten die Perspektivenübernahme, bevor sie im Labor einen 10-minütigen Dialog mit einem geschulten Klienten-Schauspieler (konditioniert maskiert) über die körperliche Inaktivität des Schauspielers führten. Teilnehmer der Teilintervention erhielten den Workshop nach dem Dialog und wurden angewiesen, sich des Ansatzes, den sie zur Suche nach Verständnis wählten, bewusst und aufmerksam zu sein. Um als machbar zu gelten, mussten die Ergebnisse unsere Kriterien erfüllen oder übertreffen (z. B. Rekrutierung innerhalb des Kurses: 85–95 % eines Kurses, wenn sie in einen Kurs eingebettet ist, 5–10 %, wenn sie nicht eingebettet ist). Durchführbarkeit und Angemessenheit wurden durch den Vergleich der Rekrutierungsraten, des Protokolls und der psychometrischen Ergebnisse mit Kriterien bewertet. Die Akzeptanz wurde durch die Analyse von Austrittsinterviews beurteilt. Die Rekrutierungsraten, das Protokoll und die psychometrischen Ergebnisse entsprachen weitgehend den Kriterien und die Studie war akzeptabel.