정신과 진료소에서 근무하는 간호사를 대상으로 한 심리교육훈련의 효과성 평가
정신과 진료소에서 근무하는 간호사에게 제공되는 심리교육 훈련의 효과 평가: 무작위 대조 연구
요약:
배경 개인, 가족 및 사회의 건강 증진, 질병 예방 및 문제 대처를 돕는 정신과 간호사의 가장 중요한 역할 중 하나는 교육적 역할입니다. 교육적 역할을 통해 간호사는 정신교육을 통해 질병을 예방하고 대처하는 데 있어서 환자와 그 가족이 생물심리사회적 완전성에서 최고 수준으로 기능하도록 도울 수 있습니다.
목표 이 연구는 정신과 진료소에서 근무하는 간호사에게 제공되는 심리교육 훈련의 효과를 평가하기 위해 수행되었습니다.
디자인 이 연구는 무작위로 통제된 실험 연구입니다. 참가자 참가자는 단순 무작위 배정을 사용하여 결정되었습니다. 연구 표본은 터키 시립병원의 정신과 진료소에서 근무하는 78명의 간호사(중재 = 39, 대조군 = 39)로 구성되었습니다.
방법 그룹은 단순 무작위화 방법을 사용하여 결정되었습니다. 심리교육 훈련은 중재그룹인 정신과 진료소에서 근무하는 간호사들을 대상으로 각 50분씩 2회씩 총 4회기에 걸쳐 진행되었다. 연구 데이터는 개인정보 양식; 정신과 진료소에 근무하는 간호사의 정신교육에 관한 지식 수준과 정신교육 프로그램 개발 및 실행의 적절성 척도에 대한 인식을 평가하기 위한 양식입니다. 데이터는 독립 표본 t 테스트와 양방향 반복 측정 분산 분석(ANOVA)을 사용하여 분석되었습니다.
연구 개요
연구 유형
등록 (실제)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
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Ankara, 칠면조
- Ankara Etlik City Hospital
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 성인
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
설명
포함 기준:
- 정신병원에서 근무하며,
- 간호사가 되다
제외 기준:
- 정신과 진료소에서 일하지 않음
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 다른
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 하나의
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
|---|---|
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실험적: 개입 그룹
심리교육 훈련은 중재그룹인 정신과 진료소에서 근무하는 간호사들을 대상으로 각 50분씩 2회씩 총 4회기에 걸쳐 진행되었다.
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심리 교육 훈련
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간섭 없음: 대조군
심리 교육 훈련을 받지 않았습니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
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심리교육 프로그램 개발 및 실행 역량 인식 척도. 중재 그룹에서는 훈련 프로그램 전후에 데이터가 수집되며, 통제 그룹에서는 중재 그룹과 병행하여 데이터가 수집됩니다.
기간: 3일
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척도 사전검사와 사후검사 점수 평균의 차이와 시간에 따른 그룹 간 차이를 살펴봅니다.
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3일
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정신과 진료소에서 근무하는 간호사의 정신교육에 관한 지식 수준을 평가하기 위한 양식
기간: 3일
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사전 테스트와 사후 테스트 점수 평균의 차이와 그룹 간 시간에 따른 변화를 조사합니다.
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3일
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공동 작업자 및 조사자
수사관
- 수석 연구원: Nermin Erdoğan, PHD, Ankara Etlik City Hospital
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
기본 완료 (실제)
연구 완료 (실제)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
기타 연구 ID 번호
- Ankara Etlik City Hospital (레지스트리 식별자: Sumeyra Doluoglu)
개별 참가자 데이터(IPD) 계획
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IPD 계획 설명
약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
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