사후관리 훈련에 대한 탈출실 시뮬레이션의 효과
2025년 1월 29일 업데이트: Gül ŞAHİN KARADUMAN, Saglik Bilimleri Universitesi Gulhane Tip Fakultesi
간호학생을 위한 사후관리 훈련에 대한 탈출실 시뮬레이션의 효과: 무작위 대조 시험
시뮬레이션된 방 탈출 게임은 학생들의 동기 부여와 참여를 높이고 기술을 개발하는 동시에 학습을 장려하는 적극적인 학습 환경을 조성합니다.
따라서 본 연구에서는 간호대학생의 사후관리교육에 있어서 모의방탈출게임의 효과성을 알아보고자 한다.
연구 개요
상세 설명
인생의 마지막 날을 살아가는 개인의 정서적, 육체적 필요를 충족시키기 위해 간호사는 필요한 지식, 기술 및 이해를 갖추고 있어야 합니다.
이러한 이유로 사후관리는 간호교육과정에서 중요한 위치를 차지한다.
학생의 동기를 높이고 이를 임상 기술 실험실 환경의 학습 과정에 포함시키기 위해 최근 몇 년 동안 교육에서 게임 전략이 자주 사용되었습니다.
"방탈출" 게임은 대화형 교육을 제공하는 새로운 교육학적 방법으로 등장했습니다.
보건 교육에서 대화형 교육과 게임을 사용하는 것은 학습 과정에 긍정적인 영향을 미칩니다.
연구 유형
중재적
등록 (실제)
95
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 장소
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Please Select One
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Ankara, Please Select One, 칠면조
- University of Health Sciences Turkey, Gulhane Faculty of Nursing
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참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
예
설명
포함 기준:
- 간호학과 4학년이 되어서
제외 기준:
- 연구에 참여할 의사가 없음
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 다른
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
|---|---|
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실험적: 그룹 1
방탈출게임은 이론교육을 마친 후 1그룹 학생들에게 적용됩니다.
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이론 교육 후 중재그룹 학생들에게 방탈출 게임을 적용해 볼 예정이다.
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다른: 그룹 2
이론교육 이후 2조의 학생들에게는 방탈출 게임이 적용되지 않습니다.
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이론교육 이후 통제그룹의 학생들에게는 방탈출 게임이 적용되지 않습니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
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지식
기간: 5주
|
사후 관리 지식 테스트
|
5주
|
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자기효능감
기간: 5주
|
간호학생의 임종 및 사후 자기효능감 척도
|
5주
|
공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
2024년 11월 1일
기본 완료 (실제)
2024년 11월 8일
연구 완료 (실제)
2024년 12월 8일
연구 등록 날짜
최초 제출
2024년 11월 10일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2024년 11월 10일
처음 게시됨 (실제)
2024년 11월 12일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
2025년 3월 25일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2025년 1월 29일
마지막으로 확인됨
2025년 1월 1일
추가 정보
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