전통적인 방법과 Kahoot의 효과! 간호 학생에 대한 게임 화 기반 인슐린 주사 훈련

우리가 우리 삶의 많은 분야에서 만나는 기술은 또한 모든면에서 교육 분야에 영향을 미칩니다. 기술의 사용 및 개발 덕분에 정보에 액세스하고 정보를 전송하는 프로세스에 변화가 있습니다. 정보를 이전하는 과정의 현재 및 기술 변화 외에도 전통 및 응용 교육은 간호 교육에 통합 된 방식으로 사용됩니다. 간호 교육에 사용되는 전통적인 교육 모델에서, 많은 학생들이 혼잡 한 수업에서 함께 교육을받는 많은 학생들, 시연 방법의 불충분, 간호 교육의 이론과 실무 사이의 격차, 불충분 한 수의 클리닉과 같은 많은 문제가 발생합니다. 이러한 맥락에서, 교육 모델로 인해 경험 한 문제는 간호 관행에 관한 참가자의 학습 결과에 부정적인 영향을 미치며,이 방향으로는 기술에 의해 가져온 혁신적인 교육 방법이 간호 교육에 사용될 것으로 예상된다. 간호 교육의 기본 응용 중 하나 인 인슐린 주사는 당뇨병 환자를 이론적 교육 및 실습으로 치료하는 데 자주 사용되며 간호사가 적용합니다. 피하 인슐린 주사에서의 적용 오류로 인해 당뇨병 환자에서는 혈당 균형을 달성 할 수 없으며 치료 과정에서 지연 될 수 있습니다. 따라서, 인슐린 주사를위한 올바른 적용 영역 선택, 올바른 적용 및 인슐린 용량의 올바른 조정과 같은 요인은 당뇨병 관리에서 매우 중요합니다. 이 주제에 대한 인슐린 주사 적용 및 환자 교육은 주로 간호사와 다른 모든 건강 전문가의 책임입니다. 간호 교육의 범위 내에서, 인슐린 주사 적용과 같은 다른 모든 응용 프로그램은 실험실 및 임상 환경, 연구원, 실험실 실습을 통해 이론적으로 참가자들에게 가르쳐집니다. 그러나 간호 부서의 많은 참가자로 인해 실제 병원 환경의 시설이없는 연구원 수와 대부분의 실험실 환경으로 인해 일부 정보, 기술 및 응용 프로그램은 참가자가 완전히 배울 수 없습니다. 이러한 맥락에서, 간호 교육에서 참가자들이 응용 프로그램을 안전하게 수행하고 임상 환경에 가기 전에 응용 프로그램을 반복하여 환자 안전에 대한 위협을 제거하는 것이 우선 순위가되어야합니다. 동시에 참가자를 위해 재미 있고 교육적이며 반복적 인 교육 환경이 만들어 져야합니다. 따라서 전통적인 학습 방법 및 기술 응용 프로그램에서 정보 기술을 사용하여 학습 환경을 풍부하게해야합니다. 오늘날 웹 기반 교육 접근 방식은 간호 교육에서 기술 사용에 자주 사용됩니다. 웹 기반 교육은 정보 및 커뮤니케이션 기술을 사용하여 평생 학습을 장려하는 학생 중심 접근 방식으로 알려져 있습니다. 참가자를위한 웹 기반 교육의 이점에는 자체 학습의 책임을 제공하고, 정확하고 잘못된 정보/응용 프로그램을 인식하고, 참가자가 거의 할 수없는 응용 프로그램을 수행하고 평생 학습 습관을 제공하는 것이 포함됩니다. . 문헌의 연구를 조사 할 때 간호 교육에서 웹 기반 교육 접근법의 사용은 참가자의인지 및 심리 운동 수준, 과정의 학업 성공 점수, 동기 부여 및 자신감 수준에 긍정적 인 영향을 미친다는 점이 강조됩니다. 웹 기반 교육 프로세스에 사용되는 게임 기반 학습 플랫폼 중 하나 인 Kahoot! 연구원들이 교육 환경에서 대화식 시험, 설문 조사, 사례 연구, 프레젠테이션 및 게임을 개발하고 공유 할 수있는 온라인 게임 도구입니다. 이 플랫폼에서 참가자는 태블릿, 전화 또는 컴퓨터를 통해 온라인으로 참여하고 준비된 질문에 답변합니다. Kahoot!의 경우, 참가자들은 플랫폼 덕분에 교육자들에 의해 더 빠르고 실용적으로 평가되며, 결함/잘못된 답변을 검토하고 정답에 도달하도록 안내됩니다. 또한 교육 분야 에서이 플랫폼을 사용하면 참가자의 동기를 높이고 학습 성과와 집중에 긍정적 인 기여를합니다. 문헌을 조사 할 때, 간호 학생들의 전통적인 방법과 게임 기반 교육 접근법을 사용하여 인슐린 주사 교육 참가자의 지식, 기술 및 동기를 평가하는 연구는 발견되지 않았 으므로이 연구는 독창적입니다. 특히 간호 교육 분야의 웹 기반 교육에서, 게임 기반 교육 접근법을 기반으로하는 학습은 주제에 대한 이론 교육과 사례 분석을 모두 허용하며 지방에서 널리 퍼지는 방법입니다. 이 정보에 비추어 볼 때, Kahoot의 사용이라고 생각됩니다! 전통적인 교육 방법 외에도 게임 화는 간호 교육 분야에 기여할 것입니다. 이러한 맥락에서,이 연구는 전통적인 방법과 Kahoot를 사용하여 주어진 인슐린 주사 교육의 효과를 조사 할 계획이었습니다! 참가자의 지식, 기술 및 동기 부여 수준에 대한 게임 화. 이를 위해 연구의 가설은 다음과 같습니다. H1 : 전통적인 방법으로 제공되는 인슐린 주사 훈련은 참가자의 지식 수준에 영향을 미칩니다.

H2 : 전통적인 방법으로 제공되는 인슐린 주사 훈련은 참가자의 지식 수준에 영향을 미치지 않습니다.

H3 : 전통적인 방법으로 제공되는 인슐린 주사 훈련은 참가자의 기술 수준에 영향을 미칩니다.

H4 : 전통적인 방법으로 제공되는 인슐린 주사 훈련은 참가자의 기술 수준에 영향을 미치지 않습니다.

H5 : 전통적인 방법으로 제공되는 인슐린 주사 훈련은 참가자의 동기 부여 수준에 영향을 미칩니다.

H6 : 전통적인 방법으로 제공되는 인슐린 주사 훈련은 참가자의 동기 부여 수준에 영향을 미치지 않습니다.

H7 : Kahoot! 게임 화를 통한 인슐린 주사 훈련은 참가자의 지식 수준에 영향을 미칩니다.

H8 : Kahoot! 게임 화를 통한 인슐린 주사 훈련은 참가자의 지식 수준에 영향을 미치지 않습니다.

H9 : Kahoot! 게임 화를 통한 인슐린 주사 훈련은 참가자의 기술 수준에 영향을 미칩니다.

H10 : Kahoot! 게임 화를 통한 인슐린 주사 훈련은 참가자의 기술 수준에 영향을 미치지 않습니다.

H11 : Kahoot! 게임 화를 통한 인슐린 주사 훈련은 참가자의 동기 부여 수준에 영향을 미칩니다.

H12 : Kahoot! 게임 화를 통한 인슐린 주사 훈련은 참가자의 동기 부여 수준에 영향을 미치지 않습니다.

이 연구의 우주는 Karadeniz Technical University의 보건 과학부 간호부의 2 학년 내과 간호 과정에 등록한 160 명의 참가자로 구성됩니다. 전력 분석을 수행하여 연구에 포함될 참가자 수를 결정했습니다. 테스트의 힘은 G*Power 3.1 프로그램으로 계산되었습니다. 관련 문헌에서 유사한 연구로서, 지식 수준 차이에 관한 효과 크기는 0.789로 계산되었다. 연구의 힘을 결정할 때 95% 값을 초과하기 위해; 72 명의 사람들과 36 개의 그룹은 5%의 유의 수준과 0.789의 효과 크기 (df = 70; t = 1.667)에서 도달해야합니다. 시험의 높은 힘과 연구의 손실을 고려할 때, 44 개 그룹에서 총 88 명의 참가자에게 도달하는 것을 목표로했습니다. 사람들의 편견을 연구에 포함시키기 위해 무작위 배정이 수행됩니다.

연구에 대한 포함 기준 :

• 처음으로 내과 간호 과정을 수강하는 사람들.
• 컴퓨터 나 스마트 폰을 소유 한 사람들,
• 인터넷 액세스가 중단되지 않은 사람들.

연구에 대한 포함 기준 :

• 이전에 인슐린 주사 훈련을받은 사람들,
• 건강 직업 고등학교를 졸업 한 사람들,
• 실패로 인해 두 번째로 내과 간호 과정을 수강하는 사람들
• 연구 중에 결석 한 참가자는 연구에 포함되지 않습니다.

연구에 대한 데이터는 "참가자 정보 양식", "인슐린 주사 성공 테스트 -1", "인슐린 주사 기술 관리 테스트", "교재의 동기 척도"및 "인슐린 주사 성공 테스트 -2"를 사용하여 수집 될 것입니다.