Efekt tradycyjnej metody i kahoot! Szkolenie wtrysku insuliny oparte na grywalice na studiach pielęgniarskich

Technologia, którą napotykamy w wielu obszarach naszego życia, wpływa również na dziedzinę edukacji w każdym aspekcie. Dzięki wykorzystaniu i opracowaniu technologii występują zmiany w procesach dostępu do informacji i przesyłania informacji. Oprócz aktualnych i technologicznych zmian w procesie przesyłania informacji tradycyjne i stosowane wykształcenie są wykorzystywane w zintegrowany sposób w edukacji pielęgniarskiej. W tradycyjnym modelu edukacyjnym stosowanym w edukacji pielęgniarskiej napotyka się wiele problemów, takich jak wielu studentów otrzymujących edukację na zatłoczonych klasach, niewystarczające stosowanie metod demonstracyjnych, luki między teorią a praktyką w edukacji pielęgniarskiej oraz niewystarczająca liczba klinik. W tym kontekście problemy doświadczone z powodu stosowanego modelu edukacji negatywnie wpływają na wyniki uczenia się uczestników w zakresie praktyk pielęgniarskich, aw tym kierunku przewiduje się, że innowacyjne metody edukacji wniesione przez technologię będą stosowane w edukacji pielęgniarskiej. Insulin Inctection, który jest jednym z podstawowych zastosowań w edukacji pielęgniarskiej, jest często stosowany w leczeniu pacjentów z cukrzycą jako edukację i praktykę teoretyczną i jest stosowana przez pielęgniarki. Z powodu błędów zastosowania w podskórnym wstrzyknięciu insuliny nie można osiągnąć równowagi glikemii u pacjentów z cukrzycą i może powodować opóźnienia w procesie leczenia. Dlatego czynniki takie jak wybór odpowiedniego obszaru zastosowania do iniekcji insuliny, jego prawidłowe zastosowanie i prawidłowe dostosowanie dawki insuliny są bardzo ważne w zarządzaniu cukrzycą. Zastosowanie insuliny i wykształcenie pacjentów na ten temat są przede wszystkim odpowiedzialnością pielęgniarek i wszystkich innych pracowników służby zdrowia. W zakresie edukacji pielęgniarskiej wszystkie inne zastosowania, takie jak zastosowanie insuliny, są nauczane uczestnikom teoretycznie, w środowiskach laboratoryjnych i klinicznych, przez badaczy, poprzez demonstrację i praktykę laboratoryjną, jeśli to możliwe. Jednak ze względu na dużą liczbę uczestników oddziałów pielęgniarskich, niewystarczająca liczba badaczy i większość środowisk laboratoryjnych, które nie mają udogodnień prawdziwych środowisk szpitalnych, niektóre informacje, umiejętności i zastosowania nie mogą być w pełni nauczyć się w pełni. W tym kontekście powinno być priorytetem w edukacji pielęgniarskiej dla uczestników bezpieczne wykonywanie aplikacji i powtarzanie ich przed pójściem do środowiska klinicznego, eliminując w ten sposób zagrożenia dla bezpieczeństwa pacjentów. Jednocześnie dla uczestnika należy stworzyć zabawne, edukacyjne i powtarzalne środowisko edukacyjne. Dlatego środowiska uczenia się należy wzbogacić, stosując technologie informacyjne w tradycyjnych metodach uczenia się i aplikacjach umiejętności. Obecnie internetowe podejście edukacyjne jest często stosowane w wykorzystaniu technologii w edukacji pielęgniarskiej. Edukacja internetowa jest znana jako podejście skoncentrowane na uczniach, które zachęca do uczenia się przez całe życie poprzez wykorzystanie technologii informacyjnych i komunikacyjnych. Korzyści z edukacji internetowej dla uczestników obejmują dostarczanie im odpowiedzialności za samodzielne uczenie się, uświadomienie im prawidłowych i niepoprawnych informacji/aplikacji, posiadanie aplikacji, których nie mogą robić wirtualnie, oraz zapewnienie ich uczenia się na całe życie uczenia się na całe życie . Po badaniu badań w literaturze podkreśla się, że zastosowanie internetowego podejścia edukacyjnego w edukacji pielęgniarskiej ma pozytywny wpływ na poziomy poznawczych i psychomotorycznych uczestników, wyniki sukcesu akademickiego w kursach, motywacji i pewności siebie. Kahoot!, Jedna z platform edukacyjnych opartych na grach używanych w internetowym procesie edukacji; jest narzędziem do gry online, w którym naukowcy mogą rozwijać i dzielić się interaktywnymi egzaminami, ankietami, studiami przypadków, prezentacji i gier w środowiskach edukacyjnych. Na tej platformie uczestnicy uczestniczą online za pośrednictwem tabletu, telefonu lub komputera i odpowiadają na przygotowane pytania. W przypadku Kahoot!, Uczestnicy są oceniani szybciej i bardziej praktycznie przez nauczycieli dzięki platformie, ich braki/niewłaściwe odpowiedzi są badane i kierują się, aby osiągnąć prawidłowe odpowiedzi. Ponadto zaobserwowano, że wykorzystanie tej platformy w dziedzinie edukacji zwiększa motywację uczestników i pozytywnie przyczynia się do ich wyników uczenia się i koncentracji. Po zbadaniu literatury nie stwierdzono badań, które ocenia wiedzę, umiejętności i motywację uczestników w zakresie edukacji insuliny, przy użyciu tradycyjnych metod i podejść edukacyjnych u studentów pielęgniarstwa, dlatego to badanie jest oryginalne. Zwłaszcza w edukacji internetowej w zakresie edukacji pielęgniarskiej uczenie się oparte na podejściu do nauczania oparte na gier pozwala zarówno edukacji teoretycznej, jak i analiza przypadków na ten temat i jest metodą, która staje się powszechna w prowincjach. W świetle tych informacji uważa się, że użycie kahoota! Gamifikacja oprócz tradycyjnych metod edukacji przyczyni się do dziedziny edukacji pielęgniarskiej. W tym kontekście badanie to zostało zaplanowane w celu zbadania skutków edukacji insuliny wtrysku podanego przy użyciu tradycyjnych metod i kahoota! Gamifikacja wiedzy, umiejętności i poziomów motywacji uczestników. W tym celu hipotezy badań są; H1: Szkolenie wtrysku insuliny zapewniane z tradycyjnymi metodami ma wpływ na poziom wiedzy uczestników.

H2: Szkolenie wtrysku insuliny zapewniane z tradycyjnymi metodami nie ma wpływu na poziom wiedzy uczestników.

H3: Szkolenie wtrysku insuliny zapewniane z tradycyjnymi metodami ma wpływ na poziom umiejętności uczestników.

H4: Szkolenie wtrysku insuliny zapewniane z tradycyjnymi metodami nie ma wpływu na poziom umiejętności uczestników.

H5: Szkolenie wtrysku insuliny zapewniane z tradycyjnymi metodami ma wpływ na poziom motywacji uczestników.

H6: Szkolenie wtrysku insuliny zapewniane z tradycyjnymi metodami nie ma wpływu na poziom motywacji uczestników.

H7: Kahoot! Szkolenie wtrysku insuliny z gamifikacją ma wpływ na poziom wiedzy uczestników.

H8: Kahoot! Szkolenie wtrysku insuliny z gamifikacją nie ma wpływu na poziom wiedzy uczestników.

H9: Kahoot! Szkolenie wtrysku insuliny z gamifikacją ma wpływ na poziom umiejętności uczestników.

H10: Kahoot! Szkolenie wtrysku insuliny z gamifikacją nie ma wpływu na poziom umiejętności uczestników.

H11: Kahoot! Szkolenie insuliny z gamifikacją ma wpływ na poziom motywacji uczestników.

H12: Kahoot! Szkolenie insuliny z grywalifikacją nie ma wpływu na poziom motywacji uczestników.

Wszechświat badania składa się z 160 uczestników zapisanych na kurs pielęgniarstwa medycyny wewnętrznej w Departamencie Pielęgniarskim Wydziału Nauk o Zdrowiu Karadeniz Technical University. Analizę mocy przeprowadzono w celu ustalenia liczby uczestników, którzy zostaną uwzględnione w badaniu. Moc testu obliczono za pomocą programu G*Power 3.1. Jako podobne badanie w odpowiedniej literaturze wielkość efektu dotycząca różnicy poziomu wiedzy została obliczona jako 0,789. W celu przekroczenia wartości 95% przy określaniu mocy badania; 72 osoby i 36 grup należy osiągnąć na poziomie istotności 5% i wielkości efektu 0,789 (df = 70; t = 1,667). Biorąc pod uwagę wysoką moc testu i straty w badaniu, miało na celu dotarcie do 88 uczestników w 44 grupach. Randomizacja zostanie przeprowadzona w celu zapobiegania uprzedzeniom u osób do włączenia do badania.

Kryteria włączenia do badania:

• Osoby biorące kurs pielęgniarstwa wewnętrznego po raz pierwszy,
• Ci, którzy są właścicielami komputera lub smartfona,
• Ci, którzy mają nieprzerwany dostęp do Internetu.

Kryteria włączenia do badania:

• Ci, którzy wcześniej odbyli szkolenie wtrysku insuliny,
• Ci, którzy ukończyli szkołę średnią zawodową,
• Ci, którzy po raz drugi biorą kurs pielęgniarstwa medycyny wewnętrznej z powodu porażki i
• Uczestnicy nieobecni podczas badania nie zostaną uwzględnione w badaniu.

Dane do badania zostaną zebrane przy użyciu „Formularza informacji o uczestnikach”, „testem sukcesu wtrysku insuliny-1”, „Test kontroli umiejętności wtrysku insuliny”, „Skala motywacyjna dla materiałów dydaktycznych” i „test sukcesu wtrysku insuliny-2”.