O efeito do método tradicional e Kahoot! Treinamento de injeção de insulina baseado em gamificação em estudantes de enfermagem

A tecnologia, que encontramos em muitas áreas de nossas vidas, também afeta o campo da educação em todos os aspectos. Graças ao uso e desenvolvimento da tecnologia, há mudanças nos processos de acesso a informações e transferência de informações. Além das mudanças atuais e tecnológicas no processo de transferência de informações, a educação tradicional e aplicada é usada de maneira integrada na educação de enfermagem. No modelo de educação tradicional usado no ensino de enfermagem, muitos problemas são encontrados como muitos estudantes que recebem educação juntos em aulas lotadas, uso insuficiente de métodos de demonstração, lacunas entre teoria e prática no ensino de enfermagem e número insuficiente de clínicas. Nesse contexto, os problemas enfrentados devido ao modelo educacional usados ​​afetam negativamente os resultados de aprendizagem dos participantes em relação às práticas de enfermagem e, nessa direção, prevê -se que os métodos educacionais inovadores trazidos pela tecnologia sejam usados ​​na educação em enfermagem. A injeção de insulina, que é uma das aplicações básicas no ensino de enfermagem, é frequentemente usada no tratamento de pacientes diabéticos como educação e prática teórica e é aplicada pelos enfermeiros. Devido a erros de aplicação na injeção subcutânea de insulina, o equilíbrio glicêmico não pode ser alcançado em pacientes diabéticos e pode causar atrasos no processo de tratamento. Portanto, fatores como a seleção da área de aplicação correta para injeção de insulina, sua aplicação correta e ajuste correto da dose de insulina são muito importantes no gerenciamento do diabetes. A aplicação de injeção de insulina e a educação do paciente sobre esse assunto são principalmente de responsabilidade dos enfermeiros e de todos os outros profissionais de saúde. Dentro do escopo da educação em enfermagem, todas as outras aplicações, como a aplicação de injeção de insulina, são ensinadas aos participantes teoricamente, em ambientes de laboratório e clínico, por pesquisadores, por meio de demonstração e prática de laboratório, se possível. No entanto, devido ao alto número de participantes dos departamentos de enfermagem, o número insuficiente de pesquisadores e a maioria dos ambientes de laboratório que não têm as instalações de ambientes hospitalares reais, algumas informações, habilidades e aplicações não podem ser totalmente aprendidas pelos participantes. Nesse contexto, deve ser uma prioridade no ensino de enfermagem para os participantes executarem as aplicações com segurança e repeti -las antes de irem ao ambiente clínico, eliminando assim as ameaças à segurança do paciente. Ao mesmo tempo, um ambiente educacional divertido, educacional e repetitivo deve ser criado para o participante. Portanto, os ambientes de aprendizagem devem ser enriquecidos usando tecnologias da informação em métodos tradicionais de aprendizado e aplicações de habilidades. Hoje, a abordagem educacional baseada na Web é frequentemente usada no uso da tecnologia na educação em enfermagem. A educação baseada na Web é conhecida como uma abordagem centrada no aluno que incentiva a aprendizagem ao longo da vida através do uso de tecnologias de informação e comunicação. Os benefícios da educação baseada na Web para os participantes incluem fornecer a eles a responsabilidade de auto-aprendizagem, conscientizando-os sobre informações/aplicativos corretos e incorretos, fazendo com que os participantes façam aplicativos que eles não podem fazer virtualmente e fornecendo-lhes o hábito de aprender ao longo da vida . Quando os estudos na literatura são examinados, enfatiza-se que o uso da abordagem educacional baseada na Web na educação de enfermagem tem efeitos positivos nos níveis cognitivos e psicomotores dos participantes, pontuações de sucesso acadêmico em cursos, motivação e níveis de autoconfiança. Kahoot!, Uma das plataformas de aprendizado baseadas em jogos usadas no processo educacional baseado na Web; é uma ferramenta de jogo on -line, onde os pesquisadores podem desenvolver e compartilhar exames interativos, pesquisas, estudos de caso, apresentações e jogos em ambientes educacionais. Nesta plataforma, os participantes participam on -line via tablet, telefone ou computador e respondem às perguntas preparadas. Com o Kahoot!, Os participantes são avaliados mais rapidamente e mais praticamente pelos educadores graças à plataforma, suas deficiências/respostas erradas são examinadas e são orientadas para alcançar as respostas corretas. Além disso, foi visto que o uso dessa plataforma no campo da educação aumenta a motivação dos participantes e contribui positivamente para o desempenho e a concentração do aprendizado. Quando a literatura é examinada, nenhum estudo foi encontrado que avalia o conhecimento, as habilidades e a motivação dos participantes na educação da injeção de insulina usando métodos tradicionais e abordagens educacionais baseadas em jogos em estudantes de enfermagem; portanto, este estudo é original. Especialmente na educação baseada na Web em educação em enfermagem, o aprendizado com base na abordagem de ensino baseado em jogos permite a educação teórica e a análise de casos sobre o assunto e é um método que está se generalizando nas províncias. À luz desta informação, pensa -se que o uso de Kahoot! A gamificação, além dos métodos de educação tradicional, contribuirá para o campo da educação em enfermagem. Nesse contexto, este estudo foi planejado para examinar os efeitos da educação em injeção de insulina, dados usando métodos tradicionais e Kahoot! Gamificação sobre o conhecimento, habilidades e níveis de motivação dos participantes. Para esse fim, são as hipóteses da pesquisa; H1: O treinamento em injeção de insulina fornecido com métodos tradicionais afeta o nível de conhecimento dos participantes.

H2: O treinamento em injeção de insulina fornecido com métodos tradicionais não afeta o nível de conhecimento dos participantes.

H3: O treinamento em injeção de insulina fornecido com métodos tradicionais afeta o nível de habilidade dos participantes.

H4: O treinamento em injeção de insulina fornecido com métodos tradicionais não afeta o nível de habilidade dos participantes.

H5: O treinamento em injeção de insulina fornecido com métodos tradicionais afeta o nível de motivação dos participantes.

H6: O treinamento em injeção de insulina fornecido com métodos tradicionais não afeta o nível de motivação dos participantes.

H7: Kahoot! O treinamento de injeção de insulina com gamificação afeta o nível de conhecimento dos participantes.

H8: Kahoot! O treinamento em injeção de insulina com gamificação não afeta o nível de conhecimento dos participantes.

H9: Kahoot! O treinamento de injeção de insulina com gamificação afeta o nível de habilidade dos participantes.

H10: Kahoot! O treinamento de injeção de insulina com gamificação não afeta o nível de habilidade dos participantes.

H11: Kahoot! O treinamento de injeção de insulina com gamificação afeta o nível de motivação dos participantes.

H12: Kahoot! O treinamento em injeção de insulina com gamificação não afeta o nível de motivação dos participantes.

O universo do estudo consiste em 160 participantes matriculados no Curso de Enfermagem de Medicina Interna do 2º ano do Departamento de Enfermagem da Faculdade de Ciências da Saúde da Universidade Técnica de Karadeniz. A análise de poder foi realizada para determinar o número de participantes a serem incluídos no estudo. O poder do teste foi calculado com o programa G*Power 3.1. Como um estudo semelhante na literatura relevante, o tamanho do efeito em relação à diferença no nível do conhecimento foi calculado como 0,789. Para exceder o valor de 95% na determinação do poder do estudo; 72 pessoas e 36 grupos precisam ser alcançadas com um nível de significância de 5% e um tamanho de efeito de 0,789 (df = 70; t = 1,667). Considerando a alta potência do teste e as perdas no estudo, teve como objetivo atingir um total de 88 participantes em 44 grupos. A randomização será realizada para impedir que o viés nas pessoas seja incluído no estudo.

Critérios de inclusão para o estudo:

• Aqueles que fazem o curso de enfermagem de medicina interna pela primeira vez,
• Aqueles que possuem um computador ou smartphone,
• Aqueles que têm acesso ininterrupto à Internet.

Critérios de inclusão para o estudo:

• Aqueles que já receberam treinamento de injeção de insulina,
• Aqueles que se formaram em uma escola de saúde em saúde,
• Aqueles que estão fazendo o curso de enfermagem de medicina interna pela segunda vez devido a falha e
• Os participantes ausentes durante o estudo não serão incluídos no estudo.

Os dados do estudo serão coletados usando o "Formulário de Informações do Participante", "Teste de Sucesso da Injeção de Insulina," Teste de Controle de Habilidades de Injeção de Insulina "," Escala de Motivação para Materiais de Ensino "e" Sucesso de Injeção de Insulina Testes-2 ".