Die Wirkung traditioneller Methode und Kahoot! Gamification-basierte Insulin-Injektionstraining bei Krankenpflegestudenten

Die Technologie, der wir in vielen Bereichen unseres Lebens begegnen, wirkt sich auch in jeder Hinsicht auf den Bildungsbereich aus. Dank der Verwendung und Entwicklung von Technologie ändert sich die Prozesse des Zugriffs auf Informationen und die Übertragung von Informationen. Zusätzlich zu den aktuellen und technologischen Veränderungen im Prozess der Übertragung von Informationen werden traditionelle und angewandte Bildung in der Krankenpflegeausbildung integriert. In dem traditionellen Bildungsmodell, das in der Krankenpflegeausbildung verwendet wird, werden viele Probleme auftreten, wie viele Studenten, die in überfüllten Klassen zusammen Bildung erhalten, keine ausreichenden Verwendung von Demonstrationsmethoden, Lücken zwischen Theorie und Praxis in der Krankenpflegeausbildung und unzureichende Anzahl von Kliniken. In diesem Zusammenhang beeinflussen die Probleme, die aufgrund des Bildungsmodells auftreten, die die Lernergebnisse der Teilnehmer in Bezug auf Pflegepraktiken negativ beeinflussen. In dieser Richtung ist es vorgesehen, dass innovative Bildungsmethoden, die durch Technologie mitgebracht werden, in der Krankenpflegeausbildung verwendet werden. Die Insulininjektion, eine der grundlegenden Anwendungen in der Pflegebildung, wird häufig bei der Behandlung von diabetischen Patienten als theoretische Ausbildung und Praxis eingesetzt und von Krankenschwestern angewendet. Aufgrund von Anwendungsfehlern bei subkutaner Insulininjektion kann das glykämische Gleichgewicht bei diabetischen Patienten nicht erreicht werden und kann zu Verzögerungen beim Behandlungsprozess führen. Daher sind Faktoren wie die Auswahl des richtigen Anwendungsbereichs für die Insulininjektion, die korrekte Anwendung und die korrekte Anpassung der Insulindosis im Diabetesmanagement sehr wichtig. Insulin -Injektionsanwendung und Patientenerziehung zu diesem Thema sind in erster Linie die Verantwortung von Krankenschwestern und anderen Angehörigen der Gesundheitsberufe. Im Rahmen der Krankenpflegeausbildung werden allen anderen Anwendungen wie Insulin -Injektionsanwendungen theoretisch den Teilnehmern in Labor- und klinischen Umgebungen von Forschern durch Demonstration und Laborpraxis nach Möglichkeit beigebracht. Aufgrund der hohen Anzahl von Teilnehmern an Krankenpflegeabteilungen, unzureichender Anzahl von Forschern und den meisten Laborumgebungen können einige Informationen, Fähigkeiten und Anwendungen von den Teilnehmern nicht vollständig erlernt werden. In diesem Zusammenhang sollte es für die Teilnehmer eine Priorität in der Krankenpflegeausbildung haben, die Anwendungen sicher auszuführen und sie zu wiederholen, bevor sie in das klinische Umfeld gehen, wodurch die Bedrohung für die Patientensicherheit beseitigt wird. Gleichzeitig sollte für den Teilnehmer ein unterhaltsames, pädagogisches und sich wiederholendes Bildungsumfeld geschaffen werden. Daher sollten Lernumgebungen durch den Einsatz von Informationstechnologien in herkömmlichen Lernmethoden und Fähigkeitenanwendungen angereichert werden. Heute wird der webbasierte Bildungsansatz häufig für den Einsatz von Technologie in der Krankenpflegeausbildung verwendet. Die webbasierte Ausbildung wird als ein von Studenten ausgerichteter Ansatz bezeichnet, der das lebenslange Lernen durch die Verwendung von Informations- und Kommunikationstechnologien fördert. Zu den Vorteilen der webbasierten Bildung für die Teilnehmer gehört die Verantwortung der Selbstlernung, die Aufmerksamkeit der korrekten und falschen Informationen/Anwendungen, die Teilnehmer, die Anwendungen durchführen, die sie nicht virtuell tun können, und die Gewohnheit des lebenslangen Lernens zur Verfügung zu stellen . Wenn die Studien in der Literatur untersucht werden, wird betont, dass die Verwendung des webbasierten Bildungsansatzes in der Krankenpflegeausbildung positive Auswirkungen auf die kognitiven und psychomotorischen Niveaus von Teilnehmern, akademische Erfolgswerte in Kursen, Motivation und Selbstvertrauen hat. Kahoot!, Eine der im webbasierten Bildungsprozess verwendeten spielbasierten Lernplattformen; ist ein Online -Spiel -Tool, bei dem Forscher interaktive Prüfungen, Umfragen, Fallstudien, Präsentationen und Spiele in Bildungsumgebungen entwickeln und teilen können. In dieser Plattform nehmen die Teilnehmer online über Tablet, Telefon oder Computer teil und beantworten die vorbereiteten Fragen. Mit Kahoot!, Werden die Teilnehmer dank der Plattform schneller und praktisch von Pädagogen bewertet, ihre Mängel/falschen Antworten werden geprüft und sie werden geführt, um die richtigen Antworten zu erreichen. Darüber hinaus wurde festgestellt, dass die Verwendung dieser Plattform im Bildungsbereich die Motivation der Teilnehmer erhöht und positiv zu ihrer Lernleistung und -konzentration beiträgt. Wenn die Literatur untersucht wird, wurde keine Studie gefunden, in der das Wissen, die Fähigkeiten und die Motivation der Teilnehmer an der Insulin-Injektionserziehung unter Verwendung traditioneller Methoden und spielbasierter Bildungsansätze bei Pflegehörigen bewertet werden. Daher ist diese Studie original. Insbesondere in der webbasierten Bildung in der Krankenpflegeausbildung ermöglicht das Lernen auf der Grundlage des spielbasierten Lehransatzes sowohl theoretische Bildung als auch Fallanalyse zu diesem Thema und ist eine Methode, die in den Provinzen weit verbreitet ist. Angesichts dieser Informationen wird angenommen, dass die Verwendung von Kahoot! Gamification zusätzlich zu traditionellen Bildungsmethoden wird zum Bereich der Krankenpflegeausbildung beitragen. In diesem Zusammenhang war diese Studie geplant, um die Auswirkungen der Insulin -Injektionserziehung unter Verwendung traditioneller Methoden und Kahoot zu untersuchen! Gamification über das Wissen, die Fähigkeiten und die Motivation der Teilnehmer. Zu diesem Zweck sind die Hypothesen der Forschung; H1: Insulin -Injektionstraining mit traditionellen Methoden wirkt sich auf das Wissensniveau der Teilnehmer aus.

H2: Insulin -Injektionstraining mit herkömmlichen Methoden hat keinen Einfluss auf das Wissensniveau der Teilnehmer.

H3: Insulin -Injektionstraining mit herkömmlichen Methoden hat Auswirkungen auf das Qualifikationsniveau der Teilnehmer.

H4: Insulin -Injektionstraining mit herkömmlichen Methoden hat keinen Einfluss auf das Qualifikationsniveau der Teilnehmer.

H5: Insulin -Injektionstraining mit traditionellen Methoden wirkt sich auf das Motivationsniveau der Teilnehmer aus.

H6: Insulin -Injektionstraining mit traditionellen Methoden hat keinen Einfluss auf das Motivationsniveau der Teilnehmer.

H7: Kahoot! Insulin -Injektionstraining mit Gamification hat Auswirkungen auf das Wissensniveau der Teilnehmer.

H8: Kahoot! Insulin -Injektionstraining mit Gamification hat keinen Einfluss auf das Wissensniveau der Teilnehmer.

H9: Kahoot! Insulin -Injektionstraining mit Gamification hat Auswirkungen auf das Fertigkeitsniveau der Teilnehmer.

H10: Kahoot! Insulin -Injektionstraining mit Gamification hat keinen Einfluss auf das Fertigkeitsniveau der Teilnehmer.

H11: Kahoot! Insulin -Injektionstraining mit Gamification hat Auswirkungen auf das Motivationsniveau der Teilnehmer.

H12: Kahoot! Insulin -Injektionstraining mit Gamification hat keinen Einfluss auf das Motivationsniveau der Teilnehmer.

Das Universum der Studie besteht aus 160 Teilnehmern, die am 2. Jahr in der Internal Medicine Nursing der Krankenpflegeabteilung der Fakultät für Gesundheitswissenschaften der Karadeniz Technical University eingeschrieben sind. Die Leistungsanalyse wurde durchgeführt, um die Anzahl der Teilnehmer zu bestimmen, die in die Studie aufgenommen werden sollen. Die Leistung des Tests wurde mit dem G*Power 3.1 -Programm berechnet. Als ähnliche Studie in der relevanten Literatur wurde die Effektgröße in Bezug auf die Differenz von Wissensniveau als 0,789 berechnet. Um den Wert von 95% bei der Bestimmung der Macht der Studie zu überschreiten; 72 Personen und 36 Gruppen müssen mit einem Signifikanzniveau von 5% und einer Effektgröße von 0,789 erreicht werden (df = 70; t = 1,667). In Anbetracht der hohen Leistung des Tests und der Verluste in der Studie war es darauf ab, insgesamt 88 Teilnehmer in 44 Gruppen zu erreichen. Die Randomisierung wird durchgeführt, um zu verhindern, dass die Verzerrungen der Menschen in die Studie aufgenommen werden.

Einschlusskriterien für die Studie:

• Diejenigen, die zum ersten Mal den Pflegekurs für Innere Medizin nehmen,
• Diejenigen, die einen Computer oder ein Smartphone besitzen,
• Diejenigen, die einen ununterbrochenen Internetzugang haben.

Einschlusskriterien für die Studie:

• Diejenigen, die zuvor Insulin -Injektionstraining erhalten haben,
• Diejenigen, die eine gesundheitliche High School abgeschlossen haben,
• Diejenigen, die zum zweiten Mal wegen Misserfolgs den Kurs für die Innere Medizin belegen, und
• Teilnehmer, die während der Studie abwesend sind, werden nicht in die Studie einbezogen.

Die Daten für die Studie werden mit dem "Teilnehmerinformationsformular", "Insulin-Injektionserfolgs-Test-1", "Insulin-Injektions-Fähigkeitstest", "Motivationsskala für Unterrichtsmaterialien" und "Insulin-Injektionserfolgstest-2" gesammelt.