산후 출혈 관리에 대한 간호대학생의 시리어스 게임 기반 교육의 효과
2026년 8월 28일 업데이트: Ahsen Demirhan, Sakarya University
산후출혈 관리에서 간호대학생을 위한 시리어스 게임 기반 교육의 효과성: 무작위 대조 시험
이 무작위 대조 시험은 3학년 간호대학생을 대상으로 산후출혈(PPH) 관리에 대한 시리어스 게임 기반 훈련의 효과성을 평가하는 것을 목표로 합니다.
본 연구는 실험군(게임 기반 교육)과 대조군(전통적 교육) 두 개의 병렬 그룹을 사용한 사전-사후 검사 설계를 채택하였습니다.
표본 크기는 검정력 분석을 통해 총 70명(각 그룹당 35명)으로 결정되었습니다.
참가자는 연구팀과 독립된 사람에 의해 컴퓨터 보조 블록 무작위 배정 방식으로 1:1 비율로 배정됩니다; 학생과 교수자는 눈가림되지 않지만, 데이터 분석을 수행하는 생물통계학자는 눈가림됩니다.
중재군은 먼저 전통적 교육을 받은 후, PPB 관리에서 간호 중재를 포함한 게이미피케이션 기반 교육을 추가로 받게 됩니다; 대조군은 전통적 교육만 받게 됩니다.
데이터는 PPK 관리 지식 및 기술 평가 설문지와 PPK 관리 자기효능감 척도를 사용하여 수집됩니다.
연구 개요
연구 유형
중재적
등록 (실제)
120
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 장소
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Sakarya
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Adapazarı, Sakarya, 터키 (Türkiye)
- Sakarya University
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참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
예
설명
포함 기준:
a) 산부인과 간호학 수업을 수강하는 3학년 간호대학생, b) 언어적 또는 문서적 의사소통 문제가 없는 자, c) 교환 학생이 아닌 자, d) 연구 참여 전 서면 동의서를 제출할 의사가 있는 자
제외 기준:
포함 기준을 충족하지 않는 경우
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 다른
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: Web-Based Serious Game
Participants received three 40-minute standard theoretical sessions on postpartum hemorrhage management and additionally completed an individual, self-paced, 30-50-minute browser-based serious game containing a single branching clinical scenario with clinical decision-making and immediate physiological feedback.
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A browser-based serious game (Version 1.0) comprising a single branching clinical scenario on the recognition and management of primary postpartum hemorrhage.
Participants made clinical decisions, observed the physiological consequences of their choices, and received immediate formative feedback.
The game was completed individually in a single continuous attempt lasting approximately 30-50 minutes.
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간섭 없음: Standard Theoretical Instruction Group
Participants received the same three 40-minute standard theoretical sessions on postpartum hemorrhage management as the intervention group.
They received no additional educational content or time- and attention-matched activity before the immediate posttest assessment.
Access to the serious game was offered after all post-intervention outcome assessments had been completed.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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Postpartum Hemorrhage Management Knowledge Assessment Form (PHM-KAF)
기간: At baseline before randomization and immediately after the intervention or control condition.
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The researcher-developed PHM-KAF is a 15-item multiple-choice assessment of knowledge and clinical decision-making accuracy related to postpartum hemorrhage risk assessment, etiology (the 4Ts), and evidence-based management.
Each correct response is scored as 1 and each incorrect response as 0, yielding a total score ranging from 0 to 15.
Higher scores indicate greater postpartum hemorrhage management knowledge.
Content validity was evaluated by nine academic experts specializing in women's health and obstetric nursing (S-CVI/Ave = 0.96).
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At baseline before randomization and immediately after the intervention or control condition.
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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Postpartum Hemorrhage Management Self-Efficacy Assessment Form (PHM-SEAF)
기간: At baseline before randomization and immediately after the intervention or control condition.
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The researcher-developed PHM-SEAF is a 10-item, task-specific assessment form measuring nursing students' perceived self-efficacy in postpartum hemorrhage management.
Items are rated on a 5-point Likert scale ranging from 1 (strongly disagree) to 5 (strongly agree), yielding a total score ranging from 10 to 50.
Higher scores indicate greater task-specific self-efficacy.
Content validity was evaluated by nine academic experts specializing in women's health and obstetric nursing (S-CVI/Ave = 0.94).
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At baseline before randomization and immediately after the intervention or control condition.
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Self-Regulated Learning Scale for Clinical Nursing Practice
기간: At baseline before randomization and immediately after the intervention or control condition.
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The Self-Regulated Learning Scale for Clinical Nursing Practice is a 16-item, 5-point Likert-type instrument comprising two subdimensions: Motivation and Learning Strategies.
Total scores range from 16 to 80, with higher scores indicating stronger self-regulated learning.
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At baseline before randomization and immediately after the intervention or control condition.
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공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
2025년 11월 5일
기본 완료 (실제)
2025년 11월 30일
연구 완료 (실제)
2025년 12월 30일
연구 등록 날짜
최초 제출
2025년 11월 13일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2025년 11월 13일
처음 게시됨 (실제)
2025년 11월 17일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
2026년 9월 1일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2026년 8월 28일
마지막으로 확인됨
2025년 11월 1일
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
추가 관련 MeSH 약관
기타 연구 ID 번호
- 06.10.2025
개별 참가자 데이터(IPD) 계획
개별 참가자 데이터(IPD)를 공유할 계획입니까?
아니요
약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
아니
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
아니
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