A Eficácia da Formação Baseada em Jogos Sérios para Estudantes de Enfermagem na Gestão da Hemorragia Pós-Parto
13 de novembro de 2025 atualizado por: Ahsen Demirhan, Sakarya University
A Eficácia da Formação Baseada em Jogos Sérios para Estudantes de Enfermagem na Gestão da Hemorragia Pós-Parto: Um Ensaio Controlado Aleatorizado
Este ensaio controlado randomizado visa avaliar a eficácia da formação baseada em jogos sérios para o manejo da hemorragia pós-parto (HPP) entre estudantes de enfermagem do terceiro ano.
O estudo emprega um design pré-teste-pós-teste com dois grupos paralelos: um grupo experimental (educação baseada em jogos) e um grupo de controlo (educação tradicional).
O tamanho da amostra foi determinado por análise de poder para ser de 70 estudantes no total, com 35 estudantes em cada grupo.
Os participantes serão atribuídos numa proporção de 1:1 por randomização em blocos assistida por computador por uma pessoa independente da equipa de investigação; os estudantes e instrutores não serão cegados, mas o bioestatístico que realizará a análise de dados será cegado.
O grupo de intervenção receberá primeiro educação tradicional, seguida de educação baseada em gamificação incluindo intervenções de enfermagem no manejo da HPP; o grupo de controlo receberá apenas educação tradicional.
Os dados serão recolhidos usando o Formulário de Avaliação de Conhecimentos e Competências de Manejo da HPP e a Escala de Autoconfiança no Manejo da HPP.
Visão geral do estudo
Status
Recrutamento
Condições
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Estimado)
70
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Contato de estudo
- Nome: Ahsen Demirhan Kayacik, PhD
- Número de telefone: +902642954337
- E-mail: ahsendemirhan@sakarya.edu.tr
Locais de estudo
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Sakarya
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Adapazarı, Sakarya, Turquia (Türkiye)
- Recrutamento
- Sakarya University
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Contato:
- Yasemin Başkaya
- Número de telefone: 05556080628
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Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Descrição
Critérios de Inclusão:
a) Estudantes de enfermagem do terceiro ano a frequentar o curso de Enfermagem de Obstetrícia e Ginecologia, b) Não apresentar quaisquer problemas de comunicação verbal ou escrita, c) Não ser estudante de intercâmbio, d) Estar disposto a fornecer consentimento escrito antes de participar no estudo.
Critérios de Exclusão:
Não cumprir os critérios de inclusão
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Outro
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Grupo de Gamificação
Os alunos do grupo de intervenção irão primeiro receber formação teórica e prática tradicional no currículo do departamento usando métodos padrão; depois irão participar na aplicação de jogo sério desenvolvida.
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Os estudantes do grupo de intervenção receberão primeiro formação teórica e prática tradicional no currículo do departamento utilizando métodos padrão; participarão depois na aplicação do jogo sério desenvolvido.
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Sem intervenção: Grupo de Controlo
Os alunos do grupo de controlo apenas receberão aulas teóricas e práticas incluídas no currículo do departamento, utilizando métodos de ensino tradicionais durante o período de estudo; não será aplicada qualquer intervenção adicional.
O âmbito da educação será limitado ao conteúdo curricular existente, e não serão realizadas atividades adicionais baseadas em simulação/jogo.
De acordo com os princípios éticos, a mesma aplicação de jogo sério será oferecida aos alunos do grupo de controlo após a conclusão da investigação, e estes alunos também terão a oportunidade de beneficiar do jogo.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Conhecimentos e Competências na Gestão da Hemorragia Pós-Parto
Prazo: antes da educação e até 1 semana após a formação
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O formulário foi desenvolvido pelos investigadores para este estudo com base na literatura.
O formulário de avaliação, constituído por 20 perguntas de escolha múltipla, foi preparado para avaliar os níveis de conhecimento e competência dos estudantes na gestão de HPP.
Foram solicitadas as opiniões de três especialistas na área de Saúde da Mulher e Enfermagem Obstétrica e Parteira para avaliar a abrangência, clareza e adequação científica das questões do formulário.
No Formulário de Avaliação de Conhecimentos e Competências na Gestão da Hemorragia Pós-Parto, cada resposta correta é pontuada como '5' e cada resposta incorreta como '0'.
A pontuação máxima que pode ser obtida do formulário é "100", e a pontuação mínima é '0'.
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antes da educação e até 1 semana após a formação
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Escala de Autoconfiança na Gestão de HPP
Prazo: antes da formação e até 1 semana após a formação
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O formulário foi desenvolvido pelos investigadores para este estudo com base na literatura. O formulário de avaliação, composto por 10 perguntas de escolha múltipla, foi preparado para avaliar o nível de autoeficácia do aluno na gestão de HPP. Foram consultados três especialistas na área de Saúde da Mulher e Enfermagem Obstétrica e Parteira para avaliar a abrangência, clareza e adequação científica das questões do formulário. A escala é uma escala de Likert de 5 pontos (1=Discordo totalmente 2=Discordo 3=Indeciso 4=Concordo 5=Concordo totalmente) |
antes da formação e até 1 semana após a formação
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Escala de Aprendizagem Auto-Regulada para a Prática Clínica de Enfermagem
Prazo: antes da formação e até 1 semana após a formação
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A escala foi desenvolvida por Satoko Iyama e Hitomi Maeda em 2017 e adaptada para turco por Şenol e Orgun em 2018.
Consiste em 16 itens num tipo de escala Likert de 5 pontos, compreendendo duas subdimensões: 'Motivação' e 'Estratégias de Aprendizagem'.
A escala está estruturada da seguinte forma: 1. Motivação 2. Estratégias de Aprendizagem. É uma escala tipo Likert de 5 pontos composta por 16 itens e duas subescalas: 'Motivação' e 'Estratégias de Aprendizagem'.
A pontuação mínima alcançável em toda a escala é de 16, com uma pontuação máxima de 80, e o α de Cronbach foi determinado como 0,898.
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antes da formação e até 1 semana após a formação
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
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Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
5 de novembro de 2025
Conclusão Primária (Estimado)
30 de novembro de 2025
Conclusão do estudo (Estimado)
30 de dezembro de 2025
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
13 de novembro de 2025
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
13 de novembro de 2025
Primeira postagem (Real)
17 de novembro de 2025
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
17 de novembro de 2025
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
13 de novembro de 2025
Última verificação
1 de novembro de 2025
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- 06.10.2025
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
NÃO
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
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