가상현실 치매 교육이 대학생의 지식과 태도에 미치는 영향
대학생 대상 가상현실 기반 치매 교육에 관한 무작위 두 집단 사전-사후 검사 연구
치매는 증가하는 공중 보건 문제이며, 치매에 대한 지식과 태도를 개선하는 것은 낙인을 줄이고 지원적인 돌봄을 촉진하는 데 중요합니다. 가상 현실(VR)은 몰입적이고 매력적인 학습 경험을 제공할 수 있기 때문에 교육 도구로 점점 더 많이 사용되고 있습니다.
이 연구의 목적은 다양한 유형의 가상 현실 기반 치매 교육이 대학생들의 치매 지식과 치매 환자에 대한 태도에 미치는 영향을 조사하는 것입니다. 대학생들은 실제 상황을 기반으로 한 VR-360 경험 또는 컴퓨터 생성 VR(CG-VR) 학습 환경 중 하나에 무작위로 배정되었습니다.
참가자들은 교육 중재 전후에 치매 관련 지식과 태도를 평가하는 설문지를 작성했습니다. 두 그룹 간의 변화를 비교함으로써, 이 연구는 다른 VR 형식이 다른 학습 결과를 초래하는지 여부를 확인하고자 합니다. 이 연구의 결과는 몰입형 기술을 사용한 미래 치매 교육 프로그램의 설계에 도움을 줄 수 있습니다.
연구 개요
상세 설명
이 연구는 서로 다른 가상현실 기반 치매 교육 접근법의 효과성을 평가하기 위해 두 집단 무작위 사전-사후 검사 설계를 채택하였습니다. 참가자는 중부 타이완의 한 대학에서 모집되었으며, 컴퓨터 생성 무작위 코드를 사용하여 VR-360 그룹 또는 컴퓨터 생성 VR(CG-VR) 그룹에 무작위로 배정되었습니다.
두 중재 모두 치매와 관련된 주요 개념을 소개하도록 설계되었으며, 이에는 일반적인 경고 신호, 예방 전략, 치매 환자와 상호작용할 때의 의사소통 고려사항 등이 포함됩니다. VR-360 중재는 몰입형 실제 생활 비디오 시나리오를 사용한 반면, CG-VR 중재는 상호작용식 교육 콘텐츠가 포함된 가상 학습 환경을 사용하였습니다.
치매 관련 지식과 태도는 중재 전후에 표준화된 설문지를 사용하여 평가되었습니다. 결과의 변화는 두 VR 형식의 차별적 효과를 평가하기 위해 집단 간 비교되었습니다. 이 연구는 타이중 쯔치 병원의 기관심의위원회에서 승인받았습니다.
연구 유형
등록 (실제)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
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Taichung, 대만
- University in Central Taiwan
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
설명
포함 기준:
- 만 20세 이상의 개인.
- 가상 현실 기반 교육 활동에 참여하고 설문 평가를 완료할 수 있는 대학생.
- 참여 의사가 있으며 서면 동의서를 제공할 의향이 있는 개인.
제외 기준:
- 가상 현실 사용에 방해가 될 수 있는 시각 또는 청각 장애가 있는 개인.
- 가상 현실 장비 착용을 방해하는 머리 또는 얼굴 이상이 있는 개인.
- 가상 현실 장치에 적응할 수 없는 개인(예: 심한 멀미 경험).
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 다른
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: VR-360 그룹
이 그룹의 참가자들은 치매 관련 지식과 태도를 개선하도록 설계된 몰입형 실생활 비디오 시나리오를 기반으로 한 가상 현실 360도(VR-360) 치매 교육 중재를 받았습니다.
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실생활 비디오 시나리오를 통해 치매 관련 지식과 태도를 향상시키도록 설계된 몰입형 가상 현실 360도 교육 프로그램.
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실험적: CG-VR 그룹
이 그룹의 참가자들은 컴퓨터 생성 가상 현실(CG-VR) 치매 교육 중재를 받았으며, 이는 치매 관련 지식과 태도를 향상시키기 위해 상호작용형 가상 학습 환경을 통해 제공되었습니다.
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컴퓨터로 생성된 가상 현실 교육 프로그램으로, 상호작용형 가상 학습 환경을 활용하여 치매 관련 지식과 태도를 향상시키도록 설계되었습니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
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치매에 대한 태도
기간: 중재 전(기준선) 및 중재 직후
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치매에 대한 태도는 중재 전후에 자가 보고식 설문지를 사용하여 측정되었습니다.
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중재 전(기준선) 및 중재 직후
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치매 지식
기간: 개입 전(기준선) 및 개입 직후
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가상현실 기반 교육 중재 전후에 구조화된 설문지를 사용하여 치매 관련 지식을 평가했습니다.
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개입 전(기준선) 및 개입 직후
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공동 작업자 및 조사자
스폰서
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
기본 완료 (실제)
연구 완료 (실제)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
연구 기록 업데이트
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