Efeitos da Educação sobre Demência em Realidade Virtual no Conhecimento e Atitudes dos Estudantes Universitários
Um Estudo Aleatório de Pré-teste-Pós-teste com Dois Grupos sobre Educação sobre Demência Baseada em Realidade Virtual entre Estudantes Universitários
A demência é uma preocupação crescente de saúde pública, e melhorar o conhecimento e as atitudes em relação à demência é importante para reduzir o estigma e promover cuidados de apoio. A realidade virtual (RV) tem sido cada vez mais utilizada como uma ferramenta educativa, pois pode proporcionar experiências de aprendizagem imersivas e envolventes.
O objetivo deste estudo é examinar os efeitos de diferentes tipos de educação sobre demência baseada em realidade virtual no conhecimento sobre demência e nas atitudes em relação a pessoas que vivem com demência em estudantes universitários. Os estudantes universitários foram aleatoriamente atribuídos a uma de duas abordagens educativas: uma experiência RV-360 baseada em cenários da vida real ou um ambiente de aprendizagem de RV gerado por computador (CG-RV).
Os participantes preencheram questionários que avaliaram o conhecimento e as atitudes relacionadas com a demência antes e depois da intervenção educativa. Ao comparar as mudanças entre os dois grupos, este estudo pretende determinar se diferentes formatos de RV levam a diferentes resultados de aprendizagem. Os resultados deste estudo podem ajudar a informar o desenho de futuros programas de educação sobre demência utilizando tecnologias imersivas.
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Este estudo adotou um desenho de pré-teste-pós-teste aleatorizado de dois grupos para avaliar a eficácia de diferentes abordagens de educação sobre demência baseadas em realidade virtual. Os participantes foram recrutados numa universidade do centro de Taiwan e foram aleatoriamente atribuídos a um grupo de VR-360 ou a um grupo de realidade virtual gerada por computador (CG-VR) utilizando códigos aleatórios gerados por computador.
Ambas as intervenções foram concebidas para introduzir conceitos-chave relacionados com a demência, incluindo sinais de alerta comuns, estratégias de prevenção e considerações de comunicação na interação com pessoas que vivem com demência. A intervenção de VR-360 utilizou cenários de vídeo imersivos da vida real, enquanto a intervenção de CG-VR utilizou um ambiente de aprendizagem virtual com conteúdo instrucional interativo.
Os conhecimentos e atitudes relacionados com a demência foram avaliados utilizando questionários padronizados antes e depois da intervenção. As alterações nos resultados foram comparadas entre os grupos para avaliar os efeitos diferenciais dos dois formatos de realidade virtual. Este estudo foi aprovado pela Comissão de Revisão Institucional do Hospital Tzu Chi de Taichung.
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Taichung, Taiwan
- University in Central Taiwan
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critérios de Inclusão:
- Indivíduos com 20 anos ou mais.
- Estudantes universitários que possam participar em atividades de ensino baseadas em realidade virtual e completar avaliações por questionário.
- Disposição para participar e fornecer consentimento informado por escrito.
Critérios de Exclusão:
- Indivíduos com deficiências visuais ou auditivas que possam interferir com o uso de realidade virtual.
- Indivíduos com anomalias na cabeça ou rosto que impeçam o uso de equipamento de realidade virtual.
- Indivíduos que não consigam adaptar-se a dispositivos de realidade virtual (por exemplo, que experienciem cinetose severa).
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Outro
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
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Experimental: Grupo VR-360
Os participantes neste braço receberam uma intervenção educativa sobre demência em realidade virtual 360 graus (VR-360) baseada em cenários de vídeo imersivos da vida real concebidos para melhorar o conhecimento e as atitudes relacionadas com a demência.
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Um programa educativo em realidade virtual imersiva de 360 graus, concebido para melhorar o conhecimento e as atitudes relacionadas com a demência através de cenários de vídeo da vida real.
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Experimental: Grupo CG-VR
Os participantes neste braço receberam uma intervenção educativa sobre demência em realidade virtual gerada por computador (CG-VR), entregue através de um ambiente de aprendizagem virtual interativo para melhorar o conhecimento e as atitudes relacionadas com a demência.
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Um programa educacional de realidade virtual gerado por computador, concebido para melhorar o conhecimento e as atitudes relacionadas com a demência, utilizando um ambiente de aprendizagem virtual interativo.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Atitudes em Relação à Demência
Prazo: Baseline (pré-intervenção) e imediatamente após a intervenção
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As atitudes relativamente à demência foram medidas através de um questionário autoadministrado antes e depois da intervenção.
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Baseline (pré-intervenção) e imediatamente após a intervenção
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Conhecimento sobre Demência
Prazo: Linha de base (pré-intervenção) e imediatamente após a intervenção
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O conhecimento relacionado com demência foi avaliado através de um questionário estruturado antes e depois da intervenção educacional baseada em realidade virtual.
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Linha de base (pré-intervenção) e imediatamente após a intervenção
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- REC113-09
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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