Wpływ edukacji na temat demencji z wykorzystaniem wirtualnej rzeczywistości na wiedzę i postawy studentów
Randomizowane badanie z dwiema grupami z pomiarem przed i po, dotyczące edukacji na temat demencji z wykorzystaniem wirtualnej rzeczywistości wśród studentów
Demencja to rosnący problem zdrowia publicznego, a poprawa wiedzy i postaw wobec demencji jest ważna dla zmniejszenia stygmatyzacji i promowania opieki wspierającej. Wirtualna rzeczywistość (VR) jest coraz częściej wykorzystywana jako narzędzie edukacyjne, ponieważ może zapewnić wciągające i angażujące doświadczenia edukacyjne.
Celem tego badania jest zbadanie wpływu różnych rodzajów edukacji na temat demencji opartej na wirtualnej rzeczywistości na wiedzę studentów na temat demencji oraz ich postawy wobec osób żyjących z demencją. Studenci zostali losowo przydzieleni do jednego z dwóch podejść edukacyjnych: doświadczenia VR-360 opartego na scenariuszach z życia wziętych lub komputerowo generowanego środowiska edukacyjnego VR (CG-VR).
Uczestnicy wypełnili kwestionariusze oceniające wiedzę i postawy związane z demencją przed i po interwencji edukacyjnej. Porównując zmiany między obiema grupami, to badanie ma na celu ustalenie, czy różne formaty VR prowadzą do różnych wyników edukacyjnych. Wyniki tego badania mogą pomóc w opracowaniu przyszłych programów edukacyjnych dotyczących demencji z wykorzystaniem technologii immersyjnych.
Przegląd badań
Status
Warunki
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
Badanie to przyjęło dwugrupowy, randomizowany projekt z pomiarem przed i po interwencji w celu oceny skuteczności różnych podejść do edukacji na temat demencji opartych na rzeczywistości wirtualnej. Uczestnicy zostali zrekrutowani z uniwersytetu w środkowym Tajwanie i zostali losowo przydzieleni do grupy VR-360 lub grupy komputerowo generowanej rzeczywistości wirtualnej (CG-VR) przy użyciu komputerowo generowanych kodów losowych.
Obie interwencje zostały zaprojektowane tak, aby wprowadzić kluczowe koncepcje związane z demencją, w tym typowe oznaki ostrzegawcze, strategie zapobiegania oraz kwestie komunikacyjne podczas interakcji z osobami żyjącymi z demencją. Interwencja VR-360 wykorzystywała immersyjne scenariusze wideo z prawdziwego życia, natomiast interwencja CG-VR wykorzystywała wirtualne środowisko edukacyjne z interaktywnymi treściami instruktażowymi.
Wiedzę i postawy związane z demencją oceniano za pomocą standaryzowanych kwestionariuszy przed i po interwencji. Zmiany w wynikach porównano między grupami, aby ocenić różnicowy wpływ dwóch formatów VR. Badanie to zostało zatwierdzone przez Komisję Etyki Badań Naukowych Szpitala Taichung Tzu Chi.
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
-
Taichung, Tajwan
- University in Central Taiwan
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dorosły
- Starszy dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Kryteria włączenia:
- Osoby w wieku 20 lat i starsze.
- Studenci, którzy są w stanie uczestniczyć w zajęciach dydaktycznych opartych na wirtualnej rzeczywistości i wypełnić oceny kwestionariuszowe.
- Gotowość do uczestnictwa i wyrażenie pisemnej świadomej zgody.
Kryteria wykluczenia:
- Osoby z zaburzeniami wzroku lub słuchu, które mogą zakłócać korzystanie z wirtualnej rzeczywistości.
- Osoby z nieprawidłowościami głowy lub twarzy uniemożliwiającymi noszenie sprzętu do wirtualnej rzeczywistości.
- Osoby, które nie są w stanie zaadaptować się do urządzeń wirtualnej rzeczywistości (np. doświadczające silnej choroby lokomocyjnej).
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Inny
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Grupa VR-360
Uczestnicy w tej grupie otrzymali wirtualną rzeczywistość 360-stopniową (VR-360) interwencję edukacyjną dotyczącą demencji, opartą na immersyjnych scenariuszach wideo z życia wziętych, zaprojektowaną w celu poprawy wiedzy i postaw związanych z demencją.
|
Immersywny wirtualny program edukacyjny 360 stopni zaprojektowany w celu poprawy wiedzy i postaw związanych z demencją poprzez realistyczne scenariusze wideo.
|
|
Eksperymentalny: Grupa CG-VR
Uczestnicy w tej grupie otrzymali komputerowo generowaną interwencję edukacyjną dotyczącą demencji w rzeczywistości wirtualnej (CG-VR) dostarczaną poprzez interaktywne wirtualne środowisko uczenia się w celu zwiększenia wiedzy i postaw związanych z demencją.
|
Komputerowo generowany program edukacyjny w wirtualnej rzeczywistości zaprojektowany w celu poprawy wiedzy i postaw związanych z demencją, wykorzystujący interaktywne wirtualne środowisko edukacyjne.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Postawy wobec demencji
Ramy czasowe: Linia bazowa (przed interwencją) i bezpośrednio po interwencji
|
Postawy wobec demencji mierzono za pomocą samodzielnie wypełnianego kwestionariusza przed i po interwencji.
|
Linia bazowa (przed interwencją) i bezpośrednio po interwencji
|
|
Wiedza o demencji
Ramy czasowe: Przed interwencją (linia bazowa) i bezpośrednio po interwencji
|
Wiedzę na temat demencji oceniano za pomocą ustrukturyzowanego kwestionariusza przed i po edukacyjnej interwencji opartej na wirtualnej rzeczywistości.
|
Przed interwencją (linia bazowa) i bezpośrednio po interwencji
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
- REC113-09
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .