Ervaring van ziekenhuisstudenten op de afdeling Tandheelkunde (EQUAVECU)

Tijdens hun studie leren de tandheelkundestudenten van Brest (Frankrijk) hun toekomstige beroep door te werken in het Universitair Tandheelkundig Ziekenhuis, vanaf het vierde academiejaar. Deze klinische activiteit wordt door de meeste studenten als een bron van voldoening beschouwd. Ze zijn ook gerustgesteld omdat ze weten dat ze aan het einde van hun studie gemakkelijk een baan zullen vinden. De klinische activiteit kan echter ook stress veroorzaken bij de studenten, die varieert met hun studievoortgang (Polychronopoulou et Divaris, 2009). Er kunnen ook andere bronnen van stress worden geïdentificeerd. Deze multifactoriële stress kan hun welzijn, hun praktijken en hun relaties met patiënten beïnvloeden. De stress en tevredenheid van de studenten tandheelkunde zijn voornamelijk bestudeerd door middel van enkele vragenlijsten (Inquimbert et al., 2017). Het belangrijkste doel van deze studie is om de ervaring van studenten tandheelkunde in Brest te onderzoeken door middel van een kwalitatieve methodologie, met individuele interviews, gevolgd door een analyse door gefundeerde theorie (Paillé, 1994). Dit type onderzoek kan ons in staat stellen om de ervaringen van studenten breed te benaderen en daaraan trouw te blijven.