esTOCma, en app som brukes av lærere: en RCT

Deltakere i den eksperimentelle gruppen vil bruke esTOCma-mobilappen til den er ferdig, innen en fastsatt periode på 10 dager.

EstTOCma er et seriøst spill med 10 oppdrag hvor brukere må frigjøre 10 karakterer som har blitt fengslet av et monster kalt esTOCma, som metaforisk representerer stigmaet ved OCD. Med hvert oppdrag vil brukerne få kunnskap om OCD og frigjøre en fengslet karakter frem til det tiende oppdraget, når de skal beseire monsteret. Dette spillet har tre moduler: (1) Psykoedukasjon (oppdrag 1-5), hvor generell informasjon om OCD, OCD-behandlinger og hvor man kan søke hjelp er gitt; (2) Indirekte kontakt (oppdrag 6 og 7), som består av en serie audiovisuelle opptak der OCD-pasienter rapporterer symptomene sine og innvirkningen lidelsen har hatt på livene deres; og til slutt, (3) Kognitiv restrukturering (oppdrag 8-10), der vanlige dysfunksjonelle oppfatninger om OCD og OCD-behandling utfordres.

Endring i stigma score vil bli målt, i forbindelse med en vignett, ved hjelp av to spørreskjemaer:

1. Attribution Questionnaire (AQ-9; Corrigan et al., 2015; spansk versjon: Muñoz et al., 2015) er et selvrapporteringsmål for sosial stigma. Det har en Likert-skala som går fra 1 = "Ikke i det hele tatt" til 9 = "I svært stor grad". Forskerne vil ikke bruke spørsmålene som tilsvarer Tvang, Medlidenhet og Unngåelse. Jo høyere score (total og per spørsmål), desto høyere stigma.
2. OCD Stigma Measure (OSM; Ponzini et al., 2023) er et selvrapporteringsmål som består av 16 spørsmål som vurderer OCD-relaterte stereotypier. 11 spørsmål vil bli brukt i denne studien. En totalscore (summen av alle spørsmålene) tolkes.

Det vil være to vignetter som vil bli tildelt tilfeldig. Begge skildrer en student med OCD, men den ene fokuserer på kontaminasjonsinnhold, og den andre på aggresjonsinnhold.

Endring i ønsket sosial distanse vil bli målt ved Rapportert og Intendert Atferdsskala (RIBS; Evans-Lacko et al., 2011; spansk versjon: Sayols-Villanueva et al., 2015). Det er et selvrapporteringsmåleverk med 8 elementer som spør om rapportert og intendert atferd i fire forskjellige kontekster: (1) å bo sammen med, (2) å arbeide sammen med, (3) å bo i nærheten av og (4) å fortsette et forhold med noen som har et psykisk helseproblem. Forskerne vil bruke de 4 elementene som tilsvarer intendert atferdsskalaen. Likert-skala fra 1 "Helt enig" til 5 "Helt uenig" og et ekstra "Vet ikke" svarsalternativ. Den totale poengsummen beregnes ved å summere svarene, og "Vet ikke" kodes som en nøytral verdi (dvs. 3).

Denne spørreskjemaen vil bli brukt i sammenheng med en vignett.

Endring i selvtillitsscore ved å henvende seg til elever med OCD vil bli målt ved hjelp av spørsmål tilpasset og oversatt fra tidligere studier (Jorm et al., 2010; Kutcher et al., 2016; Whitley & Gooderham, 2016). Tre dimensjoner blir vurdert separat:

Selvtillit i interaksjon, bestående av tre spørsmål med en Likert-skala fra 1 "Helt uenig" til 5 "Helt enig". Total score vil bli oppnådd ved å summere svarene på spørsmålene.

Selvtillit i å hjelpe, vurdert med ett enkelt spørsmål ("I hvilken grad føler du deg i stand til å hjelpe en elev som N?") vurdert på en 5-punkts skala fra 1 "Litt/Ikke i det hele tatt trygg" til 5 "Ekstremt/Svært trygg".

Akademisk selvtillit, målt med to spørsmål vurdert på en 4-punkts Likert-skala fra 1 ("Ikke i det hele tatt i stand/Lavere akademisk nivå") til 4 ("Svært i stand/Høyeste akademiske nivå"). En totalscore vil bli beregnet ved å summere begge spørsmålene.