Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

PLAYshop: Skoncentrowana na rodzicach interwencja w zakresie umiejętności fizycznych we wczesnym dzieciństwie

6 grudnia 2024 zaktualizowane przez: University of Alberta

Program PLAYshop to nowatorska, zwięzła, oparta na teorii, skoncentrowana na rodzicach interwencja w zakresie umiejętności fizycznych, mająca na celu rozwiązanie tego głównego problemu zdrowia publicznego, jakim jest brak aktywności fizycznej dzieci, oraz wsparcie rodzin.

Podstawowe pytanie badawcze: Czy program PLAYshop zwiększa umiejętności fizyczne dzieci w wieku przedszkolnym, w tym podstawowe umiejętności ruchowe oraz motywację i przyjemność, w porównaniu z grupą kontrolną?

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Ogólnym celem proponowanego badania jest zbadanie skuteczności programu PLAYshop, nowatorskiej, krótkiej, opartej na teorii, ukierunkowanej na rodziców interwencji w zakresie umiejętności fizycznych, na wyniki specyficzne dla dziecka i rodziny.

Pytania badawcze:

Podstawowy: Czy program PLAYshop zwiększa umiejętności fizyczne dzieci w wieku przedszkolnym, w tym podstawowe umiejętności ruchowe oraz motywację i przyjemność, w porównaniu z grupą kontrolną? Wtórne: Czy program PLAYshop zwiększa aktywność fizyczną dzieci w wieku przedszkolnym i współudział w aktywności fizycznej z rodzicami w porównaniu z grupą kontrolną? Szkolnictwo wyższe: 1) Czy program PLAYshop zwiększa możliwości, motywację i możliwości rodziców w zakresie wspierania rozwoju umiejętności fizycznych dzieci w wieku przedszkolnym w porównaniu z grupą kontrolną? 2) Jaki jest poziom i czynniki, które wpływają na wdrożenie na poziomie rodziny i realizacji programu?

hipotezy:

Wzrost podstawowych umiejętności ruchowych dzieci w wieku przedszkolnym, motywacji i przyjemności, aktywności fizycznej oraz współudziału rodziców i dzieci w aktywności fizycznej będzie większy w grupie interwencyjnej w porównaniu z grupą kontrolną. Ponadto wzrost zdolności, motywacji i możliwości rodziców do wspierania rozwoju umiejętności fizycznych dzieci w wieku przedszkolnym będzie większy w grupie interwencyjnej w porównaniu z grupą kontrolną.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

130

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Kanada
    • Alberta
      • Edmonton, Alberta, Kanada, T6W 1J9
        • Kinesiology, Sport, and Recreation

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

3 lata do 5 lat (Dziecko)

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Dzieci w wieku 3-5 lat i ich rodzice
  • Mieszkający na obszarach pozarolniczych prowincji Alberta lub Kolumbia Brytyjska w Kanadzie, zgodnie z definicją Urzędu Statystycznego Kanady

Kryteria wyłączenia:

  • Dzieci ze zdiagnozowanym opóźnieniem rozwojowym lub zaburzeniem/stanem, które mogą wpływać na rozwój motoryki dużej lub ograniczać ich zdolność do aktywności fizycznej.
  • Rodziny z rodzicami, którzy nie mówią lub nie czytają po angielsku.
  • Rodziny, które nie mają dostępu do smartfona/tabletu z kamerą i mikrofonem.
  • Rodziny, które uczestniczyły we wcześniejszych badaniach pilotażowych i testach wykonalności PLAYshop.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Inny
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Interwencja PLAYshopu
Uczestnicy otrzymają 60-minutowe wirtualne warsztaty z zakresu umiejętności fizycznych, torbę ze sprzętem z podstawowym sprzętem do zabawy i drukowanymi zasobami oraz dostęp do aplikacji cyfrowej z zestawem narzędzi online i czterema dwutygodniowymi lekcjami przypominającymi.
Behawioralne: PLAYshop
Interwencja obejmuje: 1. Szkolenie edukacyjne – 60-minutowe wirtualne warsztaty będą prowadzone przez przeszkolonego facylitatora. Rodzice zostaną zapoznani z umiejętnościami fizycznymi poprzez edukację, dyskusję w grupie i aktywny udział w zajęciach opartych na podstawowych umiejętnościach ruchowych (FMS) z dzieckiem. 2. Dystrybucja zasobów edukacyjnych — rodzice otrzymają drukowane materiały dotyczące umiejętności fizycznych i aktywności fizycznej. 3. Zasoby materialne – rodzice otrzymają również torbę z niedrogim sprzętem do aktywnej zabawy (np. piłka, worek fasoli, balony). 4. Zapewnij dodatkowe wsparcie — po warsztatach uczestnicy uzyskają dostęp do aplikacji z zestawem narzędzi online, w tym nowych pomysłów na aktywną zabawę, wskazówek i sprzętu, który mogą wykonać w domu do aktywnej zabawy. Dodatkowo, uczestnicy otrzymają cztery dwutygodniowe lekcje przypominające, które obejmują kluczowe przesłania warsztatowe, wsparcie i zachętę dla rodziców, pytania do refleksji i sprawdzania oraz nowe zajęcia do wypróbowania z dzieckiem.
Brak interwencji: Kontrola
Uczestnicy otrzymają 60-minutowe wirtualne warsztaty z zakresu umiejętności fizycznych, torbę z upominkami na sprzęt oraz dostęp do aplikacji cyfrowej po ukończeniu 2-miesięcznych działań uzupełniających.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana umiejętności fizycznych dzieci (podstawowe umiejętności ruchowe)
Ramy czasowe: Linia bazowa i 2-miesięczna obserwacja
Podstawowe umiejętności ruchowe dzieci, w tym dwie umiejętności manipulacyjne (tj. rzut z góry, rzut z dołu), dwie umiejętności lokomotoryczne (tj. skok poziomy, podskok) oraz jedna umiejętność zachowania równowagi/stabilności (tj. równowaga jednej nogi) zostaną ocenione w nagrane wirtualne spotkanie. Umiejętności pochodzą z testu rozwoju motoryki dużej (TGMD) i baterii oceny ruchu dla dzieci - wydanie drugie (MABC-2).
Linia bazowa i 2-miesięczna obserwacja
Zmiana umiejętności fizycznych dzieci (motywacja i przyjemność; raport rodziców)
Ramy czasowe: Linia bazowa i 2-miesięczna obserwacja
Motywacja i zadowolenie dzieci zostaną ocenione za pomocą kwestionariusza dla rodziców, który zawiera elementy z Przedszkolnej Oceny Literatury Fizycznej (Pre PLAy). Skala ta zawiera 4 pozycje o wartościach 1-5; wyższe wartości oznaczają większą motywację i radość. Cytowanie: Cairney i in. (2018)
Linia bazowa i 2-miesięczna obserwacja
Zmiana umiejętności fizycznych dzieci (przyjemność; raport o dziecku)
Ramy czasowe: Linia bazowa i 2-miesięczna obserwacja
Przyjemność dzieci będzie również oceniana na podstawie samoopisu przy użyciu dostosowanej skali Five Degrees of Happiness Likerta dla dzieci. Skala ta zawiera 1 pozycję o wartości 1-5; wyższa wartość oznacza więcej przyjemności. Cytowanie: Hall i in. (2016)
Linia bazowa i 2-miesięczna obserwacja

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana aktywności fizycznej dzieci
Ramy czasowe: Linia bazowa i 2-miesięczna obserwacja
Aktywność fizyczna dzieci będzie oceniana za pomocą akcelerometrów Actigraph wGT3X-BT noszonych przez 7 kolejnych dni. Zatwierdzone punkty odcięcia dla dzieci w wieku przedszkolnym zostaną wykorzystane do zaklasyfikowania każdego 15-sekundowego odliczenia do czasu siedzącego lub aktywności fizycznej.
Linia bazowa i 2-miesięczna obserwacja
Zmiana współuczestnictwa rodziców i dzieci w aktywności fizycznej (akcelerometr)
Ramy czasowe: Linia bazowa i 2-miesięczna obserwacja
Współuczestnictwo rodziców i dzieci w aktywności fizycznej będzie oceniane za pomocą akcelerometrów Actigraph wGT3X-BT noszonych przez 7 kolejnych dni przez dzieci i wyznaczonych rodziców. Zatwierdzone punkty odcięcia dla dzieci i dorosłych w wieku przedszkolnym zostaną wykorzystane do zaklasyfikowania każdego 15-sekundowego odliczenia do czasu siedzącego lub aktywności fizycznej. Funkcja wykrywania bliskości Bluetooth na akcelerometrze zostanie włączona w celu określenia obecności (np. tego samego pokoju w domu, w parku razem) lub braku bliskiej odległości między dwoma akcelerometrami.
Linia bazowa i 2-miesięczna obserwacja
Zmiana współuczestnictwa rodziców i dzieci w aktywności fizycznej (ankieta)
Ramy czasowe: Linia bazowa i 2-miesięczna obserwacja
Współuczestnictwo rodziców i dzieci w aktywności fizycznej będzie również oceniane za pomocą kwestionariusza dla rodziców. Skala ta zawiera 4 pozycje o wartościach 1-5; wyższe wartości oznaczają większe współuczestnictwo w PA. Cytowanie: Mâsse i in., 2020
Linia bazowa i 2-miesięczna obserwacja
Zmiana w modelowaniu aktywności fizycznej rodziców
Ramy czasowe: Linia bazowa i 2-miesięczna obserwacja
Modelowanie aktywności fizycznej rodziców zostanie ocenione za pomocą kwestionariusza dla rodziców. Skala ta zawiera 3 pozycje o wartościach 1-4: wyższe wartości oznaczają wyższe modelowanie. Cytowanie: Davison i in., 2011
Linia bazowa i 2-miesięczna obserwacja

Inne miary wyników

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana zdolności rodziców do wspierania rozwoju umiejętności fizycznych dzieci w wieku przedszkolnym
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa (wszystkie), bezpośrednio po warsztacie, około 1-2 tygodnie po wartości wyjściowej (interwencja), tydzień po wartości wyjściowej (kontrola), 2-miesięczna obserwacja (wszystkie)
Zdolności rodzicielskie (tj. wiedza) zostaną ocenione za pomocą kwestionariusza dla rodziców. Skala ta zawiera 9 pozycji o wartościach od 1 do 5; wyższe wartości oznaczają większe możliwości.
Wartość wyjściowa (wszystkie), bezpośrednio po warsztacie, około 1-2 tygodnie po wartości wyjściowej (interwencja), tydzień po wartości wyjściowej (kontrola), 2-miesięczna obserwacja (wszystkie)
Zmiana motywacji rodziców do wspierania rozwoju umiejętności fizycznych dzieci w wieku przedszkolnym
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa (wszystkie), bezpośrednio po warsztacie, około 1-2 tygodnie po wartości wyjściowej (interwencja), tydzień po wartości wyjściowej (kontrola), 2-miesięczna obserwacja (wszystkie)
Motywacja rodziców (tj. pewność siebie (11 pozycji), przekonania (4 pozycje), oczekiwania co do wyników (3 pozycje), intencje (2 pozycje), postrzegana kontrola zachowania (4 pozycje)) zostaną ocenione za pomocą kwestionariusza dla rodziców. Cytat dotyczący przekonań i oczekiwań dotyczących rezultatów: Heitzler i in., 2006. Pozycje mają wartości 1-5; wyższe wartości oznaczają większą motywację rodziców.
Wartość wyjściowa (wszystkie), bezpośrednio po warsztacie, około 1-2 tygodnie po wartości wyjściowej (interwencja), tydzień po wartości wyjściowej (kontrola), 2-miesięczna obserwacja (wszystkie)
Zmiana możliwości rodziców w zakresie wspierania rozwoju umiejętności fizycznych dzieci w wieku przedszkolnym
Ramy czasowe: Wartość wyjściowa (wszystkie), bezpośrednio po warsztacie, około 1-2 tygodnie po wartości wyjściowej (interwencja), tydzień po wartości wyjściowej (kontrola), 2-miesięczna obserwacja (wszystkie)
Możliwości rodziców (np. postrzegana dostępność zasobów (1 pozycja), postrzegane bariery (5 pozycji)) zostaną ocenione za pomocą kwestionariusza dla rodziców. Pozycje mają wartości 1-5; wyższe wartości oznaczają mniejsze możliwości rodzicielskie. Cytat dotyczący postrzeganych barier: Heitzler i in., 2006
Wartość wyjściowa (wszystkie), bezpośrednio po warsztacie, około 1-2 tygodnie po wartości wyjściowej (interwencja), tydzień po wartości wyjściowej (kontrola), 2-miesięczna obserwacja (wszystkie)
Wdrożenie: satysfakcja i postrzegana użyteczność (ankieta)
Ramy czasowe: Grupa interwencyjna: Bezpośrednio po warsztatach
Zadowolenie i postrzegana użyteczność interwencji zostaną ocenione za pomocą kwestionariusza dla rodziców tylko w grupie interwencyjnej. Skala ta zawiera 3 pozycje o wartościach 1-5; wyższe wartości oznaczają większą satysfakcję i postrzeganą użyteczność.
Grupa interwencyjna: Bezpośrednio po warsztatach
Realizacja: satysfakcja i postrzegana przydatność (wywiad z rodzicami)
Ramy czasowe: Grupa interwencyjna: 2-miesięczna obserwacja
Zadowolenie i postrzegana użyteczność interwencji zostaną również zbadane poprzez krótkie, częściowo ustrukturyzowane wywiady z rodzicami z grupy interwencyjnej.
Grupa interwencyjna: 2-miesięczna obserwacja
Realizacja: facylitatorzy i bariery (wywiad z rodzicami)
Ramy czasowe: Grupa interwencyjna: 2-miesięczna obserwacja
Ułatwiacze wdrażania i bariery zostaną zbadane poprzez krótkie, częściowo ustrukturyzowane wywiady z rodzicami z grupy interwencyjnej.
Grupa interwencyjna: 2-miesięczna obserwacja
Wdrożenie: facylitatorzy i bariery (wywiad z prowadzącym warsztaty)
Ramy czasowe: Po ukończeniu studiów, około 1 rok od pierwszego warsztatu.
Ułatwienia wdrażania i bariery zostaną zbadane poprzez krótkie, częściowo ustrukturyzowane wywiady z liderami warsztatów.
Po ukończeniu studiów, około 1 rok od pierwszego warsztatu.
Realizacja: dawka (wywiad rodzicielski)
Ramy czasowe: Grupa interwencyjna: 2-miesięczna obserwacja
Dawka interwencji zostanie zbadana poprzez krótkie, częściowo ustrukturyzowane wywiady z rodzicami z grupy interwencyjnej.
Grupa interwencyjna: 2-miesięczna obserwacja
Implementacja: dawka (pytania sprawdzające w aplikacji)
Ramy czasowe: Grupa interwencyjna: co dwa tygodnie po warsztatach (tj. 1, 3, 5 i 7 tygodni)
Dawka interwencji zostanie oceniona za pomocą pytań kontrolnych w ramach lekcji przypominających w grupie interwencyjnej.
Grupa interwencyjna: co dwa tygodnie po warsztatach (tj. 1, 3, 5 i 7 tygodni)
Implementacja: dawka (dane dotyczące użytkowania aplikacji)
Ramy czasowe: Grupa interwencyjna: 2-miesięczna obserwacja
Dawka interwencji zostanie oceniona poprzez śledzenie korzystania z aplikacji w grupie interwencyjnej.
Grupa interwencyjna: 2-miesięczna obserwacja

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

University of Alberta

Współpracownicy

University of Victoria
Women and Children's Health Research Institute (WCHRI)

Śledczy

  • Główny śledczy: Patti-Jean Naylor, PhD, University of Victoria
  • Główny śledczy: Valerie Carson, PhD, University of Alberta
  • Główny śledczy: Sam Liu, PhD, University of Victoria
  • Główny śledczy: Ryan Rhodes, PhD, University of Victoria

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

24 lutego 2022

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

30 sierpnia 2023

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

30 sierpnia 2023

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

10 stycznia 2022

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

22 lutego 2022

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

24 lutego 2022

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Szacowany)

11 grudnia 2024

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

6 grudnia 2024

Ostatnia weryfikacja

1 grudnia 2024

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

  • PLAYshop2022

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Opis planu IPD

Aby chronić dane osobowe uczestników, IPD nie będą udostępniane naukowcom spoza zespołu badawczego.

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj