Wpływ postawy na funkcje poznawcze u sportowców we wczesnym okresie dojrzewania

Jednym z ważnych testów neuropsychologicznych służących do oceny sprawności poznawczej jest test Stroopa. Zasadniczo ocenia koncentrację i utrzymanie uwagi w zależności od czasu i powierzonego zadania. Może również ujawnić destrukcyjny wpływ percepcji na siebie nawzajem. Najciekawszym efektem testu jest to, że dotyczy on zmiany celu percepcyjnego lub układu (zestawu) percepcyjnego. Ujawnia łatwość, z jaką konfiguracja percepcyjna może być zmieniana zgodnie ze zmieniającymi się wymaganiami, a zwłaszcza pod „destrukcyjnym wpływem”, zdolnością do stłumienia nawykowego wzorca zachowania i angażowania się w niezwykłe zachowanie. Dotyczą one elastyczności i konfiguracji percepcyjnej, umiejętności zmiany uwagi i zachowania. W przypadkach, gdy ta umiejętność jest niewystarczająca, pojawiają się zachowania perseweracyjne, stereotypowe, nieadaptacyjne oraz trudności w regulowaniu i kontrolowaniu ruchów motorycznych. W związku z tym wyniki testu Stroopa odzwierciedlają stopień elastyczności poznawczej danej osoby. Funkcje te są zasadniczo związane z czynnościami płata czołowego mózgu. W rzeczywistości nadmierne upośledzenie tych funkcji i ogólnie zdolności programowania zachowań bezpośrednio wskazuje na zaburzenie w przednich obszarach mózgu. Stwierdzono, że test Stroopa nadaje się również do badania szybkości przetwarzania informacji, przetwarzania automatycznego i równoległego w procesach poznawczych. Rzeczywiście, test Stroopa; Jest to krytyczne zadanie eksperymentalne, często wykorzystywane w badaniu szybkości przetwarzania informacji oraz modeli przetwarzania automatycznego i równoległego. Analizując literaturę, Test Stroopa, który dotyczy pojęcia „elastyczności umysłowej”, będącej ważnym filarem funkcji poznawczych, jest oceniany jako krótkotrwała postawa stojąca lub siedząca tylko podczas stosowania testu, podczas gdy możliwy wpływ postawy na funkcje poznawcze został zignorowany, badając normalne postawy jednostek. Ujawnienie związku między postawą a zdolnościami poznawczymi w zależności od obszarów mózgu jest ważne dla tworzenia strategii rehabilitacji. Ujawnienie związku między postawą a poziomem poznawczym nie tylko ujawni pozytywny wpływ korelacji posturalnej na zdolności poznawcze, ale także wskaże znaczenie oceny postawy u osób z zaburzeniami poznawczymi.