Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Efekt treningu żywienia dojelitowego i pozajelitowego

13 maja 2024 zaktualizowane przez: Sinop University

Wpływ szkolenia w zakresie żywienia dojelitowego i pozajelitowego stosowanego wśród pielęgniarek chirurgicznych na ich poziom wiedzy i zachowania opiekuńcze w zakresie opieki żywieniowej: randomizowane badanie kontrolowane

Za niedożywienie uważa się niedobór energii, białka lub innych składników odżywczych (Meijers i in., 2014; Sun i in., 2018). Niedożywienie jest dużym problemem pacjentów poddawanych zabiegom chirurgicznym. U pacjentów niedożywionych lub niedożywionych mogą wystąpić różne problemy fizjologiczne, takie jak przedłużony czas gojenia się ran, zmniejszona siła mięśni i pogorszenie funkcji układu odpornościowego. Zaleca się rozpoczęcie żywienia doustnego już we wczesnym okresie pooperacyjnym. W przypadkach, gdy nie jest preferowana droga doustna, pacjentowi należy zapewnić żywienie dojelitowe i pozajelitowe w sposób ciągły lub przerywany. (Çelebi i Yılmaz, 2019; Koçhan i Akın, 2018). Brak identyfikacji osób zagrożonych niedożywieniem oznacza opóźnienie wsparcia żywieniowego, którego potrzebuje pacjent (Barker i in., 2011; Kang i in., 2018). Dokładne obserwacje i oceny dokonywane w ciągu dnia przez pielęgniarki mogą zapewnić wczesne rozpoznanie pacjenta zagrożonego niedożywieniem i uzyskanie niezbędnego wsparcia żywieniowego (Kim i Choue, 2009; Yalcin i in., 2013; Al-Kalaldeh i in., 2015; Mogre i in., 2015). Aby pielęgniarki mogły wypełniać swoje obowiązki w zakresie opieki żywieniowej, muszą posiadać odpowiednią wiedzę i umiejętności na ten temat oraz dostrzegać znaczenie opieki żywieniowej dla pacjentów (Theilla i in., 2016; . Mogre i in., 2015; Chapman i in., 2015). „Opieka” stanowi podstawę pielęgnacji. Interakcja pomiędzy pacjentem a pielęgniarką wpływa na proces i jakość opieki. Zachowania opiekuńcze obejmują pewne podstawowe umiejętności, takie jak uważne słuchanie pacjenta poprzez nawiązanie kontaktu wzrokowego, empatię, wykazywanie się profesjonalną wiedzą i umiejętnościami, branie odpowiedzialności za pacjenta i bycie dostępnym (Özcan, 2006; Watson, 2008; Kurşun i Kanan, 2012). . Aby podnieść jakość opieki pielęgniarskiej sprawowanej nad pacjentami, należy zapewnić opiekę opartą na dowodach naukowych oraz zapewnić, że sprawowana opieka jest zgodna z wartościami i oczekiwaniami pacjentów (Ertem i Sevil 2007). Z tych powodów celem niniejszego badania było zbadanie wpływu szkolenia z zakresu żywienia dojelitowego i pozajelitowego (EPN) na poziom wiedzy i zachowania opiekuńcze pielęgniarek chirurgicznych w zakresie opieki żywieniowej.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Wielkość próby i metody statystyczne:

Populacja badana będzie składać się ze 199 pielęgniarek pracujących na oddziałach chirurgicznych i oddziałach intensywnej terapii chirurgicznej Szpitala Wydziału Lekarskiego Uniwersytetu Samsun 19 Mayıs w okresie od lutego 2024 r. do maja 2024 r. Próba będzie składać się łącznie z 70 pielęgniarek (eksperyment = 35, kontrola = 35), które spełniają kryteria włączenia do badania w tych samych terminach. Dla grup interwencyjnych i kontrolnych; kryteria pobierania próbek; Jako kwalifikujące się uznano pracę pielęgniarki na oddziale chirurgicznym lub oddziale intensywnej terapii chirurgicznej oraz wolontariat do udziału w badaniu. W celu określenia liczby osób objętych badaniem przeprowadzono analizę mocy. Moc testu obliczono za pomocą programu G*Power 3.1. Jak wynika z podobnego badania w odpowiedniej literaturze, w badaniu przeprowadzonym przez Düdenera (2019) wielkość efektu dotyczącego różnicy w zachowaniach opiekuńczych obliczono na 0,647. W celu przekroczenia wartości 95% przy ustalaniu mocy badania; Przy poziomie istotności 5% i wielkości efektu 0,615 należy dotrzeć do 56 osób, czyli 28 osób w grupach (df=27; t=1,703). W badaniach zamierzono dotrzeć łącznie do 70 osób, po 35 osób w grupach, biorąc pod uwagę dużą moc testu i straty.

Grupa eksperymentalna

„Szkolenie z zakresu żywienia dojelitowego i pozajelitowego”, przygotowane w oparciu o literaturę (Weimann i in., 2021; Atabek Aştı i Karadağ; 2020; Koçhan i Akn., 2018; Şenoğlu, 2016; Gök i Özdemir; 2015), zostanie przekazane pielęgniarki w grupie eksperymentalnej. Treść poradnika szkoleniowego zostanie przesłana do dziesięciu ekspertów w danej dziedzinie i dokonana zostanie aktualność treści. Szkolenie z zakresu żywienia dojelitowego i pozajelitowego odbędzie się w trybie stacjonarnym, trwającym 15-20 minut, z wykorzystaniem prezentacji ustnej i materiałów pisemnych (broszury). „Formularz ankiety opisowej” zostanie zastosowany do grupy eksperymentalnej (n=35) na początku badania. Pozostałe narzędzia pomiarowe, „Test wiedzy na temat żywienia dojelitowego i pozajelitowego” oraz „Skala zachowań pielęgnacyjnych-24 (BDI-24)” zostaną zastosowane trzykrotnie: przed szkoleniem, w ciągu jednego lub dwóch dni po szkoleniu oraz trzy tygodnie po szkoleniu .

Grupa kontrolna:

Pielęgniarki z grupy kontrolnej (n = 35) nie będą objęte żadną interwencją. Pielęgniarki z tej grupy odbywają w poradni doskonalenie zawodowe. Po zakończeniu badania pielęgniarkom z grupy kontrolnej zostaną przekazane materiały pisemne (broszura).”Opisowy Formularz ankiety” zostanie zastosowany na początku badania. Inne narzędzia pomiarowe, „Test wiedzy na temat żywienia dojelitowego i pozajelitowego” oraz „Skala zachowań pielęgnacyjnych-24 (BDI-24)” zostaną zastosowane trzykrotnie jako badanie przed badaniem, po teście i badanie kontrolne (trzy tygodnie później).

Narzędzia do gromadzenia danych

Do gromadzenia danych w badaniu zostaną wykorzystane opracowane przez badaczy „Opisowy formularz ankiety”, „Skala zachowań opiekuńczych-24 (BDI-24)” oraz „Test wiedzy na temat żywienia dojelitowego i pozajelitowego”. Test wiedzy na temat żywienia dojelitowego i pozajelitowego zostanie przesłany do dziesięciu ekspertów wraz z przewodnikiem szkoleniowym, aby zapewnić ważność treści.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

70

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Indyk
    • Sinop University
      • Sinop, Sinop University, Indyk, 5700
        • Elif ALTINKAYNAK SARAL

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Posiadanie tytułu pielęgniarki
  • Praca na oddziale chirurgicznym lub oddziale intensywnej terapii chirurgicznej
  • Zgoda na udział w badaniu

Kryteria wyłączenia:

• niepełne wypełnienie formularzy

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Badania usług zdrowotnych
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Brak interwencji: Grupa kontrolna
W grupie kontrolnej (n = 35) nie podjęto żadnej interwencji u pielęgniarek. Pielęgniarki z tej grupy odbywają w poradni doskonalenie zawodowe. Po zakończeniu badania pielęgniarkom z grupy kontrolnej przekazano materiał pisemny (broszrę). Opisowy Formularz Ankiety” został zastosowany na początku badania. Inne narzędzia pomiarowe, „Test wiedzy na temat żywienia dojelitowego i pozajelitowego” oraz „Skala zachowań pielęgnacyjnych-24 (BDI-24)” zastosowano trzykrotnie jako badanie przed badaniem, po teście i badanie kontrolne (trzy tygodnie później).
Eksperymentalny: Grupa Edukacji Żywieniowej
Na podstawie literatury zaplanowano dla pielęgniarek grupy eksperymentalnej „Szkolenie z żywienia dojelitowego i pozajelitowego”. Treść poradnika szkoleniowego została przesłana do dziesięciu ekspertów w danej dziedzinie i dokonano aktualizacji treści. Szkolenie z zakresu żywienia dojelitowego i pozajelitowego odbyło się w trybie stacjonarnym, trwającym 15–20 minut, z wykorzystaniem prezentacji ustnej i materiałów pisemnych (broszury). Na początku badań wobec grupy eksperymentalnej (n=35) zastosowano „Formularz Ankiety Opisowej”. Inne narzędzia pomiarowe, „Test wiedzy na temat żywienia dojelitowego i pozajelitowego” oraz „Skala zachowań pielęgnacyjnych-24 (BDI-24)” zostały zastosowane trzykrotnie: przed treningiem, w ciągu jednego lub dwóch dni po szkoleniu i trzy tygodnie po szkoleniu.
Behawioralne: Przypisana interwencja
Szkolenie z zakresu żywienia dojelitowego i pozajelitowego odbyło się w trybie stacjonarnym, w ciągu 15–20 minut, z wykorzystaniem prezentacji ustnej i materiałów pisemnych (broszury). Treść „Poradnika szkoleniowego dotyczącego żywienia dojelitowego i pozajelitowego” przygotowanego na podstawie literatury została przesłana do dziesięciu ekspertów w tej dziedzinie. i ważność treści została przeprowadzona. Poradnik szkoleniowy zawiera aktualne informacje dotyczące m.in. wskazań i przeciwwskazań do żywienia dojelitowego i pozajelitowego, oceny objętości zalegającej żołądka oraz opieki pielęgniarskiej nad pacjentem żywieniem dojelitowym i pozajelitowym.
Inne nazwy:
  • Szkolenie z zakresu żywienia dojelitowego i pozajelitowego

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Test wiedzy na temat żywienia dojelitowego i pozajelitowego
Ramy czasowe: pewnego dnia
Opracowany przez naukowców „Test wiedzy na temat żywienia dojelitowego i pozajelitowego (EPNB)” składa się z 45 pozycji z możliwością wyboru „Prawda” i „Fałsz”. Ważność merytoryczną testu wiedzy będzie przeprowadzać dziesięciu ekspertów w danej dziedzinie. W teście wiedzy EPNB za każde poprawnie udzielone stwierdzenie w zbiorze danych przyznawany jest 1 punkt, a za każde błędnie udzielone stwierdzenie – 0 punktów. Za pomocą „Formularza informacyjnego EPNB” można uzyskać łącznie minimum 0 punktów, a maksymalnie 45 punktów.
pewnego dnia

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Skala Zachowań Opiekuńczych-24
Ramy czasowe: pewnego dnia
Skala Zachowań Opiekuńczych-24 (BDI-24) została stworzona przez Wu i in. (2006). Badania trafności i rzetelności skali przeprowadzili w naszym kraju Kurşun i Kanan (2012). Skala została zaprojektowana do oceny procesu opieki pielęgniarskiej. Skala jest sześciopunktową skalą typu Likerta i składa się z 24 pozycji. Minimalny łączny wynik uzyskany w skali wynosi 24, a maksymalny 144. Obliczanie wyników skali: Uzyskanie całkowitego wyniku na skali: Po dodaniu wyników 24 pozycji i podzieleniu przez 24 otrzymuje się wynik na skali od 1 do 6. Uzyskiwanie podwymiarów: Dla każdego podwymiaru wyniki podwymiaru wynoszą od 1 do 6 punktów, sumując wyniki elementów w podwymiarach i dzieląc uzyskany wynik przez liczbę elementów.
pewnego dnia

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Sinop University

Śledczy

  • Dyrektor Studium: Sonay GÖKTAŞ, PhD, Consulting

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

1 sierpnia 2023

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

1 września 2023

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

29 października 2023

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

22 stycznia 2024

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

22 stycznia 2024

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

31 stycznia 2024

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

16 maja 2024

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

13 maja 2024

Ostatnia weryfikacja

1 maja 2024

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

  • SINOPU-elif 1

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj