Concept Map-Based Reflective Learning in Peripheral IV Catheterization
26 czerwca 2026 zaktualizowane przez: Bahar Ciftci, Ataturk University
Effectiveness of Concept Map-Based Reflective Learning for Teaching Peripheral Intravenous Catheterization to First-Year Nursing Students: A Randomized Controlled Trial
Background: Traditional teaching methods in nursing education may not effectively integrate theory and practice. Concept map-based reflective learning may support meaningful learning and critical thinking.
Methods: This randomized controlled pretest-posttest study was conducted between May and July 2024 with 66 first-year nursing students (experimental = 33; control = 33). Both groups received standard instruction, while the experimental group additionally participated in concept map-based reflective learning. Data were collected using a demographic form and knowledge tests administered before and after the intervention.
Przegląd badań
Status
Zakończony
Warunki
Interwencja / Leczenie
Typ studiów
Interwencyjne
Zapisy (Rzeczywisty)
66
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.
Lokalizacje studiów
-
-
-
Erzurum, Turcja (Türkiye), 25240
- Atatürk University Faculty of Nursing
-
-
Kryteria uczestnictwa
Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dorosły
- Starszy dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Tak
Opis
Inclusion Criteria:
- Being over 18 years old
- Being a first-year student
- Taking the Nursing Principles course for the first time
- Not being absent on the dates when the research data will be collected
Exclusion Criteria:
- Horizontal/vertical transfer students
- Students graduating from Health Vocational High School
- Intervention group students who did not carry out reflective practice based on the concept map
Plan studiów
Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Inny
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Pojedynczy
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Concept Map-Based Reflective Learning
Participants received concept map-based reflective learning in addition to standard instruction.
|
Students received concept map-based reflective learning training using the Canva application in addition to standard nursing education on peripheral venous catheterization.
Students developed and submitted concept maps addressing indications, complications, and key considerations of peripheral intravenous catheter application.
|
|
Brak interwencji: Standard Nursing Education
Participants received standard instruction only.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Knowledge Score on Peripheral Venous Catheterization
Ramy czasowe: 1 week after intervention
|
Peripheral Venous Catheter Achievement Test 1 and Peripheral Venous Catheter Achievement Test 2: These researcher-developed achievement tests were created based on the content of Fundamentals of Nursing textbooks (Berman et al., 2015; Potter et al., 2021) to assess nursing students' knowledge of peripheral venous catheterization.
Each test consisted of 25 multiple-choice questions.
Each correct response was scored as 4 points and each incorrect response as 0 points, resulting in a total score ranging from 0 to 100, with higher scores indicating greater knowledge of peripheral venous catheterization.
Achievement Test 1 was used as the pre-test, and Achievement Test 2 was used as the post-test.
|
1 week after intervention
|
Współpracownicy i badacze
Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.
Sponsor
Daty zapisu na studia
Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
29 maja 2024
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
20 lipca 2024
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
30 lipca 2024
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
23 czerwca 2026
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
26 czerwca 2026
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
30 czerwca 2026
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
30 czerwca 2026
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
26 czerwca 2026
Ostatnia weryfikacja
1 czerwca 2026
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Inne numery identyfikacyjne badania
- ATAUNI-2023-001
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
NIE
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .