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Cognitive Skills Training for Homeless Youth

27 de março de 2017 atualizado por: New York State Psychiatric Institute

Cognitive Skills Training to Improve Vocational Outcome in Homeless Youth

Many young people who are homeless have cognitive deficits which impede their ability to secure and maintain employment. This study looks to see if targeting cognitive deficits can improve cognition and vocational outcome.

Visão geral do estudo

Status

Concluído

Condições

Intervenção / Tratamento

Descrição detalhada

The aim of this research is to conduct a controlled study of cognitive remediation, to provide feasibility data on adapting an established empirically-based cognitive intervention for homeless youth to help them attain vocational goals. The ultimate purpose is that youth will improve in cognitive functioning and have better functional outcomes including jobs to sustain independent living.

The results of this study will inform a larger trial on the efficacy of cognitive remediation in homeless youth to improve cognition and vocational outcomes. Hypotheses are that, compared to those in an active control group receiving computerized work-skills training, individuals who receive cognitive remediation will show greater cognitive benefits on proximal measures of neurocognition and evidence better vocational outcome as defined by greater number of hours worked. This study will address the service gap in the use of integrated psychosocial interventions for homeless populations as the first investigation of cognitive remediation in homeless youth.

Tipo de estudo

Intervencional

Inscrição (Real)

188

Estágio

  • Não aplicável

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Locais de estudo

  • Estados Unidos
    • New York
      • New York City, New York, Estados Unidos, 10019
        • Covenant House New York

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

18 anos a 22 anos (Adulto)

Aceita Voluntários Saudáveis

Não

Gêneros Elegíveis para o Estudo

Tudo

Descrição

Inclusion Criteria:

  • have a current Diagnostic and Statistical Manual (DSM-IV) Axis I diagnosis
  • residing at Covenant House New York Rights of Passage Program
  • psychiatrically stable for at least 21 days
  • English speaking

Exclusion Criteria:

  • mental retardation (<70 Intelligence Quotient; IQ) on premorbid intelligence estimate)
  • risk for suicide or violence
  • unremitted substance dependence within the past 6 weeks

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: Tratamento
  • Alocação: Randomizado
  • Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
  • Mascaramento: Solteiro

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço
Intervenção / Tratamento
Comparador Ativo: Computer skills training
26 sessions conducted 2-3 times a week to train in computer skills related to the workforce.
Comportamental: Computer Skills Training
Participants utilize an interactive software program that delivers tutorials, lessons, and practice sessions to develop computer skills for office based employment. During the learning activities, the clinician offers coaching and assistance in setting up computerized training exercises as needed.
Experimental: Cognitive Remediation
26 sessions conducted 2-3 times a week of cognitive remediation
Comportamental: Cognitive Remediation
Neuropsychological Educational Approach to Remediation (NEAR) is an evidence based, manualized cognitive remediation program that targets cognitive deficits (eg memory, processing speed, executive functioning, working memory and attention) with the intent of improving daily functioning.NEAR is conducted in a small group setting, allowing for supportive social interaction while participants work at their own computer station on engaging computerized activities that are selected to address their unique profile of cognitive deficits. Then, as a group they discuss how their respective cognitive activities will help them achieve their vocational goals.
Outros nomes:
  • NEAR

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Global Cognition Score
Prazo: Baseline, 13, 26 sessions
A Global Cognition Score will be derived from the average z scores in five domains of cognitive functioning: working memory, verbal memory, processing speed, executive functioning, and attention.
Baseline, 13, 26 sessions

Medidas de resultados secundários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Vocational outcome
Prazo: Baseline, 13, 26 sessions
The vocational outcome will be total number of hours worked. Hours worked per week (range of 0 to 40) will be summed from the time of session 1 of cognitive remediation/active control to the time of one month followup.
Baseline, 13, 26 sessions

Outras medidas de resultado

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Intrinsic Motivation Inventory
Prazo: Baseline, 13, 26 sessions
Self-reported motivation for cognitive treatment will be measured using the total score from the Intrinsic Motivation Inventory
Baseline, 13, 26 sessions

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Patrocinador

New York State Psychiatric Institute

Colaboradores

National Institute of Mental Health (NIMH)

Investigadores

  • Investigador principal: Alice A Medalia, PhD, Columbia University

Publicações e links úteis

A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.

Publicações Gerais

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (Real)

1 de julho de 2012

Conclusão Primária (Real)

1 de dezembro de 2015

Conclusão do estudo (Real)

1 de janeiro de 2017

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

13 de março de 2013

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

20 de março de 2013

Primeira postagem (Estimativa)

21 de março de 2013

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Real)

28 de março de 2017

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

27 de março de 2017

Última verificação

1 de março de 2017

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Termos MeSH relevantes adicionais

Outros números de identificação do estudo

  • #6586
  • 1R21MH092569-01A1 (Concessão/Contrato do NIH dos EUA)

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .

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