The Effect of Culture Media Visualization-Supported Hand Hygiene Education on Handwashing Behavior in Preschool Children
Visão geral do estudo
Status
Condições
Descrição detalhada
Objective: The study aims to evaluate the effectiveness of a culture medium visualization supported hand hygiene education program implemented for preschool children on their acquisition of handwashing skills and habits.
Materials and Method: The study was conducted using a pretest-postted randomized controlled experimental design, one of the quantitave research methods. The research was carried out with 59 preschool children aged 5-6 years in a kindergarten located in the Keçiören district of Ankara Province. Handwashing behaviors of the children were observed before and after the intervention and recorded using the Handwashing Behavior Assessment Form. To evaluate hand microbial load, hand culture samples were collected using biplate 5% Sheep Blood+Chromogenic UTI Agar. For data analysis, the Chi-Square test was used to compare categorical variables and the McNemar test was performed to evaluate the comparative effectiveness of culture medium visualization before and after the training. An ANCOVA test was applied to assess baseline measurements of continuous variables between groups and to evaluate the effect of the educational intervention.
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
-
-
Ankara
-
Ankara, Ankara, Turquia (Türkiye), 06018
- A Preschool
-
-
Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Inclusion Criteria:
- Parental consent obtained.
- The child whose parental consent was obtained is willing to participate in the study.
- Children aged 4-6 years attending A Preschool.
- Children without any cognitive or developmental disabilities.
- Children without hearing or visual impairments.
- Children who can speak and understand Turkish.
Exclusion Criteria:
- Absence of parental consent.
- Children who were unwilling to participate in the study despite parental consent being obtained.
- Children with skin conditions or skin allergies.
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Prevenção
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Solteiro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Comparador Ativo: Control Group
Participants in this group received standard hand hygiene education without culture media visualization using agar plates.
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Participants in this group received standard hand hygiene education without culture media visualization using agar plates.
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Experimental: Intervention group
Participants in this group received hand hygiene education supported by culture media visualization using agar plates.
The agar plates were used to demonstrate bacterial colonies and visually reinforce the importance of effective handwashing.
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Agar plates were shown to the intervention group, allowing the demonstration of bacterial colonies.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Handwashing Behavior
Prazo: Baseline and approximately 6 weeks after the intervention
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Handwashing behavior was assessed by direct observation using a structured handwashing behavior observation form before and after the educational intervention.
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Baseline and approximately 6 weeks after the intervention
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Colaboradores
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- 2026-074
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