Эта страница была переведена автоматически, точность перевода не гарантируется. Пожалуйста, обратитесь к английской версии для исходного текста.

The Effects of Working Memory Training in Children With Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder

25 октября 2017 г. обновлено: I-hsuan Shen, Chang Gung Memorial Hospital
Previous studies indicated that children with attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) often suffer from deficits in executive function, such as attentional control, inhibition, and working memory. One of these executive functions, working memory, plays a critical role in academic performance and classroom behavior. Working memory is essential for performing complex cognitive tasks such as comprehension, learning, and reasoning. Several studies have shown that training of working memory has positive effects for ADHD and other cognitive disorder in children. However, transfer effects across studies appear to be variable and inconsistent. Event-related potentials can be a useful tool to gain insights into such mechanism. Therefore, the aim of the present study is to investigate both near and far transfer effects of N-back training in children with ADHD. In addition, the recording and analysis of event-related potentials will be adopted while children with ADHD perform the complex visuo-spatial and phonological working memory tasks.

Обзор исследования

Статус

Завершенный

Условия

Вмешательство/лечение

Тип исследования

Интервенционный

Регистрация (Действительный)

40

Фаза

  • Непригодный

Контакты и местонахождение

В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.

Места учебы

Критерии участия

Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.

Критерии приемлемости

Возраст, подходящий для обучения

От 8 лет до 10 лет (Ребенок)

Принимает здоровых добровольцев

Нет

Полы, имеющие право на обучение

Все

Описание

Inclusion Criteria:

  • ADHD diagnosed according to criteria specified in Diagnostic and statistical manual of mental disorders (DSM-5)
  • aged between 8 and 10 years
  • intelligence quotient > 80 (based on Test of Nonverbal Intelligence-Third Edition)
  • had normal or corrected-to-normal vision
  • right-handed

Exclusion Criteria:

  • diagnosis of clinically significant oppositional defiant disorder, Autistic Spectrum Disorders, Asperger's syndrome or depression
  • history of seizures

Учебный план

В этом разделе представлена ​​подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.

Как устроено исследование?

Детали дизайна

  • Основная цель: Уход
  • Распределение: Рандомизированный
  • Интервенционная модель: Параллельное назначение
  • Маскировка: Одинокий

Оружие и интервенции

Группа участников / Армия
Вмешательство/лечение
Активный компаратор: Control
ADHD group treated with visual-perceptual training
Другой: perceptual training
visual-perceptual training program
Экспериментальный: Experiment
ADHD group treated with working memory training
Другой: Working memory training
n-back training program

Что измеряет исследование?

Первичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Automated Working Memory Assessment
Временное ограничение: 6 weeks
Visuospatial working memory change after intervention measured by Automated Working Memory Assessment
6 weeks

Вторичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Working memory index in Wechsler Intelligence Scale for Children-IV
Временное ограничение: 6 weeks
Verbal working memory change after intervention measured by Working memory index in WISC-IV
6 weeks
Event-related potentials
Временное ограничение: 6 weeks
Event-related potentials are measured brain response on effects of working memory training
6 weeks

Соавторы и исследователи

Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.

Спонсор

Chang Gung Memorial Hospital

Следователи

  • Главный следователь: I-Hsuan Shen, PhD, Chang Gung University

Даты записи исследования

Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.

Изучение основных дат

Начало исследования

1 октября 2015 г.

Первичное завершение (Действительный)

25 ноября 2016 г.

Завершение исследования (Действительный)

19 января 2017 г.

Даты регистрации исследования

Первый отправленный

31 октября 2016 г.

Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества

7 ноября 2016 г.

Первый опубликованный (Оценивать)

9 ноября 2016 г.

Обновления учебных записей

Последнее опубликованное обновление (Действительный)

26 октября 2017 г.

Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества

25 октября 2017 г.

Последняя проверка

1 октября 2017 г.

Дополнительная информация

Термины, связанные с этим исследованием

Дополнительные соответствующие термины MeSH

Другие идентификационные номера исследования

  • 104-5308A3

Планирование данных отдельных участников (IPD)

Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?

НЕТ

Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .

Подписаться