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痤疮教育干预有效性的知识评估和评估

2013年4月29日 更新者:Roopal Kundu、Northwestern University

寻常痤疮是毛囊毛囊皮脂腺单位皮肤的慢性炎症性疾病,与油脂分泌有关。 它存在于各种皮肤类型中,并且存在于 85% 的青少年中,代表了大量受影响的人群。 由于该疾病的普遍性,36.3% 的痤疮患者来自非白种人背景。

本研究的目的是检查不同人群中患者对痤疮的知识,并评估痤疮知识教学干预的有效性。 调查人员的目标是更好地了解并随后减少少数民族人口中任何潜在的健康差异。

该项目将评估不同种族群体之间痤疮知识的差异,以及教育干预的效果。 在教育干预之前,受试者将首先完成一项调查,评估他们对痤疮的了解以及痤疮如何影响他们的社会心理。 干预后,将立即再次评估患者对痤疮的了解。 最后,在干预两个月后,将通过电话评估他们对教育材料的保留情况以及与痤疮的社会心理影响相关的生活质量。 调查这种教育干预以及目前在痤疮教育和理解方面的任何差异将使我们能够在未来更好地教育和治疗痤疮患者。

研究概览

地位

完全的

条件

研究类型

介入性

注册 (实际的)

100

阶段

  • 不适用

联系人和位置

本节提供了进行研究的人员的详细联系信息,以及有关进行该研究的地点的信息。

学习地点

    • Illinois
      • Chicago、Illinois、美国、60611
        • Northwestern University Department of Dermatology

参与标准

研究人员寻找符合特定描述的人,称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。

资格标准

适合学习的年龄

18年 及以上 (成人、OLDER_ADULT)

接受健康志愿者

不

有资格学习的性别

全部

描述

纳入标准:

  • 年满 18 岁且能够表示同意的受试者
  • 诊断为寻常痤疮的受试者

排除标准:

  • 不精通英语的科目
  • 无法给予知情同意的受试者
  • 未诊断为寻常痤疮的受试者

学习计划

本节提供研究计划的详细信息,包括研究的设计方式和研究的衡量标准。

研究是如何设计的?

设计细节

  • 分配:北美
  • 介入模型:单组
  • 屏蔽:没有任何

武器和干预

参与者组/臂
干预/治疗
其他:寻常痤疮
寻常痤疮患者将接受痤疮教育教学
研究人员将提供有关痤疮的教育脚本

研究衡量的是什么?

主要结果指标

结果测量
措施说明
大体时间
教育讲座前后问卷项目的正确回答数
大体时间:教育讲座前后
为了评估关于痤疮的教育讲座的直接效果,受试者在教育讲座之前和之后完成问卷以评估关于痤疮的知识。 对每个问卷项目的正确回答数是在教育讲座前后计算的。
教育讲座前后

次要结果测量

结果测量
措施说明
大体时间
教育讲座之前和之后 2 个月正确回答问卷项目的数量
大体时间:教育讲座之前和之后 2 个月
为了评估关于痤疮的教育讲座的长期效果,受试者在教育讲座之前和之后两个月完成了一份问卷,以评估关于痤疮的知识。 对每个问卷项目的正确回答数是在教育讲座前和教育讲座后两个月计算的。
教育讲座之前和之后 2 个月

合作者和调查者

在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。

出版物和有用的链接

负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。

研究记录日期

这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查,以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。

研究主要日期

学习开始

2012年5月1日

初级完成 (实际的)

2012年11月1日

研究完成 (实际的)

2012年11月1日

研究注册日期

首次提交

2012年6月26日

首先提交符合 QC 标准的

2012年6月27日

首次发布 (估计)

2012年6月28日

研究记录更新

最后更新发布 (估计)

2013年6月20日

上次提交的符合 QC 标准的更新

2013年4月29日

最后验证

2013年4月1日

更多信息

与本研究相关的术语

其他相关的 MeSH 术语

其他研究编号

  • STU64905

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