Evaluación del conocimiento y valoración de la eficacia de una intervención educativa sobre el acné
El acné vulgar es un trastorno inflamatorio crónico de la piel en la unidad pilosebácea del folículo piloso, asociado con la producción de grasa. Se encuentra en todos los tipos de piel y está presente en el 85% de los adolescentes, lo que representa una gran población afectada. Debido a la naturaleza universal de la enfermedad, el 36,3% de los pacientes con acné provienen de entornos distintos al caucásico.
El propósito de este estudio es examinar el conocimiento del paciente sobre el acné en diferentes poblaciones y evaluar la efectividad de una intervención educativa sobre el conocimiento del acné. El objetivo de los investigadores es comprender mejor y posteriormente reducir cualquier posible disparidad de salud dentro de las poblaciones minoritarias.
Este proyecto evaluará las diferencias en el conocimiento del acné entre diferentes grupos étnicos y la eficacia de una intervención educativa. Los sujetos primero completarán una encuesta para evaluar su conocimiento sobre el acné y cómo el acné los afecta psicosocialmente antes de una intervención educativa. Inmediatamente después de la intervención, se evaluará nuevamente el conocimiento del paciente sobre el acné. Finalmente, dos meses después de la intervención, se realizará una llamada telefónica para evaluar su retención de los materiales educativos y su calidad de vida relacionada con los efectos psicosociales del acné. Investigar esta intervención educativa y cualquier disparidad actual en la educación y comprensión del acné nos permitirá educar y tratar mejor a los pacientes con acné en el futuro.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Illinois
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Chicago, Illinois, Estados Unidos, 60611
- Northwestern University Department of Dermatology
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
- Sujetos de 18 años de edad y mayores y capaces de dar su consentimiento
- Sujetos con diagnóstico de acné vulgar
Criterio de exclusión:
- Sujetos que no dominan el inglés
- Sujetos que no pudieron dar su consentimiento informado
- Sujetos que no tienen un diagnóstico de acné vulgar
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Asignación: N / A
- Modelo Intervencionista: SINGLE_GROUP
- Enmascaramiento: NINGUNO
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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OTRO: Acné común
Pacientes con Acné vulgaris recibirán enseñanza educativa sobre Acné
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El investigador presentará un guión educativo sobre el acné.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Número de respuestas correctas a los elementos del cuestionario inmediatamente antes y después de la conferencia educativa
Periodo de tiempo: inmediatamente antes y después de una conferencia educativa
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Para evaluar el efecto inmediato de una conferencia educativa sobre el acné, los sujetos completaron un cuestionario para evaluar el conocimiento sobre el acné inmediatamente antes y después de la conferencia educativa.
El número de respuestas correctas a cada ítem del cuestionario se calculó antes y después de la lección educativa.
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inmediatamente antes y después de una conferencia educativa
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Número de respuestas correctas a los ítems del cuestionario antes y 2 meses después de una conferencia educativa
Periodo de tiempo: antes y 2 meses después de una conferencia educativa
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Para evaluar el efecto a largo plazo de una conferencia educativa sobre el acné, los sujetos completaron un cuestionario para evaluar el conocimiento sobre el acné inmediatamente antes y dos meses después de la conferencia educativa.
El número de respuestas correctas a cada elemento del cuestionario se calculó antes y dos meses después de la conferencia educativa.
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antes y 2 meses después de una conferencia educativa
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Colaboradores e Investigadores
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Publicaciones y enlaces útiles
Publicaciones Generales
- Callender VD. Acne in ethnic skin: special considerations for therapy. Dermatol Ther. 2004;17(2):184-95. doi: 10.1111/j.1396-0296.2004.04019.x.
- Cheng CE, Irwin B, Mauriello D, Liang L, Pappert A, Kimball AB. Self-reported acne severity, treatment, and belief patterns across multiple racial and ethnic groups in adolescent students. Pediatr Dermatol. 2010 Sep-Oct;27(5):446-52. doi: 10.1111/j.1525-1470.2010.01286.x. Epub 2010 Aug 26.
- Dreno B. Assessing quality of life in patients with acne vulgaris: implications for treatment. Am J Clin Dermatol. 2006;7(2):99-106. doi: 10.2165/00128071-200607020-00003.
- Hanna S, Sharma J, Klotz J. Acne vulgaris: more than skin deep. Dermatol Online J. 2003 Aug;9(3):8.
- Tan JK, Vasey K, Fung KY. Beliefs and perceptions of patients with acne. J Am Acad Dermatol. 2001 Mar;44(3):439-45. doi: 10.1067/mjd.2001.111340.
- Williams HC, Dellavalle RP, Garner S. Acne vulgaris. Lancet. 2012 Jan 28;379(9813):361-72. doi: 10.1016/S0140-6736(11)60321-8. Epub 2011 Aug 29. Erratum In: Lancet. 2012 Jan 28;379(9813):314.
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio
Finalización primaria (ACTUAL)
Finalización del estudio (ACTUAL)
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- STU64905
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