在虚拟现实模拟器上进行个性化刻意练习
2012年12月17日 更新者：Unity Health Toronto
虚拟现实模拟器上的个性化刻意练习可提高手术室外科新手的技术表现：一项随机对照试验
事实证明，在手术技能实验室中对模拟模型进行培训可以提高手术室的技术性能。 目前描述的基于模拟的课程包括受训者练习相同的任务，直到达到专家熟练程度。 课程任务根据先前的技术熟练程度而变化的个性化刻意练习是否会转化为手术室，还有待研究。
这项随机对照试验有效地证明，在虚拟现实模拟器上进行刻意练习可以提高真实临床情况下的技术技能。 这增强了将基于模拟的课程实施到住院医师培训计划中的可行性，从而有可能提高患者的安全性。
研究概览
研究类型
介入性
注册 (实际的)
16
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
Ontario
-
Toronto、Ontario、加拿大
- University of Toronto
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 成人
- OLDER_ADULT
- 孩子
接受健康志愿者
是的
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 研究生一年级和二年级外科住院医师
- 作为主要外科医生进行了少于 10 次腹腔镜胆囊切除术
排除标准：
- 不适用
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 分配：随机化
- 介入模型：平行线
- 屏蔽：单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
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实验性的：刻意练习
刻意练习组的居民在初始评估案例结束时收到了个性化的反馈。
监督该病例的外科医生完成了 3 份先前经过验证的技术技能评估表。
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无干预：常规反馈
对照组的居民在手术室进行初始腹腔镜胆囊切除术时收到非正式反馈。
这由监督手术的外科医生自行决定。
这对应于常规外科住院医师培训期间发生的常规教学和反馈实践
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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技术能力
大体时间：6个月
|
参与者的技术技能将在手术室进行评估，因为他们在监督下进行腹腔镜胆囊切除术。
该过程将被录像并发送给盲法评估员进行评估。
技术技能将使用先前验证的技术技能评估工具（技术技能的客观结构化评估 - OSATS）进行评估
|
6个月
|
合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始
2008年1月1日
初级完成 (实际的)
2011年1月1日
研究完成 (实际的)
2011年1月1日
研究注册日期
首次提交
2012年12月7日
首先提交符合 QC 标准的
2012年12月17日
首次发布 (估计)
2012年12月20日
研究记录更新
最后更新发布 (估计)
2012年12月20日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2012年12月17日
最后验证
2012年12月1日
更多信息
与本研究相关的术语
其他研究编号
- Deliberate Practice
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