Individuell bevisst praksis på en virtuell virkelighetssimulator
Individuell bevisst praksis på en virtuell virkelighetssimulator forbedrer den tekniske ytelsen til kirurgiske nybegynnere i operasjonsrommet: en randomisert kontrollert prøvelse
Trening på simulerte modeller i et kirurgisk ferdighetslaboratorium har vist seg å forbedre den tekniske ytelsen i operasjonssalen. For tiden beskrevne simuleringsbaserte læreplaner består av traineer som praktiserer de samme oppgavene inntil ekspertkompetanse er oppnådd. Det har ennå ikke blitt undersøkt om individualisert bevisst praksis, der læreplanoppgaver varierer avhengig av tidligere nivåer av tekniske ferdigheter, vil oversettes til operasjonssalen.
Denne randomiserte kontrollerte studien viser effektivt at bevisst praksis på en virtuell virkelighetssimulator resulterer i en forbedring av tekniske ferdigheter i en reell klinisk situasjon. Dette forbedrer muligheten for å implementere simuleringsbaserte læreplaner i opplæringsprogrammer for opphold, og har følgelig potensial til å forbedre pasientsikkerheten.
Studieoversikt
Studietype
Registrering (Faktiske)
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Studiesteder
-
-
Ontario
-
Toronto, Ontario, Canada
- University of Toronto
-
-
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- VOKSEN
- OLDER_ADULT
- BARN
Tar imot friske frivillige
Kjønn som er kvalifisert for studier
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- postgraduate år 1 og 2 kirurgiske beboere
- utført mindre enn 10 laparoskopiske kolecystektomier som primærkirurg
Ekskluderingskriterier:
- n/a
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Tildeling: TILFELDIG
- Intervensjonsmodell: PARALLELL
- Masking: ENKELT
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: Bevisst praksis
Beboere i den bevisste praksisgruppen fikk individuelle tilbakemeldinger på slutten av den første vurderingssaken.
Den stabskirurg som overvåket saken fullførte 3 tidligere validerte skjemaer for vurdering av tekniske ferdigheter.
|
|
|
Ingen inngripen: Konvensjonell tilbakemelding
Beboere i kontrollgruppen fikk uformell tilbakemelding da de utførte den innledende laparoskopiske kolecystektomien på operasjonssalen.
Dette ble overlatt til den ansatte kirurg som overvåket operasjonen.
Dette tilsvarer rutinemessig undervisning og tilbakemeldingspraksis som forekommer under konvensjonell kirurgisk residency-trening
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Tekniske ferdigheter
Tidsramme: 6 måneder
|
Deltakernes tekniske ferdigheter vil bli vurdert på operasjonsstuen når de utfører en laparoskopisk kolecystektomi under tilsyn.
Prosedyren vil bli tatt opp på video og sendt til vurdering til en blindet evaluator.
Tekniske ferdigheter vil bli vurdert ved hjelp av et tidligere validert verktøy for vurdering av tekniske ferdigheter (Objective Structured Assessment of Technical Skill - OSATS)
|
6 måneder
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Sponsor
Samarbeidspartnere
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart
Primær fullføring (Faktiske)
Studiet fullført (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Anslag)
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Anslag)
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Andre studie-ID-numre
- Deliberate Practice
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .