呼吸对写作的影响
2015年5月7日 更新者：Luiza Junqueira Ferrer、University of Campinas, Brazil
口呼吸对写作中响度知觉辨别的影响
目的：检查鼻呼吸是否影响学龄儿童写作中硬辅音和软辅音之间声音引起的交换的感知以及交换的发生率。
研究概览
地位
完全的
条件
详细说明
为了实现上述目标，使用了：
方法：样本由200名儿童组成，其中100名先前诊断为口鼻呼吸的患者（51名女性和49名男性）参加了研究组，100名鼻呼吸患者（54名女性和46名男性）作为对照组。 36 个单词被指定为要写的最小对。 然后按照六个数字的顺序提交一个故事，受试者从中产生一个文本。
研究类型
观察性的
注册 (实际的)
200
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
SP
-
Campinas、SP、巴西
- University of Campinas
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
7年 至 13年 (孩子)
接受健康志愿者
是的
有资格学习的性别
全部
取样方法
概率样本
研究人群
200 名儿童，其中 100 名先前被诊断患有口鼻呼吸症（51 名女性和 49 名男性）参加了研究组，100 名鼻呼吸症患者（54 名女性和 46 名男性）作为对照组。
描述
纳入标准：
- 口呼吸器/鼻呼吸器
- 识字
排除标准：
- 听力障碍
- 言语障碍
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
队列和干预
团体/队列 |
|---|
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口呼吸器
口呼吸器 7 至 13 岁的儿童
|
|
鼻呼吸器
鼻呼吸器 7 至 13 岁的儿童
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
大体时间 |
|---|---|
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制作书面和指导自由鼻呼吸器和口呼吸儿童的比较
大体时间：长达 8 周
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长达 8 周
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Eulalia Sakano, PhD、University of Campinas, Brazil
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
一般刊物
- Hitos SF, Arakaki R, Sole D, Weckx LL. Oral breathing and speech disorders in children. J Pediatr (Rio J). 2013 Jul-Aug;89(4):361-5. doi: 10.1016/j.jped.2012.12.007. Epub 2013 Jul 1.
- Farronato G, Giannini L, Riva R, Galbiati G, Maspero C. Correlations between malocclusions and dyslalias. Eur J Paediatr Dent. 2012 Mar;13(1):13-8.
- Souki BQ, Pimenta GB, Souki MQ, Franco LP, Becker HM, Pinto JA. Prevalence of malocclusion among mouth breathing children: do expectations meet reality? Int J Pediatr Otorhinolaryngol. 2009 May;73(5):767-73. doi: 10.1016/j.ijporl.2009.02.006. Epub 2009 Mar 12.
- Ziliotto KN, dos Santos MF, Monteiro VG, Pradella-Hallinan M, Moreira GA, Pereira LD, Weckx LL, Fujita RR, Pizarro GU. Auditory processing assessment in children with obstructive sleep apnea syndrome. Braz J Otorhinolaryngol. 2006 May-Jun;72(3):321-7. doi: 10.1016/s1808-8694(15)30963-0.
- Ersu R, Arman AR, Save D, Karadag B, Karakoc F, Berkem M, Dagli E. Prevalence of snoring and symptoms of sleep-disordered breathing in primary school children in istanbul. Chest. 2004 Jul;126(1):19-24. doi: 10.1378/chest.126.1.19.
- Lamberg L. Sleep-disordered breathing may spur behavioral, learning problems in children. JAMA. 2007 Jun 27;297(24):2681-3. doi: 10.1001/jama.297.24.2681. No abstract available.
- Hamasaki Uema SF, Nagata Pignatari SS, Fujita RR, Moreira GA, Pradella-Hallinan M, Weckx L. Assessment of cognitive learning function in children with obstructive sleep breathing disorders. Braz J Otorhinolaryngol. 2007 May-Jun;73(3):315-20. doi: 10.1016/s1808-8694(15)30074-4.
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始
2008年8月1日
初级完成 (实际的)
2010年1月1日
研究完成 (实际的)
2010年1月1日
研究注册日期
首次提交
2011年3月20日
首先提交符合 QC 标准的
2015年5月7日
首次发布 (估计)
2015年5月8日
研究记录更新
最后更新发布 (估计)
2015年5月8日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2015年5月7日
最后验证
2015年5月1日
更多信息
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