基于网络的自助干预促进青少年心理健康
基于积极心理学原理的网络自助干预促进青少年心理健康的评价
研究概览
详细说明
包括抑郁症在内的心理健康问题的患病率在青春期上升。 然而,年轻人往往对心理健康问题和状况(例如抑郁症)以及如何预防知之甚少。 除了知识有限之外,对社会耻辱、保密和获得心理健康服务的机会有限的担忧是寻求帮助的一些主要障碍。 因此,青少年迫切需要高度可接受且易于获得的促进心理健康的服务,例如有关心理健康状况的知识和有效的自助策略来预防它们。
我们开发了一个网站,提供有关青少年抑郁症的循证信息(例如抑郁症的识别、病因、治疗和预防),该网站将于 2021 年秋季推出。 此外,该网站还提供有关自助策略(例如减轻压力、锻炼、进行积极活动)的信息,这些信息旨在作为抑郁症专业治疗的补充或促进青少年的心理健康。 该网站的目标群体是寻求抑郁症帮助的 12 至 18 岁青少年,以及寻求有关促进心理健康或预防抑郁症信息的健康青少年。
为了提高网站的接受度和年轻人的参与度,该网站将整合不断更新的内容,这些内容包括基于积极心理学原理的简短练习。 这种基于网络的自助干预被认为提供了一种交付方式(组合:“在线”和“积极心理学”),这是年轻人可以接受和参与的,并且可能有效地促进青少年的心理健康。
由于该网站针对两个不同的群体,我们将相应地评估基于网络的自助干预:
目标群体 1:患有重度抑郁症(急性或缓解期)的青少年 目标群体 2:健康的青少年(无心理健康状况)
当前的研究将关注目标群体 2。关注目标群体 1 的研究可以在 clinicaltrials.gov 上单独注册的临床试验中找到。
该研究的主要目的是评估这种基于网络的自助干预在改善青少年积极影响、减轻压力、减轻消极影响和抑郁症状方面的可行性和有效性。
参与的年轻人将被随机分配到基于网络的干预组或基于网络的对照组(即 假干预/比较)。 所有参与者都将在干预前、干预后和两周的随访中接受评估。
假设:与基于网络的对照组参与者相比,基于网络干预组的参与者将报告负面情绪、抑郁症状和感知压力显着减少。 与基于网络的对照组参与者相比,基于网络干预组的参与者将报告积极影响显着增加
研究类型
注册 (实际的)
阶段
- 不适用
联系人和位置
学习地点
-
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Bavaria
-
Munich、Bavaria、德国、80336
- Department of Child and Adolescent Psychiatry, Psychosomatics and Psychotherapy, University Hospital Munich, Munich, Germany
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参与标准
资格标准
适合学习的年龄
接受健康志愿者
有资格学习的性别
描述
纳入标准:
- 智商 (IQ) ≥ 80
排除标准:
- 目前精神障碍的诊断
- 缓解抑郁症
- 德语知识不够
学习计划
研究是如何设计的?
设计细节
- 主要用途:预防
- 分配:随机化
- 介入模型:并行分配
- 屏蔽:单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
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假比较器:基于网络的对照组
为期两周的基于网络的假比较器
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基于网络的虚假干预包括 14 条包含随机有趣事实(“有趣的事实”)的文本消息。 在开始假干预之前,参与者被告知他们将每天收到一封电子邮件,其中包含一条短信,在两周内每隔一段时间阅读一次。 参与者被指示每天阅读这些短信,并被告知他们将被要求在下次约会时评估这些练习(测试后,第 2 周) |
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实验性的:基于网络的干预组
为期两周的网络干预小组
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基于网络的自助干预包括 14 个基于以下积极心理学领域的练习:个人优势、快乐、感恩、参与(心流、正念)和积极关系。 这些(部分互动的)练习是由参与者自己创建的,无需治疗师的支持。 在开始干预之前,参与者被告知他们将每天收到一封电子邮件,其中包含为期两周的短期练习说明。 参与者被指示每天完成练习,并被告知他们将被要求在下一次约会时评估这些练习(测试后,第 2 周) |
研究衡量的是什么?
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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贝克抑郁量表 - 第二版 (BDI-II)
大体时间:前测(第 0 周)、后测(第 2 周)、跟进(第 4 周)
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BDI-II 是一种自我报告清单,用于评估抑郁症状的严重程度,采用 4 分反应量表进行评分,分数越高表示抑郁症状越严重。
参与者将在测试前、测试后和后续阶段完成 BDI-II,以确定抑郁症状的变化
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前测(第 0 周)、后测(第 2 周)、跟进(第 4 周)
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儿童正面和负面影响表 - 短版 (PANAS-C-SF)
大体时间:前测(第 0 周)、后测(第 2 周)、跟进(第 4 周)
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PANAS 是一个评估正面和负面影响的自我报告清单(10 个项目用于 PA,10 个项目用于 NA),采用 5 分反应量表评分,分数越高表示正面影响或负面影响越多。
参与者将在测试前、测试后和后续阶段完成 PANAS,以确定负面和正面影响的变化
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前测(第 0 周)、后测(第 2 周)、跟进(第 4 周)
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感知压力量表 (PSS-10)
大体时间:前测(第 0 周)、后测(第 2 周)、跟进(第 4 周)
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PSS-10 是一个自我报告清单,用于评估感知压力,按 5 分反应量表评分,分数越高表示感知压力越大。
参与者将在测试前、测试后和后续阶段完成 PSS-10,以确定感知压力的变化
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前测(第 0 周)、后测(第 2 周)、跟进(第 4 周)
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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坚持
大体时间:后测(第 2 周)
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由研究人员设计的自我报告清单,用于衡量对干预措施的依从率
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后测(第 2 周)
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验收
大体时间:测试后(第 2 周)
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由研究人员设计的自我报告清单,用于衡量干预措施的可接受性/吸引力
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测试后(第 2 周)
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合作者和调查者
研究记录日期
研究主要日期
学习开始 (实际的)
初级完成 (实际的)
研究完成 (实际的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (实际的)
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
更多信息
此信息直接从 clinicaltrials.gov 网站检索,没有任何更改。如果您有任何更改、删除或更新研究详细信息的请求,请联系 register@clinicaltrials.gov. clinicaltrials.gov 上实施更改,我们的网站上也会自动更新.