基于健康信念模型的教育的影响

题为“预防冠心病的HBM方法”的教育计划是由研究人员设计的，并作为演讲提供。 教育课程是在VanYüzüncüncüncüncüncoun大学DursunOdabaş医疗中心的心脏病学门诊诊所面对面进行的，持续了大约35-45分钟。 此外，两次间隔两次向干预组的个人进行后续电话。

教育计划的内容是根据使用土耳其心脏病学学会，WHO，卫生部，土耳其公共卫生机构，基于证据的研究和先前研究的全面文献综述制定的。 该计划涵盖了诸如CHD的定义，危险因素，治疗，并发症，感知的易感性和严重性，可感知的福利，障碍和克服它们的策略，自我效能感以及从事体育活动和维持健康饮食的规则。

教育课程的参与者收到了一本名为“防止冠心病的健康信念模型方法”的小册子，作为提醒工具。 这本小册子包含与演示文稿相同的信息。

收集预测试数据后，该教育是立即给干预小组的。 对照组未接受干预。 测试后六个月收集了测试后数据。 测试后，对照组的参与者也收到了教育手册。

基于HBM的护理方法包括几种旨在提高参与者对CHD的意识的干预措施。 为了提高对易感性的看法，参与者被告知有关冠心病的定义，症状，发病率和危险因素，从而增加了对问题的敏感性。 为了增加对严重程度的看法，详细解释了冠心病引起的健康，社会和经济问题。 通过强调预防利益在参与者生活中的利益，从而增强了对利益的看法。

在障碍方面，详细解释了采用健康促进行为以防止CHD的潜在障碍。 通过提供教育和咨询服务来帮助参与者克服这些障碍，从而支持健康动机。 最后，在自我效能方面，鼓励参与者分享他们对预防方法的想法，这有助于建立他们的信心。 这种方法旨在使参与者更加意识到，有效地预防冠心病。