Randomizovaná zkouška vysokoškolského kurzu biologie s integrovanou všímavostí
2. dubna 2026 aktualizováno: Diane Gilbert-Diamond, Trustees of Dartmouth College
Randomizovaná zkouška vysokoškolského kurzu biologie s integrovanou praxí všímavosti o studentské všímavosti, úzkosti související s učením a pohodě
Cílem navrhované studie je vyhodnotit, zda integrace praxe všímavosti do bakalářského kurzu biologie ovlivňuje úroveň všímavosti, stresu, pozitivních akademických emocí a výsledků fyzického, duševního a sociálního zdraví studentů.
Tyto výsledky budou hodnoceny u studentů, kteří si zapíší kurz biologie, ve srovnání se studenty, kteří se pokusili o registraci, ale byli zařazeni do pořadníku.
Přehled studie
Postavení
Postavení
Zápis na pozvánku
Podmínky
Podmínky
Intervence / Léčba
Intervence / Léčba
Detailní popis
Navrhovaná studie si klade za cíl vyhodnotit, zda integrace praxe všímavosti do bakalářského kurzu biologie ovlivňuje úroveň všímavosti, úzkosti související s učením a duševní pohody studentů.
Dvouramenný design se zaměří na studenty, kteří dostanou intervenci (akademický kurz) plus obvyklou péči, a kontrolní skupinu studentů na pořadníku kurzu, kteří obdrží pouze univerzitní wellness zdroje.
Všichni účastníci se pokusili zaregistrovat do kurzu během stanoveného období pro výběr kurzů na vysoké škole a byli náhodně zaregistrováni nebo zařazeni na čekací listinu registrátora školy.
Studenti zapsaní a zařazení na čekací listinu do kurzu budou přijati do studie a ti, kteří poskytnou informovaný souhlas, budou zapsáni.
Údaje týkající se všímavosti, úzkosti související s učením a pohody budou shromažďovány na začátku, v polovině intervence (~5 týdnů), na konci intervence (~10 týdnů) a ve ~20 týdnech.
Primární analýzy vyhodnotí, zda došlo k většímu 1. zvýšení všímavosti, 2. zvýšení složeného skóre pohody a 3. snížení úzkosti související s učením v intervenční větvi ve srovnání s kontrolní větví.
Sekundární analýzy vyhodnotí, zda došlo k většímu 1. zvýšení variability srdeční frekvence a 2. snížení vlasového kortizolu v intervenčním rameni ve srovnání s kontrolním ramenem.
Sekundární analýzy budou také hodnotit rozdílné změny v jednotlivých složkách skóre pohody (včetně fyzické aktivity, spánku, stravy, užívání alkoholu, užívání médií, vnímaného stresu, celkové duševní pohody a osamělosti).
Analytický přístup bude zkoumat, zda jsou změny ve výsledcích větší v intervenční skupině než ve skupině s obvyklou péčí, a to pomocí lineárních modelů se smíšeným efektem nebo lineárních regresních modelů, podle potřeby, s úpravou pro kovariáty.
Statistické analýzy se budou řídit přístupem „úmysl k léčbě“ a budou zahrnovat všechny účastníky bez ohledu na dokončení intervence.
Hodnota p < 0,05 bude použita jako práh statistické významnosti pro všechny testy.
Kromě toho budou všechny výsledky s pozorovanými staticky významnými rozdíly mezi rameny znovu shromážděny a analyzovány na rozdíly přibližně 10 týdnů po intervenci.
Typ studie
Typ studie
Intervenční
Zápis (Odhadovaný)
Zápis
89
Fáze
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.
Studijní kontakt
Studijní kontakt
- Jméno: Dartmouth College Media and Health Behaviors Lab
- Telefonní číslo: (603) 646-5432
- E-mail: Media.and.Health@Dartmouth.edu
Studijní místa
-
-
New Hampshire
-
Hanover, New Hampshire, Spojené státy, 03755
- Dartmouth College
-
-
Kritéria účasti
Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.
Kritéria způsobilosti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
- Dospělý
- Starší dospělý
Přijímá zdravé dobrovolníky
Ano
Popis
Kritéria pro zařazení:
- Současný student Dartmouthu, který si vybral Biology 3: Mindful Physiology během období zápisu do jarního semestru 2024.
Kritéria vyloučení:
-
Studijní plán
Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Prevence
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Singl
Počet zbraní
2
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / ArmSkupina účastníků / Arm |
Intervence / LéčbaIntervence / Léčba |
|---|---|
|
Experimentální: Studenti biologie 3
Tato skupina se skládá ze studentů zapsaných do kurzu Mindful Physiology (Biologie 3) na Dartmouth College během jarního semestru 2026, kteří budou mít přístup k nabídkám kurzu a obvyklým univerzitním wellness zdrojům.
|
Intervence Mindful Physiology je vysokoškolský biologický kurz s vloženými mindfulness praktikami.
Během 10 týdnů studenti absolvují 19 110minutových sezení, která kombinují didaktické přednášky, laboratorní cvičení a kvízy s přibližně 20 minutami denní mindfulness praxe v tradici zen buddhismu Thích Nhất Hạnh z Plum Village.
Studenti vedou denní mindfulness deníky (započítány bez ohledu na délku) a týdenní reflexe k obsahu kurzu nebo praxi.
Studenti jsou povzbuzováni k 15minutové denní praxi mimo výuku, alespoň 5 dní v týdnu.
Také jsou povinni navštěvovat týdenní skupinovou mindfulness seanci v délce 30 minut nebo více.
Studenti musí absolvovat buď 4,5hodinový mindfulness retreat v kampusu, nebo dvoudenní (16hodinový) mindfulness retreat v kampusu.
|
|
Žádný zásah: Biologie 3 studenti na čekací listině
Tato skupina se skládá ze studentů zařazených na čekací listinu kurzu Biologie 3 v jarním semestru roku 2026.
Obdrží univerzitní wellness zdroje jako obvykle.
Ty zahrnují přístup k wellness poradcům, poradcům pro duševní zdraví a psychiatrům v univerzitním poradenském centru, wellness poradenství ve studentském wellness centru a celokampusové wellness programy, jako jsou týdenní skupinové lekce jógy a meditace a bezplatné předplatné aplikace Headspace.
Mindfulness retreaty v kampusu budou rovněž inzerovány a přístupné kontrolní skupině.
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Aplikovaná mindfulness
Časové okno: Výchozí stav a dokončení intervence (~10 týdnů)
|
Studenti vyplní Škálu aplikovaného procesu mindfulness (AMPS) na začátku a po dokončení intervence.
Škála se skládá z 15 otázek, které kvantifikují aplikaci mindfulness dovedností pro zvládání obtížných situací a stresorů v životě.
AMPS zahrnuje tři subškály: decentrace, regulace negativních emocí a regulace pozitivních emocí.
Celkové skóre je součtem bodů za jednotlivé položky.
Možné celkové skóre se pohybuje od 0 do 60. Vyšší skóre odráží aktivnější využívání mindfulness praxe v každodenním životě.
Škála prokázala vysokou vnitřní konzistenci (Cronbachovo α = 0,91) u 134 dospělých v původní studii.
|
Výchozí stav a dokončení intervence (~10 týdnů)
|
|
Vlastnost všímavosti
Časové okno: Výchozí stav a dokončení zásahu (~10 týdnů)
|
Trait mindfulness bude hodnocen pomocí Five Facet Mindfulness Questionnaire (FFMQ), 39položkového dotazníku hodnotícího pět různých složek mindfulness: pozorování (8 položek), popis (8 položek), vědomé jednání (8 položek), nehodnocení vnitřních prožitků (8 položek) a nereagování na vnitřní prožitky (7 položek).
Celkové skóre je průměrem všech pěti subškál.
Možné skóre se pohybuje od 1 do 5, přičemž vyšší skóre indikuje vyšší dispoziční mindfulness.
|
Výchozí stav a dokončení zásahu (~10 týdnů)
|
|
Fyziologická stresová reakce na akutní stresor
Časové okno: Dokončení intervence (~8 a 9 týdnů)
|
Po dokončení intervence bude fyziologická reaktivita na stres vyhodnocena pomocí online verze Trier Social Stress Test (TSST) v naší laboratoři (Heyers et al., 2025).
Během TSST bude měřena srdeční frekvence pomocí hrudního senzoru Polar H10 (Polar Electro Oy, Kempele, Finsko) (Schaffarczyk et al., 2022) a video-fotopletysmografie (PPG) (Pirzada et al., 2023).
Data PPG srdeční frekvence získaná ze zápěstí budou také měřena během TSST-OL (ActiGraph LEAP; Ametris, Pensacola, Florida).
Surové intervaly mezi údery srdce budou zaznamenány pomocí Bluetooth párování s akcelerometrem (ActiGraph wGT3X-BT; Ametris, Pensacola, Florida).
Průměrná srdeční frekvence (MHR) bude vypočítána během bazální klidové fáze, TSST (příprava projevu a mluvení) a fáze zotavení (Nyklíček et al., 2013).
Reaktivita na akutní stresor bude operacionalizována jako rozdíly v parametrech srdeční frekvence během TSST (příprava + mluvení) ve srovnání s bazální hodnotou.
|
Dokončení intervence (~8 a 9 týdnů)
|
|
Pohoda
Časové okno: Základní hodnoty a dokončení intervence (~10 týdnů)
|
Well-being bude hodnocen pomocí 5-položkového indexu well-being Světové zdravotnické organizace (WHO-5).
Účastníci budou hodnotit pět pozitivně formulovaných položek týkajících se subjektivního well-being, např. "Cítil(a) jsem se veselý/á a v dobré náladě."
Odpovědi jsou ohodnoceny od 0 (nikdy) do 5 (neustále).
Celkové skóre je součet odpovědí na jednotlivé položky v rozmezí od 0 do 25, přičemž 25 představuje maximální možnou úroveň duševního well-being.
Index vykazoval vysokou vnitřní konzistenci s α = 0,86 a test-retest reliabilitu r = 0,77 u 903 vysokoškolských studentů.
|
Základní hodnoty a dokončení intervence (~10 týdnů)
|
Sekundární výstupní opatření
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Sebekompassion
Časové okno: Základní dokončení a intervence (~ 10 týdnů)
|
Self-compassion bude měřen pomocí krátké formy sebekompassion (SCS-SF).
Tento 12-bodový dotazník vyhodnocuje, jak často se člověk zachází spíše s laskavostí než s úsudkem během náročných okamžiků.
Tento nástroj ukázal vysokou vnitřní validaci v původní studii (a ≥ 0,86)
a vysoce koreloval (r ≥ 0,97) s původní 33-bodovou měřítkem sebekompassion.
Celkové možné skóre se pohybuje od 1 do 5. Vyšší skóre naznačuje větší sebekompanzi.
|
Základní dokončení a intervence (~ 10 týdnů)
|
|
Celková pohoda
Časové okno: Základní dokončení a intervence (~ 10 týdnů)
|
Celková pohoda bude hodnocena pomocí desetimístného vzkvétajícího opatření.
Tento nástroj pro vlastní hlášení má pět domén: (1) Životní spokojenost (např. „Obecně, jak šťastný nebo nešťastný se obvykle cítíte?“), (2) duševní a fyzické zdraví (např. „Jak byste hodnotili své fyzické zdraví?“)
(3) význam a účel (např. „Rozumím svému účelu v životě.“),
(4) charakter a ctnost (např. „Vždycky jednám, abych podporoval dobro za všech okolností, a to i v obtížných a náročných situacích.“) A (5) sociálních vztazích (např. „Jsem spokojený se svými přátelstvími a vztahy“).
Položky budou hodnoceny na stupnici od 0 do 10, přičemž vyšší skóre odráží pozitivnější pohodu.
Celkové skóre bude vypočteno sčítáním odpovědí položky (rozmezí: 0 až 50).
|
Základní dokončení a intervence (~ 10 týdnů)
|
|
Sociální propojení
Časové okno: Základní dokončení a intervence (~ 10 týdnů)
|
Sociální sounáležitost bude měřena prostřednictvím revidované stupnice sociálního spojení (SCS-R).
Účastníci budou hodnotit 20 položek na šestibodové Likertově stupnici od 1 (silně nesouhlasí) do 6 (silně souhlasím), např. „Jsem schopen vztahovat se ke svým vrstevníkům.“
Celkové skóre bude vypočteno přijetím součtu napříč položkami.
Možné skóre se pohybuje od 20 do 120, přičemž 120 naznačuje nejsilnější pocit sounáležitosti.
|
Základní dokončení a intervence (~ 10 týdnů)
|
|
Duševní pohoda
Časové okno: Základní dokončení a intervence (~ 10 týdnů)
|
Psychologická pohoda bude hodnocena u 5-bodového Světové zdravotnické organizace Index pohody (WHO-5).
Účastníci budou hodnotit pět pozitivně formulovaných položek na subjektivní pohodu, tj. „Cítil jsem se veselý a v dobrém duchu.“
Odpovědi jsou ukotveny od 0 (žádný čas) do 5 (pořád).
Celkové skóre je součet odpovědí položek v rozmezí od 0 do 25, přičemž 25 naznačuje maximální možnou duševní pohodu.
Index prokázal vysokou vnitřní konzistenci s a = 0,86 a spolehlivostí opakovaného testu R = 0,77 u 903 vysokoškolských studentů.
|
Základní dokončení a intervence (~ 10 týdnů)
|
|
Odolnost
Časové okno: Základní dokončení a intervence (~ 10 týdnů)
|
Odolnost na stres bude měřena měřítkem krátké odolnosti (BRS).
Měřítko má šest položek o schopnosti zotavit se z obtíží v životě, např. „Mám tendenci se po těžkých dobách rychle odrazit.“
Odpovědi jsou ukotveny na pětibodové Likertově stupnici od 1 (silně nesouhlasí) do 5 (silně souhlasí).
Konečné skóre je průměr napříč položkami, v rozmezí od 1 do 5. Vyšší skóre naznačují větší odolnost.
Měřítko prokázalo vysokou vnitřní platnost s a rozsahem od 0,84 a 0,87 ve dvou vzorcích amerických vysokoškolských studentů.
|
Základní dokončení a intervence (~ 10 týdnů)
|
|
Úzkost související s učením
Časové okno: Základní dokončení a intervence (~ 10 týdnů)
|
Úzkost ohledně učení bude hodnocena pomocí subškály úzkosti související s učením z dotazníkového dotazníku s emocemi (AEQ-S).
Při studiu budou účastníci hodnotit čtyři pětibodové Likertovy stupnice na pocity úzkosti, např. „Při studiu jsem napjatý a nervózní.“
Podskupina vykázala adekvátní vnitřní platnost v původní studii s a 0,72 u 180 dospělých (71% žen, 58% bílé).
|
Základní dokončení a intervence (~ 10 týdnů)
|
|
Závislost na sociálních médiích
Časové okno: Základní dokončení a intervence (~ 10 týdnů)
|
Návykové používání sociálních médií bude zkoumáno pomocí stupnice závislosti na sociálních médiích Bergen (BSMAS).
Účastníci budou hodnotit šest položek odrážejících prvky závislosti na sociálních médiích, např. „Strávil jsem spoustu času přemýšlením o sociálních médiích nebo plánovaném používáním sociálních médií (význam)“ a „Cítil jsem nutkání stále více a více (touha/tolerance).“
Odpovědi jsou ukotveny od 1 (velmi zřídka) do 5 (velmi často).
Celkové skóre se vypočítá sčítáním všech odpovědí na položky (rozmezí: 1 až 30).
Vyšší skóre naznačují více návykových používání sociálních médií.
Měřítko ukázalo odpovídající vnitřní platnost (a = 0,88, n = 23533 dospělých).
|
Základní dokončení a intervence (~ 10 týdnů)
|
|
Příjem alkoholu
Časové okno: Základní dokončení a intervence (~ 10 týdnů)
|
Příjem alkoholu bude vyhodnocen pomocí sub-škály spotřeby z testu identifikace poruch užívání alkoholu (AUDIT-C).
Audit-C má tři položky na frekvenci a množství užívání alkoholu.
Celkové skóre je součet napříč položkami, které se pohybují od 0 do 12, přičemž vyšší skóre ukazuje vyšší riziko zneužívání alkoholu nebo závislosti.
Skóre 3 a více svědčí o možném rizikovém pití, které varuje před klinickými obavami.
|
Základní dokončení a intervence (~ 10 týdnů)
|
|
Fyziologický stres v reakci na akutní stresor
Časové okno: Dokončení intervence (~ 8 a 9 týdnů)
|
Během TSST bude srdeční frekvence shromažďována pomocí monitorového monitoru polárního popruhu H10 H10 (Polar Electro OY, Kempele, Finsko) a fotoplethysmografií založené na videu (PPG) (GoPro 9, San Mateo, USA).
Průměr srdeční frekvence (HR), variabilita srdeční frekvence (HRV) a respirační sinus arytmie (RSA) bude vypočtena pro tři fáze: posledních 5 minut od klidového období, posledních 3 minuty TSST a posledních 5 minut fáze zotavení.
Reaktivita na akutní stresor bude provozována jako rozdíly v parametrech srdeční frekvence během TSST od základní linie.
Zotavení z akutního stresoru bude provozováno jako rozdíl mezi fází zotavení a základní linií.
|
Dokončení intervence (~ 8 a 9 týdnů)
|
Další výstupní opatření
Další výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Sociální propojení
Časové okno: Základní dokončení a intervence (~ 10 týdnů)
|
Sociální sounáležitost bude měřena prostřednictvím revidované stupnice sociálního spojení (SCS-R).
Účastníci budou hodnotit 20 položek na šestibodové Likertově stupnici od 1 (silně nesouhlasí) do 6 (silně souhlasím), např. „Jsem schopen vztahovat se ke svým vrstevníkům.“
Celkové skóre bude vypočteno přijetím součtu napříč položkami.
Možné skóre se pohybuje od 20 do 120, přičemž 120 naznačuje nejsilnější pocit sounáležitosti.
|
Základní dokončení a intervence (~ 10 týdnů)
|
|
Úzkost související s učením
Časové okno: Základní dokončení a intervence (~ 10 týdnů)
|
Úzkost ohledně učení bude hodnocena pomocí subškály úzkosti související s učením z dotazníkového dotazníku s emocemi (AEQ-S).
Při studiu budou účastníci hodnotit čtyři pětibodové Likertovy stupnice na pocity úzkosti, např. „Při studiu jsem napjatý a nervózní.“
Podskupina vykázala adekvátní vnitřní platnost v původní studii s a 0,72 u 180 dospělých (71% žen, 58% bílé).
|
Základní dokončení a intervence (~ 10 týdnů)
|
|
Závislost na sociálních médiích
Časové okno: Základní dokončení a intervence (~ 10 týdnů)
|
Návykové používání sociálních médií bude zkoumáno pomocí stupnice závislosti na sociálních médiích Bergen (BSMAS).
Účastníci budou hodnotit šest položek odrážejících prvky závislosti na sociálních médiích, např. „Strávil jsem spoustu času přemýšlením o sociálních médiích nebo plánovaném používáním sociálních médií (význam)“ a „Cítil jsem nutkání stále více a více (touha/tolerance).“
Odpovědi jsou ukotveny od 1 (velmi zřídka) do 5 (velmi často).
Celkové skóre se vypočítá sčítáním všech odpovědí na položky (rozmezí: 1 až 30).
Vyšší skóre naznačují více návykových používání sociálních médií.
Měřítko ukázalo odpovídající vnitřní platnost (a = 0,88, n = 23533 dospělých).
|
Základní dokončení a intervence (~ 10 týdnů)
|
|
Vnímaný stres během posledního měsíce
Časové okno: Základní dokončení a intervence (~ 10 týdnů)
|
Subjektivní napětí v posledním měsíci bude měřeno pomocí desetibodové vnímané stupnice stresu (PSS-10).
Měřítko hodnotí vnímání jednotlivců o tom, jak nekontrolovatelné a přetížené jejich životy byly v uplynulém měsíci, např. „V minulém měsíci, jak často jste cítili, že nejste schopni ovládat důležité věci ve vašem životě?“ Účastníci budou hodnotit položky na pětibodové Likertově stupnici od 0 (nikdy) do 5 (velmi často).
Možné skóre se pohybuje od 0 do 50; Vyšší skóre odráží více vnímaný stres.
Měřítko ukázalo silnou vnitřní platnost (α> 0,70) a spolehlivost opakovaného testu (R> 0,70) v systematickém přehledu.
|
Základní dokončení a intervence (~ 10 týdnů)
|
|
Úzkost
Časové okno: Základní dokončení a intervence (~ 10 týdnů)
|
Závažnost generalizované úzkostné poruchy bude hodnocena podle měřítka úzkosti sedmi položek (GAD-7).
Měřítko mělo v původní studii vysokou vnitřní platnost (a = 0,92) a spolehlivost opakovaného testu (korelace meziklasy = 0,83).
Odpovědi položky jsou ukotveny na čtyřbodové Likertově stupnici od 0 (vůbec ne) do 3 (téměř každý den).
Celkové skóre bude vypočteno provedením součtu odpovědí položky.
Možné skóre se pohybuje od 0 do 21, přičemž vyšší skóre odráží závažnější úzkost.
Skóre 8 a vyšší naznačuje možné případy GAD s citlivostí 83% a specificitou 84%.
|
Základní dokončení a intervence (~ 10 týdnů)
|
|
Škodlivý příjem alkoholu
Časové okno: Baseline a dokončení intervence (~10 týdnů)
|
Škodlivý příjem alkoholu bude hodnocen pomocí subškály Konzumace z testu na identifikaci poruch užívání alkoholu (AUDIT-C).
AUDIT-C obsahuje tři položky týkající se frekvence a množství užívání alkoholu.
Celkové skóre je součet všech položek, který se pohybuje od 0 do 12, přičemž vyšší skóre znamená vyšší riziko zneužívání alkoholu nebo závislosti.
Skóre 3 a výše naznačuje možnost rizikového pití, které varuje před klinickými obavami.
|
Baseline a dokončení intervence (~10 týdnů)
|
|
Sebeefficacy v řízení stresu
Časové okno: Základní hodnoty a dokončení intervence (~10 týdnů)
|
Účastníci vyhodnotí svou důvěru ve zvládání stresu pomocí Škály sebeúčinnosti ve zvládání stresu (α = 0,86, N = 2292) (Sawatzky et al., 2012).
Škála obsahuje čtyři položky, např. "Věřím, že mám schopnost zvládat nároky svého života."
Všechny položky budou hodnoceny na čtyřbodové Likertově škále od 1 (naprosto nesouhlasím) do 4 (naprosto souhlasím).
Celkové skóre bude vypočítáno jako průměr napříč čtyřmi položkami (rozsah: 1 až 4), přičemž vyšší skóre indikuje větší sebeúčinnost v identifikaci a zvládání stresu.
|
Základní hodnoty a dokončení intervence (~10 týdnů)
|
|
Reakce variability srdeční frekvence na TSST
Časové okno: Dokončení intervence (~8 a 9 týdnů)
|
Odezva variability srdeční frekvence na TSST bude hodnocena změnou odmocniny z průměru čtverců po sobě jdoucích rozdílů (RMSSD) během TSST (příprava projevu + mluvení) ve srovnání s výchozím stavem.
|
Dokončení intervence (~8 a 9 týdnů)
|
|
Emocionální jedení
Časové okno: Základní hodnoty a dokončení intervence (~10 týdnů)
|
Emoční jedení bude hodnoceno pomocí 13-položkové subškály Emočního jedení z Nizozemského dotazníku stravovacího chování (DEBQ) (Van Strien et al., 1986).
Škála Emočního jedení prokázala silnou vnitřní konzistenci (α > 0,98) v anglicky mluvících populacích (Mason et al., 2019).
Položky jsou hodnoceny na pětibodové Likertově škále od 1 (nikdy) do 5 (velmi často).
Celkové skóre bude vypočítáno jako průměr všech položek.
Možná skóre se pohybují od 1 do 5, přičemž vyšší skóre indikuje vyšší míru emočního jedení (Mason et al., 2019; Van Strien et al., 1986).
|
Základní hodnoty a dokončení intervence (~10 týdnů)
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.
Sponzor
Sponzor
Spolupracovníci
Spolupracovníci
Vyšetřovatelé
Vyšetřovatelé
- Vrchní vyšetřovatel: Diane Gilbert-Diamond, ScD, Dartmouth College
Publikace a užitečné odkazy
Osoba odpovědná za zadávání informací o studiu tyto publikace poskytuje dobrovolně. Mohou se týkat čehokoli, co souvisí se studiem.
Obecné publikace
- Harris PA, Taylor R, Thielke R, Payne J, Gonzalez N, Conde JG. Research electronic data capture (REDCap)--a metadata-driven methodology and workflow process for providing translational research informatics support. J Biomed Inform. 2009 Apr;42(2):377-81. doi: 10.1016/j.jbi.2008.08.010. Epub 2008 Sep 30.
- Baer RA, Smith GT, Hopkins J, Krietemeyer J, Toney L. Using self-report assessment methods to explore facets of mindfulness. Assessment. 2006 Mar;13(1):27-45. doi: 10.1177/1073191105283504.
- Raes F, Pommier E, Neff KD, Van Gucht D. Construction and factorial validation of a short form of the Self-Compassion Scale. Clin Psychol Psychother. 2011 May-Jun;18(3):250-5. doi: 10.1002/cpp.702. Epub 2010 Jun 8.
- VanderWeele TJ. On the promotion of human flourishing. Proc Natl Acad Sci U S A. 2017 Aug 1;114(31):8148-8156. doi: 10.1073/pnas.1702996114. Epub 2017 Jul 13.
- Plummer F, Manea L, Trepel D, McMillan D. Screening for anxiety disorders with the GAD-7 and GAD-2: a systematic review and diagnostic metaanalysis. Gen Hosp Psychiatry. 2016 Mar-Apr;39:24-31. doi: 10.1016/j.genhosppsych.2015.11.005. Epub 2015 Nov 18.
- Galante J, Dufour G, Vainre M, Wagner AP, Stochl J, Benton A, Lathia N, Howarth E, Jones PB. A mindfulness-based intervention to increase resilience to stress in university students (the Mindful Student Study): a pragmatic randomised controlled trial. Lancet Public Health. 2018 Feb;3(2):e72-e81. doi: 10.1016/S2468-2667(17)30231-1. Epub 2017 Dec 19.
- Sawatzky RG, Ratner PA, Richardson CG, Washburn C, Sudmant W, Mirwaldt P. Stress and depression in students: the mediating role of stress management self-efficacy. Nurs Res. 2012 Jan-Feb;61(1):13-21. doi: 10.1097/NNR.0b013e31823b1440.
- Dawson AF, Brown WW, Anderson J, Datta B, Donald JN, Hong K, Allan S, Mole TB, Jones PB, Galante J. Mindfulness-Based Interventions for University Students: A Systematic Review and Meta-Analysis of Randomised Controlled Trials. Appl Psychol Health Well Being. 2020 Jul;12(2):384-410. doi: 10.1111/aphw.12188. Epub 2019 Nov 19.
- Heyers K, Pfeifer LS, Merz CJ, Stockhorst U, Gunturkun O, Wolf OT, Ocklenburg S. TSST-OL: Comparison between online and laboratory application and effects on empathy. Psychoneuroendocrinology. 2025 Jan;171:107211. doi: 10.1016/j.psyneuen.2024.107211. Epub 2024 Oct 11.
- Schou Andreassen C, Billieux J, Griffiths MD, Kuss DJ, Demetrovics Z, Mazzoni E, Pallesen S. The relationship between addictive use of social media and video games and symptoms of psychiatric disorders: A large-scale cross-sectional study. Psychol Addict Behav. 2016 Mar;30(2):252-62. doi: 10.1037/adb0000160.
- Stress and Quality of Life Among University Students: A Systematic Literature Review. Health Professions Education,
- US Preventive Services Task Force; Curry SJ, Krist AH, Owens DK, Barry MJ, Caughey AB, Davidson KW, Doubeni CA, Epling JW Jr, Kemper AR, Kubik M, Landefeld CS, Mangione CM, Silverstein M, Simon MA, Tseng CW, Wong JB. Screening and Behavioral Counseling Interventions to Reduce Unhealthy Alcohol Use in Adolescents and Adults: US Preventive Services Task Force Recommendation Statement. JAMA. 2018 Nov 13;320(18):1899-1909. doi: 10.1001/jama.2018.16789.
- Zhang Z, Luu BCP, Gilbert-Diamond D. Acceptability, engagement, and preliminary efficacy of a college human physiology course with integrated mindfulness practice to support student wellbeing. Front Psychol. 2024 Aug 14;15:1365778. doi: 10.3389/fpsyg.2024.1365778. eCollection 2024.
- Wunsch K, Fiedler J, Bachert P, Woll A. The Tridirectional Relationship among Physical Activity, Stress, and Academic Performance in University Students: A Systematic Review and Meta-Analysis. Int J Environ Res Public Health. 2021 Jan 16;18(2):739. doi: 10.3390/ijerph18020739.
- Pirzada P, Wilde A, Doherty GH, Harris-Birtill D. Ethics and acceptance of smart homes for older adults. Inform Health Soc Care. 2022 Jan 2;47(1):10-37. doi: 10.1080/17538157.2021.1923500. Epub 2021 Jul 9.
- Johnson BT, Acabchuk RL, George EA, Nardi W, Sun S, Salmoirago-Blotcher E, Scharf J, Loucks EB. Mental and Physical Health Impacts of Mindfulness Training for College Undergraduates: A Systematic Review and Meta-Analysis of Randomized Controlled Trials. Mindfulness (N Y). 2023 Sep;14(9):2077-2096. doi: 10.1007/s12671-023-02212-6. Epub 2023 Sep 22.
- Nyklicek I, Mommersteeg PM, Van Beugen S, Ramakers C, Van Boxtel GJ. Mindfulness-based stress reduction and physiological activity during acute stress: a randomized controlled trial. Health Psychol. 2013 Oct;32(10):1110-3. doi: 10.1037/a0032200. Epub 2013 Mar 25.
Termíny studijních záznamů
Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Odhadovaný)
Začátek studia
30. března 2026
Primární dokončení (Odhadovaný)
Primární dokončení
3. června 2026
Dokončení studie (Odhadovaný)
Dokončení studie
1. září 2026
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo
21. března 2024
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
20. května 2024
První zveřejněno (Aktuální)
První zveřejněno
21. května 2024
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Poslední zveřejněná aktualizace
8. dubna 2026
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
2. dubna 2026
Naposledy ověřeno
Naposledy ověřeno
1. dubna 2026
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další identifikační čísla studie
Další identifikační čísla studie
- STUDY00032944
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
ANO
Popis plánu IPD
Neidentifikovaná data účastníků budou zpřístupněna ostatním výzkumným pracovníkům na žádost hlavního výzkumného pracovníka se smlouvou o sdílení dat za předpokladu, že výzkumní pracovníci mají příslušné schválení výzkumu lidských subjektů.
Časový rámec sdílení IPD
Data budou k dispozici 1. října 2026.
Kritéria přístupu pro sdílení IPD
Dohoda o sdílení dat Schválení protokolu institucionálního výzkumu lidských subjektů
Typ podpůrných informací pro sdílení IPD
- PROTOKOL STUDY
- MÍZA
- ICF
- ANALYTIC_CODE
- CSR
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Ne
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Ne
produkt vyrobený a vyvážený z USA
Ne
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .