Vliv akupresurní terapie aplikované na studenty ošetřovatelství na úzkost a vitální funkce (RCE)

V ošetřovatelském vzdělávání je kurz Základy ošetřovatelství, který zahrnuje základní pojmy, teorie, principy a metody ošetřovatelské péče a poskytuje kognitivní, afektivní a psychomotorické dovednosti, kurzem, kde studenti poprvé přicházejí do kontaktu s profesí sestry. Cílem předmětu je proměnit studenty v profesionální sestry v návaznosti na teoretické znalosti, laboratorní a klinickou praxi. v kurzu Základy ošetřovatelství, který tvoří základ pro další kurzy ošetřovatelské profese; Po výkladu teoretického obsahu v prostředí učebny jsou ukázkovou metodou ukázány aplikace a následně se zkoušejí získat psychomotorické dovednosti aplikacemi na různých modelech a/nebo modelech v dovednostních laboratořích.

Při hodnocení předmětů se používají různé metody hodnocení, jako jsou písemné, ústní, prakticko-ústní zkoušky. Během tohoto hodnocení studenti ošetřovatelství pociťují různé úrovně úzkosti a jejich výkon u zkoušky je ovlivněn. Existuje mnoho faktorů, které ovlivňují míru úzkosti. Wafika a Halabi uvedli, že úzkost u studentů ošetřovatelství může souviset s extraindividuálními, intraindividuálními nebo interindividuálními silami; Uvedli, že to může být způsobeno faktory, jako jsou finanční problémy, dlouhá pracovní doba, pocit nedostatečnosti, informační přetížení, klinický tlak, nedostatek času na splnění očekávání ohledně zkoušek a osobních potřeb. Úzkost není vždy škodlivá; nízká a střední úroveň úzkosti podporuje kreativitu a rozvoj studenta, zatímco vysoká úroveň úzkosti může způsobit nepozornost a problémy s koncentrací. To může negativně ovlivnit učení studentů a vést k chybám v aplikacích a nízkému akademickému výkonu u zkoušek. Kromě toho úzkost ze zkoušky způsobuje emocionální a behaviorální změny, stejně jako fyziologické změny, jako je zvýšená srdeční frekvence, potíže s dýcháním, svalové napětí a zrychlené dýchání.

V tomto okamžiku je důležité zvládat úzkost a lze k tomu použít různé alternativní metody terapie. Mezi tyto metody patří alternativní terapie, jako je muzikoterapie, cvičení postupné svalové relaxace, hypnóza, imaginace, aromaterapie a akupresura.

Akupresura (Shiatsu) je masážní technika založená na tradiční čínské medicíně, skládající se ze slov Shi = prst a atsu = tlak a lze ji aplikovat prsty, rukama, zápěstími, dlaněmi, koleny nebo speciálními stimulačními pásy. Akupresura má za cíl napravit narušený energetický tok působením tlaku na určité body na meridiánech v těle, čímž se stimulují samoléčebné schopnosti těla. Akupresurní technika je neinvazivní, bezpečná a účinná. Akupresura není náhradou za jiné tradiční léčby; Spíše doplňuje a podporuje další zlepšovací metody.

Při zkoumání literatury; Ve studii, kterou provedli Eunkyung a Jin-Hwa Park na studentech ošetřovatelství, bylo zjištěno, že aplikace ušní akupresury je účinná při snižování úrovně úzkosti ze zkoušek. Kristina a kol. Ve studii, kterou provedla, byl zkoumán vliv aplikace akupresury, která byla nefarmakologicky použita ke snížení stresu u vysokoškoláků. Bylo pozorováno, že významně snižuje stresovou reakci, snižuje subjektivní skóre stresu a zvyšuje správné reakce. Ve studii İnangila, ve které zkoumal účinky EFT a muzikoterapie na test úzkosti s 90 studenty, došel k závěru, že došlo ke statisticky významnému poklesu tepové frekvence ve skupině EFT.

Když je úzkost z testu vážná nebo trvalá, studenti se nemusí být schopni přizpůsobit prostředí a zkoušce. V důsledku toho nemusí u zkoušky využít informace, které se naučil a zná. Proto je důležité, aby studenti rozpoznali svou úzkost a používali různé účinné strategie zvládání, aby ji zvládli. V tomto bodě je zvládání úzkosti studentů ze zkoušek účinnými metodami velmi důležité z hlediska zvyšování akademické úspěšnosti. Z tohoto důvodu byl tento výzkum naplánován na prozkoumání vlivu metody akupresurní terapie aplikované u studentů ošetřovatelství na úzkost ze zkoušky a vitální funkce.