Vliv intenzivních aplikací pro terapii založené na videu na motorické dovednosti, každodenní životní činnosti a účast na mozkové obrničce

Cerebral Palsy (CP) je nejčastějším fyzickým postižením pozorovaným v dětství. Vzhledem ke ztrátám motorické funkce pozorované u jedinců s CP je jejich účast na činnostech omezena. Rehabilitační přístupy aplikované na rozvoj motorických dovedností a funkční nezávislosti u jedinců s CP jsou v současné době implementovány s cílovým orientovaným přístupem založeným na motorickém učení. V této souvislosti se dnes často používají rehabilitační programy založené na videoher. V literatuře se v literatuře v literatuře pohybují zásady implementace, trvání terapie a frekvence relační rehabilitační přístupy založené na motorickém učení v rehabilitaci CP. Většina metod aplikací se používá po dlouhou dobu. V dnešní době je však důležité používat tyto terapeutické praktiky po kratší dobu, ale s vysokou frekvencí a intenzitou relace k dosažení cílů motorické dovednosti a funkční nezávislosti v kratším čase. Ve světle těchto informací se studie zaměřuje na prozkoumání účinnosti Intenzivní rehabilitační program založený na videoher a intenzivní terapeutický program založený na bimanuálních aktivitách pro motorické dovednosti a každodenní životní činnosti u jednotlivců s CP. Použití rehabilitačních programů založených na videoher v intenzivním formátu k dosažení cílených funkčních vylepšení funkcí horních končetin a motorických dovedností v krátké době a porovnání účinnosti tohoto přístupu s jiným programem intenzivní terapie a zároveň zajišťuje, že skupiny žádné nedostanou žádné Jiný rehabilitační přístup v průběhu aplikačního období činí naši studii jedinečnou. Studie bude zahrnovat 20 dětí diagnostikovaných se spastickou mozkovou obrnou, ve věku 4–18 let, s úrovněmi hrubé klasifikace motorických funkcí (GMFCS) 1-2, úrovně klasifikace manuálních schopností (MACS), které mohou následovat dané vizuální a slovní a verbální Příkazy, Systém klasifikace komunikačních funkcí (CFCS) úrovně 1-2, Systém klasifikace vizuálních funkcí (VFCS) úrovně 1-2, kteří pokračují v programu ve stanovených časech a souhlasí s tím, že nebudou dostávat žádnou jinou terapii, než je náhodně přiřazená náhodně přiřazená k programu, kterému se náhodně přiřazuje program, který je přiřazen náhodně přiřazeným jejich skupina během studie a podepsat formulář souhlasu. Ve studii, před, po a po 3 měsících po dvoutýdenním rehabilitačním programu, budou provedena hodnocení pomocí demografické formy, hrubé měření motorické funkce-88 (GMFM-88), kanadské míry výkonnosti (COPM), pediatrické hodnocení, pediatrické hodnocení Počítačový test Inventory Inventory Počítač (PEDI-CAT), test krabice a bloku, selektivní kontrolní stupnice motoru horní končetiny (SCUES) a systém BECURE BALAWAY. Studijní skupina obdrží celkem 28 relací intenzivní a strukturované rehabilitace založené na videoher, sestávající z 20 individuálních sezení (5 dní v týdnu, 2 sezení denně, každá relace trvající 30-45 minut) a 8 skupinových tréninků 2 týdny. Kontrolní skupina bude také sledovat stejný plán po dobu 2 týdnů a obdrží celkem 28 relací intenzivních zásahů založených na aktivitách v oblasti bimanuálních cílů. Bude věnována pozornost zajištění toho, aby obsah úlohy aplikovaný mezi oběma programy byl podobný získání objektivních výsledků. Očekává se, že terapeutický přístup určený a aplikovaný během tohoto projektu, navržený s exergames a vážnými hrami, povede profesionály pracující v oblasti CP. Tímto způsobem bude možné najít řešení problémů pacientů s nejúčinnější a nejrychlejší možností léčby a za nižší náklady.