O efeito de aplicações intensivas de terapia de jogo baseadas em vídeo em habilidades motoras, atividades diárias de vida e participação em paralisia cerebral

A paralisia cerebral (CP) é a incapacidade física mais comum observada na infância. Devido às perdas da função motora observadas em indivíduos com PC, sua participação nas atividades é restrita. As abordagens de reabilitação aplicadas para desenvolver habilidades motoras e independência funcional em indivíduos com PC são atualmente implementadas com uma abordagem orientada para o alvo com base no aprendizado motor. Nesse contexto, os programas de reabilitação baseados em videogames também são frequentemente aplicados hoje. Os princípios de implementação, durações da terapia e frequências de sessão de abordagens de reabilitação baseadas em aprendizagem motora na reabilitação da CP variam na literatura. A maioria dos métodos de aplicação é aplicada por um longo período. No entanto, hoje em dia, é importante aplicar essas práticas de terapia por uma duração mais curta, mas com alta frequência e intensidade de sessão para atingir as metas de habilidades motoras e independência funcional em um tempo mais curto. Um programa intensivo de reabilitação baseado em videogames e um intensivo programa de terapia baseada em atividades bimanuais para habilidades motoras e atividades diárias de vida em indivíduos com PC. Aplicando programas de reabilitação baseados em videogames em um formato intensivo para alcançar as melhorias funcionais direcionadas nas funções da extremidade superior e nas habilidades motoras em pouco tempo e comparar a eficácia dessa abordagem com outro programa de terapia intensiva, garantindo que os grupos não recebam nenhum Outra abordagem de reabilitação durante o período de aplicação torna nosso estudo único. O estudo incluirá 20 crianças diagnosticadas com paralisia cerebral espástica, de 4 a 18 anos, com níveis de sistema de classificação de função motor bruta (GMFCS) 1-2, Níveis de Sistema de Classificação de Capacidade Manual (MACS) 1-3, quem pode seguir dado dado visual e verbal Comandos, Níveis de Sistema de Classificação da Função de Comunicação (CFCS) 1-2, Níveis de Sistema de Classificação da Função Visual (VFCS) 1-2, que continuam o programa dentro dos tempos especificados e que concordam em não receber nenhuma terapia que não seja a atribuída aleatoriamente a aleatoriamente a o grupo deles durante o estudo e assina o formulário de consentimento. No estudo, antes, depois e três meses após o programa de reabilitação de duas semanas, as avaliações serão feitas usando uma forma demográfica, medida de função motora bruta-88 (GMFM-88), medida de desempenho ocupacional canadense (COPM), avaliação pediátrica do Teste de Adaptativa de Computador de Inventário de Disabilidade (PEDI-CAT), teste de caixa e bloco, Escala de Controle Motor Seletivo da Extremidade Superior (SCUES) e Sistema de Equilíbrio de Becure. O grupo de estudo receberá um total de 28 sessões de reabilitação intensiva e estruturada de videogames, composta por 20 sessões individuais (5 dias por semana, 2 sessões por dia, cada sessão com duração de 30 a 45 minutos) e 8 sessões de treinamento em grupo sobre 2 semanas. O grupo controle também seguirá o mesmo plano por 2 semanas, recebendo um total de 28 sessões de intensiva intervenção baseada em atividades, orientada a objetivos bimanuais. Será tomado cuidado para garantir que o conteúdo da tarefa aplicado entre os dois programas seja semelhante para obter resultados objetivos. A abordagem terapêutica determinada e aplicada durante este projeto, projetada com exercícios e jogos sérios, deve orientar profissionais que trabalham no campo da CP. Dessa forma, será possível encontrar soluções para os problemas dos pacientes com a opção de tratamento mais eficaz e rápida e a um custo menor.