L'effetto di applicazioni intensive di terapia di gioco basate su videogiochi sulle abilità motorie, le attività di vita quotidiana e la partecipazione alla paralisi cerebrale

La paralisi cerebrale (CP) è la disabilità fisica più comune osservata durante l'infanzia. A causa delle perdite della funzione motoria osservate negli individui con CP, la loro partecipazione alle attività è limitata. Gli approcci di riabilitazione applicati per sviluppare le capacità motorie e l'indipendenza funzionale nelle persone con CP sono attualmente implementati con un approccio orientato al target basato sull'apprendimento motorio. In questo contesto, oggi anche i programmi di riabilitazione basati su videogiochi vengono applicati. I principi di implementazione, durata della terapia e frequenze di sessione degli approcci di riabilitazione basati sull'apprendimento motorio nella riabilitazione CP variano in letteratura. La maggior parte dei metodi di applicazione viene applicata per un lungo periodo. Tuttavia, al giorno d'oggi, è importante applicare queste pratiche terapeutiche per una durata più breve, ma con alta frequenza e intensità di sessione per raggiungere l'abilità motoria e gli obiettivi di indipendenza funzionale in un tempo più breve. Alla luce di queste informazioni, lo studio mira a studiare l'efficacia dell'efficacia Un intenso programma di riabilitazione basato sui videogiochi e un intenso programma di terapia bimanuale basata sulle attività per le abilità motorie e le attività di vita quotidiana in individui con CP. Applicare programmi di riabilitazione basati su videogiochi in un formato intensivo per ottenere i miglioramenti funzionali mirati nelle funzioni degli arti superiori e le capacità motorie in breve tempo e confrontando l'efficacia di questo approccio con un altro programma di terapia intensiva, garantendo al contempo che i gruppi non ricevano alcuna Un altro approccio di riabilitazione durante il periodo di applicazione, rende unico il nostro studio. Lo studio includerà 20 bambini con diagnosi di paralisi cerebrale spastica, 4-18 anni, con livelli di sistema di classificazione della funzione motoria lorda (GMFCS) 1-2, livelli di classificazione delle capacità manuali (MACS) 1-3, che possono seguire dati visivi e verbali Comandi, livelli di sistema di classificazione delle funzioni di comunicazione (CFCS) 1-2, livelli di sistema di classificazione delle funzioni visive (VFC) 1-2, che continuano il programma nei tempi specificati e che accettano di non ricevere alcuna terapia diversa da quella assegnata in modo casuale a il loro gruppo durante lo studio e firma il modulo di consenso. Nello studio, prima, dopo e 3 mesi dopo il programma di riabilitazione di 2 settimane, le valutazioni verranno effettuate utilizzando una forma demografica, misura della funzione motoria lorda-88 (GMFM-88), misura canadese per le prestazioni professionali (COPM), valutazione pediatrica di inventario della disabilità Test adattivo al computer (PEDI-CAT), test box e blocchi, scala di controllo del motore selettivo degli arti superiori (scues) e sistema di bilanciamento di Becure. Il gruppo di studio riceverà un totale di 28 sessioni di riabilitazione intensiva e strutturata di videogiochi, composta da 20 sessioni individuali (5 giorni a settimana, 2 sessioni al giorno, ogni sessione che dura 30-45 minuti) e 8 sessioni di allenamento di gruppo oltre 2 settimane. Il gruppo di controllo seguirà anche lo stesso piano per 2 settimane, ricevendo un totale di 28 sessioni di intervento basato sull'attività bimanuale intensiva. Sarà prestata attenzione a garantire che il contenuto dell'attività applicati tra i due programmi sia simile per ottenere risultati obiettivi. L'approccio terapeutico determinato e applicato durante questo progetto, progettato con exergames e giochi seri, dovrebbe guidare i professionisti che lavorano nel campo del CP. In questo modo, sarà possibile trovare soluzioni ai problemi dei pazienti con l'opzione di trattamento più efficace e più veloce e a un costo inferiore.