Dopad vestibulární funkce na činnosti neslyšících kojenců každodenního života (IVANS)

Cílem této neintervenční, observační studie případové kontroly je zhodnotit dopad vestibulárních poruch na činnosti každodenního života a funkční rozvoj neslyšících dětí ve věku 0 až 2 roky. Studie se zaměřuje na pochopení toho, jak vestibulární dysfunkce, stav ovlivňující rovnováhu, držení těla a motorické dovednosti, ovlivňuje schopnost dětí plnit základní každodenní úkoly, jako je chůze, sezení a interakce s jejich prostředím z pohledu pracovní terapeut.

Návrh studie:

Účastníci budou rozděleni do tří různých skupin:

1. Skupina 1: Neslyšící děti s potvrzeným vestibulárním poškozením.
2. Skupina 2: Neslyšící děti bez vestibulárního poškození.
3. Skupina 3 (Kontrolní skupina): Slyšící děti bez vestibulárních deficitů. Během tříletého období bude při konzultacích při odchodu ORL přihlášeno celkem 105 dětí (35 na skupinu).

Metody a sběr dat:

• Kvantitativní hodnocení:

Činnosti pro každodenní život dětí budou hodnoceny pomocí dotazníku OT Hope 0-5 let, který jsou dokončeni rodiči s pomocí ergoterapeuta. Tento nástroj měří kompetence dětí napříč klíčovými oblastmi, včetně osobní péče, hry a sociálních interakcí. Odpovědi jsou kategorizovány do čtyř úrovní:

• „Ano, můžeme to udělat.“ “
• „Ano, můžeme to udělat s pomocí.“ “
• „„ To nemůžeme udělat velmi dobře. ““

• „Ne, nemůžeme to udělat.“ “ Skóre bude přiřazeno každé odpovědi a celkové skóre bude porovnáno mezi třemi skupinami za účelem identifikace rozdílů v kompetence a každodenní výkonnosti aktivity.

  • Kvalitativní hodnocení:

Některým rodičům bude navrženo účastnit se kvalitativních rozhovorů, jejichž cílem je prozkoumat jejich zkušenosti, výzvy a strategie související s každodenními rutinami jejich dítěte a rozvojem motorů. Tyto rozhovory poskytnou poznatky o dopadu vestibulárních poruch na rodinný život a autonomii dítěte.

Hypotézy:

Studie je založena na následujících hypotézách:

1. Neslyšící děti s vestibulárními poruchami budou mít nižší skóre v činnostech každodenního života, zejména v úkolech souvisejících s motorem, jako je chůze, ve srovnání s ostatními dvěma skupinami.
2. Neslyšící děti bez vestibulárního poškození mohou vykazovat malé rozdíly ve srovnání se slyšením dětí kvůli jejich ztrátě sluchu, ale budou fungovat lépe než děti se sluchovým i vestibulárním poškozením.
3. Kvalitativní rozhovory odhalí konkrétní výzvy, kterým čelí rodiny dětí s vestibulární dysfunkcí a zdůrazní adaptivní strategie.

Výsledky:

• Primární výsledek: Srovnání skóre aktivity každodenního života mezi třemi skupinami pomocí nástroje OT Hope 0-5 let.
• Sekundární výsledky: Analýza kvalitativních údajů o rozhovoru pro prozkoumání témat souvisejících s motorickými výzvami, adaptací rodiny a účast na každodenních rutinách.

Doba trvání studie:

• Doba inkluze: 3 roky.
• Účast pacienta: Přibližně 1 hodinu (včetně dokončení dotazníku a pro některé kvalitativní rozhovory).

Etické a regulační úvahy:

Studie splňuje etické standardy pro lidské výzkum a nařízení o důvěrnosti údajů. Neoplněk rodičů bude zdokumentován a všechna shromážděná data budou anonymizována a bezpečně uložena.

Cílem této studie je prozkoumáním jak kvantitativních, tak kvalitativních dimenzí, poskytnout komplexní pochopení toho, jak vestibulární poruchy ovlivňují funkční vývoj a autonomii malých dětí, s konečným cílem vést včasné zásahy a zlepšit klinické postupy.