Impacto de la función vestibular en las actividades de los bebés sordos de la vida diaria (IVANS)

Este estudio no intervencional, observacional y de casos y controles tiene como objetivo evaluar el impacto de las impedimentos vestibulares en las actividades de la vida diaria y el desarrollo funcional de niños sordos de 0 a 2 años. El estudio se centra en comprender cómo la disfunción vestibular, una condición que afecta el equilibrio, la postura y las habilidades motoras, influye en la capacidad de los niños para realizar tareas diarias esenciales como caminar, sentarse e interactuar con su entorno desde un punto de vista del terapeuta ocupacional.

Diseño del estudio:

Los participantes se dividirán en tres grupos distintos:

1. Grupo 1: Niños sordos con deterioro vestibular confirmado.
2. Grupo 2: Niños sordos sin discapacidad vestibular.
3. Grupo 3 (Grupo de control): Ayude a los niños sin déficit vestibulares. Un total de 105 niños (35 por grupo) se inscribirán durante un período de tres años durante sus consultas en el Departamento de la ENT.

Métodos y recopilación de datos:

• Evaluación cuantitativa:

Las actividades de la vida diaria de los niños se evaluarán utilizando el cuestionario OT Hope 0-5 años, que los padres completan con la ayuda de un terapeuta ocupacional. Esta herramienta mide las competencias de los niños en los dominios clave, incluidos el cuidado personal, el juego y las interacciones sociales. Las respuestas se clasifican en cuatro niveles:

• "" Sí, podemos hacer esto "."
• "" Sí, podemos hacer esto con ayuda "."
• "" No podemos hacer esto muy bien "."

• "" No, no podemos hacer esto "." Los puntajes se asignarán a cada respuesta, y los puntajes generales se compararán entre los tres grupos para identificar las diferencias en las competencias y el rendimiento de la actividad diaria.

  • Evaluación cualitativa:

Se propusirá a algunos padres que participen en entrevistas cualitativas diseñadas para explorar sus experiencias, desafíos y estrategias relacionadas con las rutinas diarias y el desarrollo motor de sus hijos. Estas entrevistas proporcionarán información sobre el impacto de las impedimentos vestibulares en la vida familiar y la autonomía del niño.

Hipótesis:

El estudio se basa en las siguientes hipótesis:

1. Los niños sordos con discapacidades vestibulares tendrán puntajes más bajos en las actividades de la vida diaria, especialmente en tareas relacionadas con el motor, como caminar, en comparación con los otros dos grupos.
2. Los niños sordos sin discapacidades vestibulares pueden mostrar ligeras diferencias en comparación con los niños auditivos debido a su pérdida auditiva, pero funcionarán mejor que los niños con impedimentos auditivos y vestibulares.
3. Las entrevistas cualitativas revelarán desafíos específicos que enfrentan las familias de niños con disfunción vestibular y destacan estrategias adaptativas.

Resultados:

• Resultado primario: comparación de puntajes de actividad de la vida diaria entre los tres grupos utilizando la herramienta OT Hope 0-5 años.
• Resultados secundarios: Análisis de datos de entrevistas cualitativas para explorar temas relacionados con los desafíos motores, la adaptación familiar y la participación en rutinas diarias.

Duración del estudio:

• Período de inclusión: 3 años.
• Participación del paciente: aproximadamente 1 hora (incluida la finalización del cuestionario y, para algunas, entrevistas cualitativas).

Consideraciones éticas y regulatorias:

El estudio cumple con las normas éticas para la investigación humana y las regulaciones de confidencialidad de datos. Se documentará la no oposición de los padres, y todos los datos recopilados serán anonimizados y almacenados de forma segura.

Al explorar las dimensiones cuantitativas y cualitativas, este estudio tiene como objetivo proporcionar una comprensión integral de cómo los impedimentos vestibulares afectan el desarrollo funcional y la autonomía de los niños pequeños, con el objetivo final de guiar las intervenciones tempranas y mejorar las prácticas clínicas.