Impatto della funzione vestibolare sulle attività della vita quotidiana dei neonati non udenti (IVANS)

Questo studio non intervenzionale, osservativo e caso-controllo mira a valutare l'impatto delle menomazioni vestibolari sulle attività della vita quotidiana e sullo sviluppo funzionale dei bambini non udenti di età compresa tra 0 e 2 anni. Lo studio si concentra sulla comprensione di come la disfunzione vestibolare, una condizione che influenza l'equilibrio, la postura e le capacità motorie, influenza la capacità dei bambini di svolgere compiti quotidiani essenziali come camminare, sedersi e interagire con il loro ambiente dal punto di vista del terapeuta occupazionale.

Progettazione dello studio:

I partecipanti saranno divisi in tre gruppi distinti:

1. Gruppo 1: bambini sordi con compromissione vestibolare confermata.
2. Gruppo 2: bambini sordi senza compromissione vestibolare.
3. Gruppo 3 (gruppo di controllo): ascoltare i bambini senza deficit vestibolari. Un totale di 105 bambini (35 per gruppo) saranno iscritti per un periodo di tre anni durante le loro consultazioni presso il dipartimento dell'ENT.

Metodi e raccolta dei dati:

• Valutazione quantitativa:

Le attività della vita quotidiana dei bambini saranno valutate utilizzando il questionario OT Hope 0-5 anni, che è completato dai genitori con assistenza di un terapista occupazionale. Questo strumento misura le competenze dei bambini tra i settori chiave, tra cui cure personali, gioco e interazioni sociali. Le risposte sono classificate in quattro livelli:

• "" Sì, possiamo farlo. ""
• "" Sì, possiamo farlo con aiuto. ""
• "" Non possiamo farlo molto bene. ""

• "" No, non possiamo farlo. "" I punteggi saranno assegnati a ciascuna risposta e i punteggi complessivi verranno confrontati tra i tre gruppi per identificare le differenze nelle competenze e le prestazioni dell'attività quotidiana.

  • Valutazione qualitativa:

Sarà proposto ad alcuni genitori di partecipare a interviste qualitative progettate per esplorare le loro esperienze, sfide e strategie relative alle routine quotidiane del loro bambino e allo sviluppo motorio. Queste interviste forniranno approfondimenti sull'impatto delle menomazioni vestibolari sulla vita familiare e sull'autonomia del bambino.

Ipotesi:

Lo studio si basa sulle seguenti ipotesi:

1. I bambini sordi con menomazioni vestibolari avranno punteggi più bassi nelle attività della vita quotidiana, specialmente in compiti legati al motore come la camminata, rispetto agli altri due gruppi.
2. I bambini non udenti senza menomazioni vestibolari possono mostrare lievi differenze rispetto ai bambini dell'udito a causa della loro perdita dell'udito, ma funzionano meglio dei bambini con problemi di udito e vestibolare.
3. Le interviste qualitative riveleranno sfide specifiche affrontate dalle famiglie di bambini con disfunzione vestibolare ed evidenzieranno strategie adattive.

Risultati:

• Outcome primario: confronto tra punteggi di attività della vita quotidiana tra i tre gruppi usando lo strumento OT Hope 0-5 anni.
• Risultati secondari: analisi dei dati di intervista qualitativa per esplorare temi relativi alle sfide motorie, all'adattamento familiare e alla partecipazione alle routine quotidiane.

Durata dello studio:

• Periodo di inclusione: 3 anni.
• Partecipazione del paziente: circa 1 ora (incluso il completamento del questionario e, per alcune, interviste qualitative).

Considerazioni etiche e normative:

Lo studio è conforme agli standard etici per la ricerca umana e le normative sulla riservatezza dei dati. La non opposizione dei genitori sarà documentata e tutti i dati raccolti saranno anonimi e archiviati in modo sicuro.

Esplorando le dimensioni sia quantitative che qualitative, questo studio mira a fornire una comprensione globale di come le menomazioni vestibolari influenzano lo sviluppo funzionale e l'autonomia dei bambini piccoli, con l'obiettivo finale di guidare gli interventi precoci e migliorare le pratiche cliniche.