Vliv simulacemi podporovaného vzdělávání v rámci Modelu klinického úsudku na klinické rozhodovací dovednosti studentů ošetřovatelství a vnímání kompetencí v ošetřovatelském procesu.

Cílem této studie je zkoumat účinky simulačního výcviku realizovaného v rámci modelu klinického úsudku na klinické rozhodovací dovednosti studentů ošetřovatelství a jejich vnímání kompetence v ošetřovatelském procesu. Výzkumná hypotéza je H1: Simulační výcvik realizovaný v rámci modelu klinického úsudku ovlivňuje klinické rozhodovací dovednosti studentů ošetřovatelství. H2: Simulační výcvik realizovaný v rámci modelu klinického úsudku ovlivňuje vnímání kompetence studentů ošetřovatelství v ošetřovatelském procesu.

Tato studie má kvaziexperimentální design s jedinou skupinou a předtestem a po testem. Výzkumnou populaci budou tvořit studenti třetího ročníku ošetřovatelství na univerzitě v severním Turecku. Vzorek bude vybrán metodou náhodného výběru z dostupných jedinců. Účastníci nejprve podstoupí předtest a poté se zúčastní simulačního výcviku realizovaného v rámci modelu klinického úsudku. Následně bude proveden po test.