Wpływ edukacji opartej na symulacji w ramach modelu oceny klinicznej na umiejętności podejmowania decyzji klinicznych przez studentów pielęgniarstwa oraz postrzeganie kompetencji w zakresie procesu pielęgnowania.

Celem tego badania jest zbadanie wpływu szkolenia symulacyjnego przeprowadzonego w ramach modelu oceny klinicznej na umiejętności podejmowania decyzji klinicznych przez studentów pielęgniarstwa oraz na ich postrzeganie kompetencji w zakresie procesu pielęgnowania. Hipoteza badawcza to H1: Szkolenie symulacyjne przeprowadzone w ramach modelu oceny klinicznej wpływa na umiejętności podejmowania decyzji klinicznych studentów pielęgniarstwa. H2: Szkolenie symulacyjne przeprowadzone w ramach modelu oceny klinicznej wpływa na postrzeganie kompetencji w zakresie procesu pielęgnowania przez studentów pielęgniarstwa.

To badanie ma quasi-eksperymentalny projekt jednogrupowy z pomiarem przed i po. Populacja badana będzie składać się ze studentów trzeciego roku kierunku pielęgniarstwa na uniwersytecie położonym w północnej Turcji. Próbka zostanie wybrana metodą wygodnej próbki. Uczestnicy najpierw przejdą test wstępny, a następnie wezmą udział w szkoleniu opartym na symulacji przeprowadzonym w ramach modelu oceny klinicznej. Następnie zostanie przeprowadzony test końcowy.