Die Wirkung simulationsbasierter Bildung im Rahmen des Clinical Judgment Model auf die klinische Entscheidungsfähigkeit von Pflegestudenten und ihre Wahrnehmung der Pflegeprozesskompetenz.

Ziel dieser Studie ist es, die Auswirkungen von Simulationstrainings, die im Rahmen des klinischen Urteilsmodells durchgeführt werden, auf die klinischen Entscheidungsfähigkeiten von Pflegestudierenden und ihre Wahrnehmung der Pflegeprozesskompetenz zu untersuchen. Die Forschungshypothese lautet H1: Simulationstrainings, die im Rahmen des klinischen Urteilsmodells durchgeführt werden, beeinflussen die klinischen Entscheidungsfähigkeiten von Pflegestudierenden. H2: Simulationstrainings, die im Rahmen des klinischen Urteilsmodells durchgeführt werden, beeinflussen die Wahrnehmung der Pflegeprozesskompetenz von Pflegestudierenden.

Diese Studie hat ein quasi-experimentelles Design mit Einzelgruppen-Prätest-Posttest. Die Forschungsgruppe besteht aus Pflegestudierenden im dritten Jahr der Pflegeabteilung einer Universität in der nördlichen Türkei. Die Stichprobe wird mittels einer Gelegenheitsstichprobe ausgewählt. Die Teilnehmer werden zunächst einen Prätest durchlaufen und dann an einem simulationsbasierten Training teilnehmen, das im Rahmen des klinischen Urteilsmodells durchgeführt wird. Anschließend wird ein Posttest durchgeführt.