Vliv muzikoterapie a dechového cvičení 4-7-8
Vliv muzikoterapie a techniky dýchacího cvičení 4-7-8 na zvládání úzkosti u studentů ošetřovatelství během výuky podávání nitrožilních léků: Randomizovaná kontrolovaná studie
Cíl: Tato studie byla provedena za účelem vyhodnocení účinnosti muzikoterapie a dechových cvičení 4-7-8 při zvládání úzkosti u studentů ošetřovatelství během výuky podávání nitrožilních léků.
Metoda: Tato studie byla provedena pomocí randomizovaného kontrolovaného experimentálního výzkumného modelu. Studie probíhala mezi březnem a červencem 2025 s prváky ošetřovatelství studujícími na Fakultě ošetřovatelství univerzity ve východním Turecku. Vzorek tvořilo 97 studentů (skupina muzikoterapie: 32, skupina dechových cvičení 4-7-8: 32, kontrolní skupina: 33), stanovený pomocí Power analýzy. Data byla sbírána pomocí „Formuláře osobních údajů“ a Inventáře stavové úzkosti (STAI Form TX-I), který měří úrovně stavové úzkosti.
Přehled studie
Postavení
Podmínky
Intervence / Léčba
Detailní popis
Když studenti ošetřovatelství přišli na laboratorní aplikaci, byl jim podán osobní informační formulář a inventář stavové úzkosti. Během laboratorní praxe (1. lekce – 40 min.) a 2. lekce (40 min.) byla prostřednictvím reproduktorů počítače přehrávána instrumentální turecká klasická hudba v Hüseynî modu se stejným hlasitostním nastavením. Inventář stavové úzkosti byl podán znovu na konci 2. lekce.
Studentům byly poskytnuty informace o 4-7-8 dechové technice. Dechové cvičení 4-7-8 bylo provedeno jednou (6 dechů) před začátkem laboratorní praxe (1. lekce – 40 min) a před 2. lekcí (40 min). Inventář stavové úzkosti byl podán znovu po dechových cvičeních.
Typ studie
Zápis (Aktuální)
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní místa
-
-
-
Malatya, Turecko (Türkiye), 44280
- Inonu University
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
- Dospělý
- Starší dospělý
Přijímá zdravé dobrovolníky
Popis
Kritéria pro zařazení:
- Studenti zapsaní do prvního ročníku ošetřovatelství,
- Studenti poprvé absolvující kurz podávání léků intravenózně,
- Studenti, kteří se dobrovolně přihlásili k účasti ve studii, byli do studie zařazeni.
Kritéria pro vyloučení:
- Studenti opakující kurz, studenti, kteří vystudovali zdravotnické obory,
- Studenti, kteří se dobrovolně nepřihlásili k účasti ve studii, byli ze studie vyloučeni.
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Základní věda
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Crossover Assignment
- Maskování: Singl
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Žádný zásah: Kontrolní skupina
|
|
|
Experimentální: Muzikoterapie
|
Když studenti ošetřovatelství přišli na laboratorní aplikaci, byl jim podán osobní informační formulář a inventář stavové úzkosti.
Během laboratorní praxe (1. lekce – 40 min.)
a 2. lekce (40 min.)
byla přehrávána instrumentální turecká klasická hudba v Hüseynî módě ve stejném objemu přes počítačové reproduktory.
Inventář stavové úzkosti byl podán znovu na konci 2. lekce.
|
|
Experimentální: 4-7-8 dechové cvičení
|
Když studenti ošetřovatelství dorazili na laboratorní aplikaci, byl jim podán osobní informační formulář a inventář stavové úzkosti.
Studentům byly poskytnuty informace o dýchací technice 4-7-8.
Dýchací cvičení 4-7-8 bylo provedeno jednou (6 nádechů) před začátkem laboratorní praxe (1. lekce - 40 min) a před 2. lekcí (40 min).
Inventář stavové úzkosti byl podán znovu po dýchacích cvicích.
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Vliv stavové úzkosti
Časové okno: 3 hodiny
|
Když studenti ošetřovatelství přišli na laboratorní aplikaci, byl jim podán inventář stavové úzkosti. Během laboratorní praxe (1. lekce - 40 min.) a 2. lekce (40 min.) byla prostřednictvím reproduktorů počítače přehrávána instrumentální turecká klasická hudba v Hüseynî modu ve stejném objemu. Cvičení dechu 4-7-8 bylo provedeno jednou (6 dechů) před zahájením laboratorní praxe (1. lekce - 40 min) a před 2. lekcí (40 min). Inventář stavové úzkosti byl podán znovu na konci 2. lekce. Inventář stavové úzkosti (STAI Form TX-I): Spolehlivost původního inventáře poprvé zkoumali Spielberger a kol. (1964). Tureckou adaptaci a standardizaci škály provedli Öner a Le Compte. Vyšší celkové skóre naznačuje vyšší úroveň stavové úzkosti. |
3 hodiny
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Publikace a užitečné odkazy
Užitečné odkazy
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
Primární dokončení (Aktuální)
Dokončení studie (Aktuální)
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další relevantní podmínky MeSH
- Duševní poruchy
- Úzkostné poruchy
- Terapeutika
- Terapie mysli a těla
- Doplňkové terapie
- Techniky pohybu cvičení
- Modality fyzikální terapie
- Péče o pacienty
- Psychoterapie
- Disciplíny a činnosti chování
- Rehabilitace
- Následná péče
- Kontinuita péče o pacienty
- Smyslové umělecké terapie
- Dýchací cvičení
- Hudební terapie
Další identifikační čísla studie
- Hakime Sln
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .
Klinické studie na Studenti ošetřovatelství
-
Bahar DönerIstanbul University - CerrahpasaDokončenoNURSİNG EDUCATİON | ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ | EMPATIE V OŠETŘOVATELSTVÍ | NEVİOLENTNİ KOMUNİKACE | KONSTRUKTIVISTICKÝ VÝUKOVÝ MODELTurecko (Türkiye)