En ny intervention til træning af auditiv opmærksomhed hos unge med autismespektrumforstyrrelse

Baggrund: Tidligere forskning har vist, at personer med ASD ofte har svært ved at klare auditive stimuli i omgivelserne. Disse vanskeligheder kan være ekstremt invaliderende, føre til angst og forstyrrende adfærd og forstyrre evnen til at behandle og forstå tale.

Forskningsdesign: I tidligere forskning har efterforskerne identificeret en hjernemarkør forbundet med dårlig auditiv opmærksomhed, der kan give en direkte aflæsning af auditive processeringsproblemer. Efterforskerne vil udvikle og teste en kognitiv/adfærdsmæssig intervention (en tabletbaseret spilapp), der er yderst engagerende og tilgængelig for en bred vifte af individer med ASD. Interventionen er designet til at træne unge med ASD til at tilpasse sig og lytte til auditive signaler.

Mål: At evaluere om interventionen fører til forbedring af auditiv opmærksomhed vurderet ved adfærdsændringer i løbet af træningen; at undersøge indvirkningen af ​​interventionen på adfærdsvurdering af problemer med at høre tale i støjende omgivelser, neural behandling af lyde og ændringer i forældrerapport om reaktioner på lyde, der påvirker deltagernes daglige liv; og endelig - at afgøre, hvilke unge med ASD, der har mest og mindst gavn af interventioner som denne.

Vi antager, at vi kan fremkalde ændringer i den neurale behandling af lyde for unge med ASD via træning i form af det tabletbaserede spil, vi er ved at udvikle. Hvis vi har succes, kan dette føre til andre interventioner for personer med ASD i håb om at forbedre de auditive vanskeligheder, de står over for.